（75）給予樹 第二課時(shí)

給予樹給予樹 第二課時(shí)第二課時(shí) 課課 型 型 新授新授 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 給予樹給予樹 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 1 抓住重點(diǎn)詞句理解課文抓住重點(diǎn)詞句理解課文 讀中悟情讀中悟情 體會(huì)金吉婭的善體會(huì)金吉婭的善 良和富有同情心良和富有同情心 并從中受到感染和熏陶 并從中受到感染和熏陶 2 2 有感情地朗讀課文 有感情地朗讀課文 3 3 能簡(jiǎn)單表達(dá)自己學(xué)文后的感受 能簡(jiǎn)單表達(dá)自己學(xué)文后的感受 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 通過品詞通過品詞 抓住媽媽感情變化的詞抓住媽媽感情變化的詞 體會(huì)金吉婭的善良體會(huì)金吉婭的善良 和富有同情心的美好品質(zhì) 和富有同情心的美好品質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 理解課文最后一段 理解課文最后一段 教學(xué)方法教學(xué)方法 1 1 抓住抓住 詞串詞串 導(dǎo)讀 導(dǎo)讀 2 2 創(chuàng)設(shè)多個(gè)情境 創(chuàng)設(shè)多個(gè)情境 教具學(xué)具準(zhǔn)備 教具學(xué)具準(zhǔn)備 課件課件 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一 激情導(dǎo)入一 激情導(dǎo)入 品詞生疑 品詞生疑 1 1 揭題導(dǎo)入揭題導(dǎo)入 同學(xué)們同學(xué)們 上節(jié)課老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)課文上節(jié)課老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)課文 給予樹給予樹 我們學(xué)了生我們學(xué)了生 字詞語(yǔ)字詞語(yǔ) 初讀了課文初讀了課文 知道了圣誕節(jié)是西方國(guó)家最隆重的節(jié)日知道了圣誕節(jié)是西方國(guó)家最隆重的節(jié)日 每當(dāng)圣誕每當(dāng)圣誕 節(jié)來臨時(shí)節(jié)來臨時(shí) 人們都以興奮的心情接待她 對(duì)待她 這節(jié)課咱們從品詞入人們都以興奮的心情接待她 對(duì)待她 這節(jié)課咱們從品詞入 手手 走進(jìn)課文去領(lǐng)略一下西方孩子的快樂與興奮 走進(jìn)課文去領(lǐng)略一下西方孩子的快樂與興奮 2 2 品讀第一個(gè)詞串品讀第一個(gè)詞串 盼望盼望 熱烈地討論熱烈地討論 誠(chéng)摯的祝福誠(chéng)摯的祝福 甜蜜的笑容甜蜜的笑容 興高采烈興高采烈 請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀 讀出對(duì)詞語(yǔ)的理解讀出對(duì)詞語(yǔ)的理解 讓學(xué)生說說你從這些詞中感受讓學(xué)生說說你從這些詞中感受 到了什么到了什么 3 3 品讀第二個(gè)詞串品讀第二個(gè)詞串 擔(dān)心擔(dān)心 提醒提醒 生氣生氣 沉默不語(yǔ)沉默不語(yǔ) 如愿以償如愿以償 這些詞該怎樣讀這些詞該怎樣讀 為什么為什么 質(zhì)疑質(zhì)疑 這幾個(gè)詞語(yǔ)中哪些詞與圣誕節(jié)的氣氛不相吻合這幾個(gè)詞語(yǔ)中哪些詞與圣誕節(jié)的氣氛不相吻合 二 品詞品句二 品詞品句 互動(dòng)探究互動(dòng)探究 過渡過渡 想知道他們?yōu)槭裁聪胫浪麄優(yōu)槭裁?擔(dān)心 提醒 生氣擔(dān)心 提醒 生氣 嗎嗎 請(qǐng)打開課本自請(qǐng)打開課本自 由朗讀課文由朗讀課文 邊讀邊畫出相關(guān)的語(yǔ)句邊讀邊畫出相關(guān)的語(yǔ)句 想一想這些句子都是寫誰(shuí)的想一想這些句子都是寫誰(shuí)的 如果如果 寫媽媽請(qǐng)用寫媽媽請(qǐng)用 畫畫 是寫金吉婭請(qǐng)用是寫金吉婭請(qǐng)用 學(xué)生輕聲讀文學(xué)生輕聲讀文 劃有關(guān)句子 劃有關(guān)句子 1 1 揭秘揭秘 擔(dān)心擔(dān)心 體會(huì)母子間的深情厚意 體會(huì)母子間的深情厚意 1 1 讓學(xué)生用自己喜歡的方式試讀讓學(xué)生用自己喜歡的方式試讀 擔(dān)心擔(dān)心 一詞所在的句子 一詞所在的句子 2 2 思考 討論思考 討論 媽媽擔(dān)心什么媽媽擔(dān)心什么 為什么擔(dān)心為什么擔(dān)心 3 3 讀出媽媽的擔(dān)心 讀出媽媽的擔(dān)心 2 2 揭秘揭秘 提醒提醒 體會(huì)母親對(duì)孩子處事方法的關(guān)心 體會(huì)母親對(duì)孩子處事方法的關(guān)心 1 1 找相關(guān)句子找相關(guān)句子 輕聲讀一讀 輕聲讀一讀 2 2 想一想想一想 母親為什么要提醒孩子每人至少要準(zhǔn)備四份禮物 母親為什么要提醒孩子每人至少要準(zhǔn)備四份禮物 3 3 讀一讀讀一讀 讀出媽媽對(duì)孩子處事的關(guān)心 讀出媽媽對(duì)孩子處事的關(guān)心 3 3 揭秘揭秘 生氣生氣 體會(huì)母親對(duì)孩子嚴(yán)中有愛 體會(huì)母親對(duì)孩子嚴(yán)中有愛 1 1 過渡過渡 當(dāng)媽媽帶孩子們到商場(chǎng)去購(gòu)物時(shí)當(dāng)媽媽帶孩子們到商場(chǎng)去購(gòu)物時(shí) 孩子們都很高興 回來的孩子們都很高興 回來的 路上路上 我們卻發(fā)現(xiàn)媽媽很生氣我們卻發(fā)現(xiàn)媽媽很生氣 這又是為什么呢這又是為什么呢 指讀指讀 生氣生氣 一詞所在的句一詞所在的句 子 子 2 2 議論議論 一些棒棒糖需要多少錢一些棒棒糖需要多少錢 媽媽會(huì)往哪些壞處想 媽媽會(huì)往哪些壞處想 4 4 揭秘 揭秘 沉默不語(yǔ)沉默不語(yǔ) 體會(huì)金吉婭對(duì)陌生人的關(guān)愛 體會(huì)金吉婭對(duì)陌生人的關(guān)愛 1 1 讀讀 沉默不語(yǔ)沉默不語(yǔ) 一詞所在的句子 一詞所在的句子 思考思考 為什么金吉婭沉默不語(yǔ)為什么金吉婭沉默不語(yǔ) 她有什么心事嗎她有什么心事嗎 2 2 品讀直接寫品讀直接寫 給予樹給予樹 的句子的句子 說說到底什么是說說到底什么是 給予樹給予樹 3 3 圍繞圍繞 卡片卡片 理解理解 給予給予 與與 被給予被給予 是啊 是啊 給予樹上除了樹葉還掛滿了卡片給予樹上除了樹葉還掛滿了卡片 其中有一張卡片是這個(gè)小女其中有一張卡片是這個(gè)小女 孩的孩的 卡片上有她的一個(gè)小小的愿望 就是這么一張卡片卡片上有她的一個(gè)小小的愿望 就是這么一張卡片 你能看到卡片你能看到卡片 上寫的字嗎上寫的字嗎 看到了嗎看到了嗎 寫著什么寫著什么 請(qǐng)你把看到的寫下來吧 老師已經(jīng)為請(qǐng)你把看到的寫下來吧 老師已經(jīng)為 你們準(zhǔn)備了卡片 把你寫的念給大家聽你們準(zhǔn)備了卡片 把你寫的念給大家聽 看看能不能打動(dòng)別人的心 看看能不能打動(dòng)別人的心 學(xué)學(xué) 生試著寫卡片生試著寫卡片 教師巡回指導(dǎo) 指名讀學(xué)生寫的卡片教師巡回指導(dǎo) 指名讀學(xué)生寫的卡片 可能情況可能情況 我是個(gè)孤兒我是個(gè)孤兒 是個(gè)沒有伙伴的小女孩是個(gè)沒有伙伴的小女孩 是個(gè)沒有爸爸媽媽關(guān)懷的小是個(gè)沒有爸爸媽媽關(guān)懷的小 女孩女孩 我多么希望有一個(gè)穿這裙子的洋娃娃我多么希望有一個(gè)穿這裙子的洋娃娃 我多么希望圣誕老人送給我我多么希望圣誕老人送給我 一個(gè)洋娃娃一個(gè)洋娃娃 我盼望圣誕老人送給我一個(gè)穿著紅裙子 長(zhǎng)著黃頭發(fā) 頭上帶著我盼望圣誕老人送給我一個(gè)穿著紅裙子 長(zhǎng)著黃頭發(fā) 頭上帶著 紅花的洋娃娃 紅花的洋娃娃 我是一個(gè)孤兒我是一個(gè)孤兒 我沒有伙伴我沒有伙伴 爸爸媽媽因病去世了 我一直盼望有爸爸媽媽因病去世了 我一直盼望有 一個(gè)洋娃娃一個(gè)洋娃娃 在我最孤單的時(shí)候和我玩耍 在我最孤單的時(shí)候和我玩耍 師師 卡片中哪個(gè)詞深深地打動(dòng)了你卡片中哪個(gè)詞深深地打動(dòng)了你 結(jié)合實(shí)際理解結(jié)合實(shí)際理解 一直盼望一直盼望 是呀 是呀 金吉婭仿佛真的看到了這些情景金吉婭仿佛真的看到了這些情景 她被小姑娘的心愿感動(dòng)了 她被小姑娘的心愿感動(dòng)了 她會(huì)想些什么她會(huì)想些什么 學(xué)生想象學(xué)生想象 于是 于是 金吉婭果斷地作出了決定金吉婭果斷地作出了決定 買了洋娃娃買了洋娃娃 送到援助中心 她會(huì)送到援助中心 她會(huì) 在卡片上寫句什么話在卡片上寫句什么話 學(xué)生想象說話學(xué)生想象說話 小女孩收到洋娃娃 小女孩收到洋娃娃 讀著卡片上的留言讀著卡片上的留言 她又會(huì)怎么想呢她又會(huì)怎么想呢 4 4 師扮演工作人員師扮演工作人員 一生扮演金吉婭一生扮演金吉婭 就金吉婭捐贈(zèng)洋娃娃的場(chǎng)景開就金吉婭捐贈(zèng)洋娃娃的場(chǎng)景開 始交際 始交際 5 5 揭秘揭秘 如愿以償如愿以償 質(zhì)疑質(zhì)疑 這句話是媽媽說的這句話是媽媽說的 媽媽說誰(shuí)如愿以償媽媽說誰(shuí)如愿以償 三 誦讀悟情三 誦讀悟情 體會(huì)愛心 體會(huì)愛心 1 1 揭秘揭秘 如愿以償如愿以償 領(lǐng)會(huì)金吉婭的可貴品質(zhì) 領(lǐng)會(huì)金吉婭的可貴品質(zhì) 品味媽媽的感動(dòng)及其原由品味媽媽的感動(dòng)及其原由 1 1 師生誦讀最后一段 師生誦讀最后一段 2 2 聯(lián)系上下文理解聯(lián)系上下文理解 如愿以償如愿以償 哥哥 姐姐知道真相后會(huì)對(duì)妹妹說些什么哥哥 姐姐知道真相后會(huì)對(duì)妹妹說些什么 2 2 呼應(yīng)設(shè)疑呼應(yīng)設(shè)疑 小結(jié)解疑小結(jié)解疑 1 1 師生集體感悟 透過師生集體感悟 透過 媽媽的這份擔(dān)心媽媽的這份擔(dān)心 我們看到了媽媽對(duì)孩子的我們看到了媽媽對(duì)孩子的 無(wú)比憐愛無(wú)比憐愛 透過透過 媽媽的生氣媽媽的生氣 我們看到了媽媽對(duì)孩子的嚴(yán)中之愛我們看到了媽媽對(duì)孩子的嚴(yán)中之愛 透過透過 媽媽的提醒媽媽的提醒 我們看到媽媽平時(shí)教育孩子一絲不茍我們看到媽媽平時(shí)教育孩子一絲不茍 透過透過 金吉婭的沉默金吉婭的沉默 不語(yǔ)不語(yǔ) 我們看到了金吉婭對(duì)陌生女孩的關(guān)愛 我們看到了金吉婭對(duì)陌生女孩的關(guān)愛 2 2 在課文的最后一段找出幾個(gè)特別溫馨的詞 在課文的最后一段找出幾個(gè)特別溫馨的詞 如如 緊緊地?fù)肀Ьo緊地?fù)肀?善良善良 仁愛仁愛 同情同情 體貼體貼 如愿以償如愿以償 3 3 出示名言出示名言 給予永遠(yuǎn)比索取愉快 給予永遠(yuǎn)比索取愉快 高爾基高爾基 四 感受摯愛四 感受摯愛 引申創(chuàng)作 引申創(chuàng)作 1 1 課文是寫圣誕節(jié)前夕發(fā)生的故事課文是寫圣誕節(jié)前夕發(fā)生的故事 為什么又以為什么又以 給予樹給予樹 為題呢為題呢 給予給予 樹樹 到底是一種什么樹到底是一種什么樹 理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ) 給予給予 援助中心援助中心 給給 給予樹給予樹 起名起名 給給 予樹還可以起名為什么樹予樹還可以起名為什么樹 2 2 給予樹到底應(yīng)該種在哪里呢給予樹到底應(yīng)該種在哪里呢 種在每一個(gè)人的心中種在每一個(gè)人的心中 3 3 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 著名作家雨果說著名作家雨果說 善良是歷史中稀有的珍珠善良是歷史中稀有的珍珠 善良的人幾乎善良的人幾乎 優(yōu)于偉大的人 優(yōu)于偉大的人 讓我們?cè)僖淮巫x一讀課文最后一段讓我們?cè)僖淮巫x一讀課文最后一段 永遠(yuǎn)記住這個(gè)善良永遠(yuǎn)記住這個(gè)善良 的金吉婭 的金吉婭 4 4 小女孩收到這份珍貴的禮物小女孩收到這份珍貴的禮物 想給金吉亞姐姐寫幾句心里話想給金吉亞姐姐寫幾句心里話 你能幫助你能幫助 她嗎她嗎 指名說一說指名說一說 5 5 元旦快到了元旦快到了 你準(zhǔn)備用