語文學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)方案稿件.doc

精品文檔語文學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)方案案例分析彰武三中 劉玲各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好，下面由我來為大家做語文學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)方案案例分析一、指導(dǎo)思想：根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實(shí)踐。”因此，語文教師應(yīng)在課堂之外積極開展多種形式的語文學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將已有的語文知識(shí)技能在實(shí)踐中應(yīng)用，在應(yīng)用中獲得新知，拓寬知識(shí)范圍，提高能力，并運(yùn)用它們?nèi)ソ鉀Q實(shí)際問題。二、活動(dòng)設(shè)置：按照遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見要求：“要強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)課程，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力在不增加學(xué)科總課時(shí)的前提下，用不少于10%的課時(shí)開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)”。這樣語文學(xué)科實(shí)踐課的開設(shè)七年級(jí)的每學(xué)期不少于10課時(shí)，八、九年級(jí)每學(xué)期不少于9課時(shí)。我們語文教研組根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的學(xué)情及學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)了語文學(xué)科活動(dòng)方案共20個(gè) 總課時(shí)為57課時(shí)。 請(qǐng)看 語文學(xué)科活動(dòng)方案目錄（接下來看）三、語文學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)方案基本結(jié)構(gòu) 一、活動(dòng)目的 二、活動(dòng)目標(biāo) 三、活動(dòng)內(nèi)容 四、活動(dòng)實(shí)施 （一）實(shí)施年級(jí) （二）實(shí)施時(shí)間 （三）活動(dòng)地點(diǎn) （四）課時(shí)安排 （五）組織者 （六）活動(dòng)流程 五、成果展示 六、評(píng)價(jià)方式具體案例，學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)二 少年正是讀書時(shí)活動(dòng)目的:通過此次活動(dòng)，幫助學(xué)生了解自己目前閱讀狀況，找出問題，制定改進(jìn)措施，通過三年的語文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：（通過本次活動(dòng)讓學(xué)生們實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)）1.認(rèn)識(shí)讀書的重要性，積累關(guān)于讀書的名方警句；了解名人讀書的方法和經(jīng)驗(yàn)；了解網(wǎng)上閱讀的重要性。2.進(jìn)一步確定自己的讀書觀，了解自己的課外閱讀現(xiàn)狀。3.通過學(xué)習(xí)和活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的閱讀興趣，提升自己的閱讀水平。4.通過填寫調(diào)查閱卷，召開專題討論會(huì)，找出自己與同學(xué)之間的差距，從而促進(jìn)自己閱讀習(xí)慣的改善和閱讀能力的提高。三、活動(dòng)內(nèi)容： 古今中外的名人的讀書相關(guān)資料，流行作品及經(jīng)典作品。四、活動(dòng)實(shí)施（一）實(shí)施班級(jí)：七年級(jí)（二）實(shí)施時(shí)間：11月中旬（三）課時(shí)安排：4課時(shí)（四）活動(dòng)地點(diǎn)：電子閱覽室 圖書館 教室（五）組織者：語文任課教師（六）活動(dòng)流程：第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.由小組內(nèi)各成員依據(jù)自身優(yōu)勢和特點(diǎn)，通過圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，搜集古今中外名人關(guān)于讀書的名言、經(jīng)驗(yàn)和趣聞軼事。 2.小組根據(jù)組員的特長和資料搜集的情況，選擇其成果展示的方式(“名人讀書名言”的集子、“名人讀書經(jīng)驗(yàn)”的墻報(bào)和手抄報(bào)、“好書大家分享”的圖書卡片等)。 3.組織一次組內(nèi)的“名人讀書故事會(huì)”。4.討論話題的選擇。如：怎樣看待“讀圖”和“讀文”？如何看待網(wǎng)上閱讀？(也可由學(xué)生自行設(shè)計(jì)其感興趣的話題，由各小組根據(jù)其小組成員的意向確定研討的話題。) 5.調(diào)查同齡中學(xué)生的讀書狀況。第二課時(shí) 活動(dòng)一：名人與讀書（通過古今中外的名人的相關(guān)資料，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)讀書的重要性） 1.古今中外的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家，曾寫下大量精彩的讀書名言，你知道哪些呢？各小組展示活動(dòng)成果。如：名人讀書名言集、手抄報(bào)、格言書簽等。2.聽故事、說感受。(有可能的話，放錄音、看錄像，聽電臺(tái)、電視臺(tái)講名人讀書故事了解故事，學(xué)習(xí)講故事的方法)第三課時(shí) 活動(dòng)二：讀書大家談（通過討論讓學(xué)生讀什么樣的書？）1.各小組派出同學(xué)闡釋對(duì)“怎樣處理流行作品與經(jīng)典作品的關(guān)系？讀圖和讀文各有什么好處和局限性，中學(xué)生應(yīng)該怎樣處理這兩者的關(guān)系？”開展班內(nèi)討論交流。2.同學(xué)們向被邀請(qǐng)的嘉賓，進(jìn)行現(xiàn)場訪談和咨詢，請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)讀書的看法第四課時(shí) 活動(dòng)三：我們應(yīng)該怎樣讀書（讓學(xué)生知道應(yīng)怎樣讀書）1.出示讀書調(diào)查閱卷，分組完成調(diào)查報(bào)告，小組長匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，針對(duì)“課外閱讀是否必要”來談一談自己的看法，小組交流后，推薦代表在全班發(fā)言。2.針對(duì)“網(wǎng)上閱讀的利弊”展開辯論。請(qǐng)各小組分別拿出意見，確定正方、反方進(jìn)行辨論。五、成果展示：名人讀書名言集、手抄報(bào)、格言書簽、調(diào)查報(bào)告六、評(píng)價(jià)方式：表現(xiàn)式評(píng)價(jià)、檔案袋式評(píng)價(jià)。表現(xiàn)式評(píng)價(jià)：通過對(duì)活動(dòng)中學(xué)生的行動(dòng)、作品、表演、展示、操作、寫作等更真實(shí)的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、思維能力、創(chuàng)造能