《跨越海峽的生命橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

跨越海峽的生命橋跨越海峽的生命橋 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字 會(huì)寫 12 個(gè)生字 能正確讀寫本課詞語 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 3 理解課文內(nèi)容 體會(huì)兩岸骨肉同胞的血脈親情 感受生命的珍貴和愛心的無 價(jià) 教學(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生通過理解骨髓移植對(duì)小錢的重要性 臺(tái)灣青年在余震 中捐獻(xiàn)骨髓的危險(xiǎn) 以及兩岸醫(yī)護(hù)人員的奔波 體會(huì) 跨越海峽的生命橋 的 含義 教學(xué)準(zhǔn)備 搜集臺(tái)灣 白血病 骨髓移植 教學(xué)時(shí)間 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一 課前游戲?qū)?激情導(dǎo)入 1 板書課題 2 齊讀課題 3 質(zhì)疑課題 二 范讀整組課文 具體情境 初步感受 課文圍繞 寫了 三 切入課文內(nèi)容 指導(dǎo)朗讀 理解感悟 1 跨越海峽的生命橋 這是一個(gè)真實(shí)的故事 一個(gè)發(fā)生在杭州和臺(tái)灣花 蓮之間的故事 因?yàn)檎鎸?shí) 因?yàn)榫驮谖覀兩磉?我在讀這個(gè)故事的時(shí)候 格外 感動(dòng) 我想你們也一樣 讓我們?cè)賮碜x讀這個(gè)故事 看看到底是什么感動(dòng)著我 們 2 學(xué)生自由讀課文 3 小組交流 對(duì)學(xué)習(xí)小組內(nèi)的學(xué)習(xí)伙伴讀幾遍你覺得特別令你感動(dòng)的句子和 段落 4 全班交流 交流令自己感動(dòng)的句子以及感動(dòng)的原因 a 最后一段 朗讀 小錢得救了 那血脈親情 如同生命的火種 必將 一代一代傳下去 感動(dòng)的原因是小錢得救了 這是一個(gè)美麗的結(jié)果 患有 嚴(yán)重白血病的小錢最終得救了 很多人在這樣的時(shí)刻容易留下幸福的眼淚 這 是一種感動(dòng) b 第五段 朗讀 針頭向皮膚刺去 經(jīng)過一次又一次的努力 利用大地 震 動(dòng) 暫停的間隔 臺(tái)灣青年的骨髓 終于從身軀里涓涓流出 這段中有一個(gè)詞語 突如其來 你們?cè)鯓永斫?發(fā)生的時(shí)間很突然 余震 的大小事先也不知道 可能很小 也可能很大 在突如其來的余震中 還要進(jìn) 行著手術(shù) 真是令人感動(dòng) c 第二段 朗讀 小錢靜靜地躺在病床上 終于在臺(tái)灣找到了這樣的人 小錢只有 18 歲 就患了白血病 白血病又叫血癌 很難醫(yī)治 很可憐 骨髓很難找 終于找到了 真讓人高興 真是大悲大喜 悲喜交加 小錢患 的是白血病 小錢的生命就像 生命就像不曾開放就將面臨凋零的花朵 唯有 骨髓移植 才能使這朵生命之花重新綻放 在這句話中找到一組反義詞嗎 人們常說 生命如花 歲月如花 那是比喻生命的美好 讓生命更加美好 是人類永遠(yuǎn)的追求 于是你就有了這大悲大喜的感動(dòng) 你的感覺是和全人類的 感覺一致的 d 第四段 朗讀 在這場(chǎng)災(zāi)難中 期待著他的骨髓 這位青年不顧 家人的安危捐獻(xiàn)骨髓 因?yàn)樗?拯救生命更重要 給予是快樂的 很令 人感動(dòng) 四 深入閱讀文本 整合資源 深刻體會(huì) 1 這是一次跨越海峽的拯救行動(dòng) 這是一次和死神爭奪生命的較量 最后 生 命在人們無私的給于中復(fù)活了 生命之花在人們的愛和奉獻(xiàn)中重新綻放了 小 錢得救了 他的身體會(huì)慢慢康復(fù) 他蒼白的臉會(huì)慢慢紅潤起來 他的心中一定 會(huì)充滿了感激 你想他會(huì)感激誰呢 讀讀課文 設(shè)身處地地想一想 2 學(xué)生快速默讀課文 邊讀邊思考 3 全班交流 a 感謝為他捐獻(xiàn)骨髓的那位臺(tái)灣青年 小錢患的是嚴(yán)重的白血病 目前 唯一有效的醫(yī)治方法就是移植骨髓 很多人對(duì)捐獻(xiàn)骨髓懷有恐懼心理 害怕會(huì) 影響自己的健康 其實(shí)這是所有的醫(yī)學(xué)研究和臨床經(jīng)驗(yàn)表明 捐獻(xiàn)骨髓對(duì)于人 體健康沒有影響 但是即使是這樣 也有很多人沒有捐獻(xiàn)骨髓的意愿 所以到 目前為止 我國大陸的中華骨髓庫中的庫存量只有 4 萬多份 臺(tái)灣慈濟(jì)骨髓捐 獻(xiàn)中心庫存 23 萬份 而我國的白血病患者有 400 多萬 需要更多的人志愿捐獻(xiàn) 骨髓 而這位臺(tái)灣青年就是這樣一位志愿捐獻(xiàn)骨髓的先行者 小錢應(yīng)該感謝他 我們也應(yīng)該感謝他 余震有大有小 房屋隨時(shí)都可能倒下來 生命受到了嚴(yán)重 的威脅 他卻冒著生命危險(xiǎn)捐獻(xiàn)骨髓 并且他不顧親人的安危來為小錢捐獻(xiàn)骨 髓 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象 又一次余震發(fā)生了 大地開始顫抖 房屋開始 搖晃 窗戶上的玻璃啪地掉下來了 身體下的病床吱吱作響 但是 這個(gè)青 年人 仍靜靜地趟在病床上 這需要多大的勇氣 需要多大的決心 感情 朗讀第 4 5 自然段 讀出自己內(nèi)心的感動(dòng) 在大地震過后 在劇烈的余震中 這位青年不顧親人的安危 冒著生命危險(xiǎn) 為海峽另一邊的小錢捐獻(xiàn)骨髓 用 自己的愛心架起了一座 跨越海峽的生命橋 b 他還會(huì)非常感謝李博士 李博士冒著生命危險(xiǎn)從臺(tái)灣青年身上抽去骨髓 并一路奔波送到杭州 為小錢作了骨髓移植手術(shù) 這位李博士就是臺(tái)灣的 骨髓移植專家李政道博士 他是那樣令人尊敬 他主持創(chuàng)辦了臺(tái)灣慈濟(jì)骨髓捐 獻(xiàn)中心 征集到 23 分骨髓樣本 成為全球最大的華人骨髓庫 救助了眾多的白 血病患者 今年的 4 月 15 日 他第 100 次攜帶著臺(tái)灣同胞捐獻(xiàn)的骨髓來到大陸 讓我們記住這位可敬的老人 出示李政道博士的照片 深情地朗讀第 5 自 然段 由于歷史和政治的原因 臺(tái)灣和大陸現(xiàn)在還沒有直接通航 臺(tái)灣當(dāng)局 不允許飛機(jī)直接飛到大陸 只有到香港中轉(zhuǎn) 盡管臺(tái)灣和大陸之間隔著一灣海 峽 還有很多人為的阻隔 但還是不能阻隔兩岸同胞的血脈親情 兩岸同胞用 愛心架起了一座 跨越海峽的生命橋 理解 奔波 感情朗讀最后一個(gè)自 然段 C 小錢還會(huì)感謝醫(yī)護(hù)人員朋友親人 是啊 這些人就在小錢的身邊 時(shí)時(shí)刻 刻給予小錢關(guān)心 愛護(hù)和支持 正是因?yàn)橛羞@么多的人關(guān)心 愛護(hù)這小錢 奇 跡才會(huì)發(fā)生 正是因?yàn)楹{兩岸這么多人的愛心才架起了一座 跨越海峽的 生命橋 4 拓展訓(xùn)練 根據(jù)國際上骨髓捐助的有關(guān)規(guī)定 骨髓捐助者和受捐人在一年內(nèi)是不能見面 也不能知道對(duì)方的身份和姓名的 但一年以后就可以了 我們來想象一下 一 年以后的某一天小錢和那位捐骨髓的臺(tái)灣青年相遇了 會(huì)是怎樣的場(chǎng)景 小錢 會(huì)對(duì)那位臺(tái)灣青年說些什么呢 五 總結(jié)全文內(nèi)容 點(diǎn)明主題 深化印象 在我們的生活中 有很多的時(shí)刻