《愛(ài)美的梅花鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)二

第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 愛(ài)美的梅花鹿愛(ài)美的梅花鹿 教學(xué)設(shè)計(jì)二教學(xué)設(shè)計(jì)二 1 正確 流利 有感情的朗讀課文 2 通過(guò)朗讀 理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后不 同態(tài)度 3 使學(xué)生體會(huì)故事中蘊(yùn)含的道理 教學(xué)重點(diǎn)是理解鹿對(duì)自己的角和腿前后不同的態(tài) 度 教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)故事所蘊(yùn)含的道理 一 復(fù)習(xí)引入 這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí) 愛(ài)美的 梅花鹿 首先復(fù)習(xí)一下詞語(yǔ) 二 品讀課文 體會(huì)寓意 1 讓我們走近這只年輕漂亮的梅花鹿 看看它 美在哪 請(qǐng)同學(xué)們出聲讀一讀課文 1 10 自然段 畫(huà)出相關(guān)的句子 2 匯報(bào) A 它贊美了自己的外套和身段 從哪些語(yǔ)句看出來(lái)的 讀一讀 指導(dǎo)朗讀 這是一只多么漂亮的梅花鹿呀 它身 上的皮衣 斑點(diǎn)以及身段都是它引以為豪的資本 現(xiàn) 在你就是這只漂亮的梅花鹿 你打算怎么夸一夸自己 的美麗呢 先自己練一練 一會(huì)兒夸給大家聽(tīng) 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) B 這只梅花鹿對(duì)自己的外套 身段是大為贊賞 但這些還不是讓它最滿意的地方 讓它最滿意的是它 的 角 出示相關(guān)句子 誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這一段 你從它 的夸贊中知道了什么 相機(jī)出示珊瑚 猴子的圖片通過(guò)對(duì)比指導(dǎo)朗讀 這只梅花鹿太美了 它完全沉迷于自己那引以為 豪的美麗中 書(shū)中是怎樣說(shuō)的 出示句子 梅花鹿久久地站在那里 自我欣賞 自我陶醉著 學(xué)生讀 它在欣賞什么 它禁不住連聲夸贊 引讀 7 9 自然段 梅花鹿先贊美自己的外套 接著贊美自己的身段 還贊美了自己頭上的角 連聲贊嘆 一直都沒(méi)停歇 用文中一個(gè)詞語(yǔ)形容就是 贊不絕口 3 就在梅花鹿美滋滋地欣賞自己的美麗而無(wú)法 自拔時(shí) 出示句子 忽然 一陣輕風(fēng)吹過(guò) 池水泛起 了漣漪 理解漣漪 梅花鹿不由自主地看到了自己的雙腿 它的心情 一下子就變得怎樣了 你從哪看出來(lái)的 這是怎樣的一雙腿呀 此時(shí)梅花鹿對(duì)自己的腿還是持一種贊美的態(tài)度嗎 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 理解 抱怨 指導(dǎo)朗讀梅花鹿抱怨的話 想象梅花鹿還會(huì)對(duì)自 己的腿說(shuō)些什么 理解 無(wú)精打采 4 就在梅花鹿無(wú)精打采準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候 突然 發(fā)生的一件事 使它的態(tài)度 行為大為改變 那是怎 樣的一件事呢 請(qǐng)同學(xué)們快速地讀一讀課文的 13 16 自然段 一會(huì)將你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng) 5 學(xué)生匯報(bào) 相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生想象梅花鹿和獅子 在不同時(shí)段的心里活動(dòng) 并理解詞語(yǔ) 灰心喪氣 為揭示寓意打下伏筆 6 就在獅子灰心喪氣不想再追之時(shí) 梅花鹿的 角卻被叢枝掛住 怎么掙也掙不開(kāi) 獅子心中又一陣 歡喜 歡喜什么 它會(huì)怎么做 7 一家歡喜一家愁 我們?cè)賮?lái)看看這只愛(ài)美的 梅花鹿又是怎樣的一種狀態(tài) 理解 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 指 導(dǎo)朗讀梅花鹿說(shuō)的話 10 揭示寓意 梅花鹿明白了什么 你又從中明 白了什么 三 拓展延伸 這只梅花鹿的最終結(jié)局如何 書(shū)中并沒(méi)有給我們 一個(gè)明確的答案 下面就請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 拿起你的筆 為這只愛(ài)美的梅花鹿設(shè)計(jì)一個(gè)你理想中 的結(jié)局吧