07-彩色的翅膀教案A案

第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 07 07 彩色的翅膀教案彩色的翅膀教案 A A 案案 文章摘要 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于 課堂實(shí)錄 案例 歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn) 教學(xué)目標(biāo) 1 有感情地朗讀課文 從文章的字里行間了解 海島惡劣的自然環(huán)境和邊防戰(zhàn)士艱苦的生活條件 2 細(xì)讀課文 從戰(zhàn)士們的言談 行動(dòng)中 體會(huì) 邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)海島的真心熱愛(ài)之情 A 案 情境導(dǎo)入 1 出示語(yǔ)段 要求學(xué)生自由朗讀 小瓜果然結(jié)了不少 水靈靈的 真惹人喜愛(ài) 誰(shuí) 料一陣暴雨過(guò)后 巨浪撲上了小島 把小瓜一個(gè)個(gè)打 掉了 后來(lái)一檢查 只有種在大石頭后邊的一棵瓜秧 上 還殘存著一個(gè)小瓜 2 指名若干學(xué)生分別朗讀語(yǔ)段 教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià) 朗讀的投入程度 相機(jī)提問(wèn)學(xué)生 A 殘存 是什么意思 B 有哪些詞語(yǔ)可以在這里替換 殘存 C 通過(guò) 殘存 在你的眼前展現(xiàn)了一幅怎樣 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 的情景 3 揭示課題 教師 讀了這個(gè)語(yǔ)段 你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎 預(yù)設(shè)學(xué)生質(zhì)疑 這個(gè)殘存的小瓜最后長(zhǎng)大成熟了嗎 小瓜為什么種在小島上 小瓜一個(gè)個(gè)都打掉了 主人會(huì)有怎樣的反應(yīng) 教師 同學(xué)們提的問(wèn)題很有水平啊 請(qǐng)?jiān)偎伎歼@ 樣一個(gè)問(wèn)題 一個(gè)殘存的小瓜和 彩色的翅膀 之間 有什么聯(lián)系 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本 認(rèn)真讀讀 彩色的 翅膀 這篇課文 不但要把課文讀通順 而且把剛才 我們的提問(wèn)整理一下 看看課文可以解決哪一些問(wèn)題 把相關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái) 建構(gòu) 海島 意象 1 根據(jù)板書(shū) 指名匯報(bào)讀后所得 引導(dǎo)學(xué)生用 讀書(shū)的方式來(lái)回答提問(wèn) 要求把相關(guān)語(yǔ)句讀正確 讀 流利 讀得有感情 2 引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu) 寶石島 的意象 教師 課文中的 寶石島 是一個(gè)怎樣的海島 你能夠從課文的字里行間仔細(xì)找找答案嗎 3 學(xué)生自由朗讀課文 教師作巡視幫助 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 4 指名匯報(bào)讀后收獲 學(xué)生可能匯報(bào)的要點(diǎn) 海島離陸地遠(yuǎn) 海島面積小 海島的自然環(huán)境相當(dāng)惡劣 連昆蟲(chóng)都沒(méi)有 海島上除了一群可愛(ài)的戰(zhàn)士 好像沒(méi)有其他什么 人了 重點(diǎn)指導(dǎo)下列句子的朗讀 兩年前 戰(zhàn)士們來(lái)到寶石島上 建立起這個(gè)新的 陣地 他們?cè)趲r石下 小路旁 壘出一塊塊 海島田 把從家鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子 連同自己建島愛(ài)島的深 情一起播種下去 瓜苗出土了 瓜秧拖蔓了 還開(kāi)了一朵朵小黃花 可是到了收獲季節(jié) 竟連一個(gè)小瓜也沒(méi)結(jié) 有些戰(zhàn)士 灰心了 撅著嘴巴 說(shuō) 西瓜嫌我們的島艱苦 不 愿在這里安家 小島遠(yuǎn)離大陸 沒(méi)有蜜蜂