幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo) 綜合教育ppt課件.ppt

第九章幼兒園綜合教育 1 第一節(jié)幼兒園綜合教育概述 一 幼兒園綜合教育的內(nèi)涵第一 完全打破學(xué)科和領(lǐng)域界限第二 試圖建立各領(lǐng)域的聯(lián)系 使其界限變得有彈性第三 在以某方面教育為主的活動中 充分挖掘其他方面的教育價值綜合教育VS綜合教育課程 2 二 幼兒園綜合教育的意義 一 有助于提高幼兒學(xué)習(xí)效率 二 有利于提高教育的整體效益 三 有利于促進(jìn)幼兒觀察力 概括力和創(chuàng)造力的發(fā)展 3 三 幼兒園綜合教育課程的特點 一 整體性以完整的 活動的觀點來看待整個教學(xué)過程 以綜合的觀點來改進(jìn)教學(xué)過程 以最少的勞動獲得最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果 教育目標(biāo) 內(nèi)容 方法 手段的整體作用 二 聯(lián)系性各領(lǐng)域間各教育要素間幼兒園 家庭 社會間的聯(lián)系 三 集中性 系統(tǒng)性 4 第二節(jié)幼兒園綜合教育課程的實施 教育內(nèi)容三個方面的綜合教育手段教育過程主題活動三個層次的綜合一日活動個體活動 5 一 三個方面的綜合 一 教育內(nèi)容的綜合1 教育內(nèi)容的縱向整體性指的是同學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)容的順序性聯(lián)系 強調(diào)把每一個后繼經(jīng)驗建立在前面經(jīng)驗基礎(chǔ)上 1 強調(diào)各學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的綜合 2 重視同一內(nèi)容或主題在不同年齡階段的整體性2 教育內(nèi)容的橫向綜合指各科或領(lǐng)域之間的聯(lián)系與配合 1 學(xué)科領(lǐng)域活動中體現(xiàn)綜合教育理念 顯性 2 將某學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)容滲透于其他學(xué)科領(lǐng)域活動中 隱性 6 二 教育手段 形式 方法的綜合 1 教學(xué)模式 集體教學(xué) 游戲活動 日常生活活動等2 活動形式 探索和發(fā)現(xiàn) 觀察和參觀 調(diào)查和訪問等3 教學(xué)方法 操作法 討論法 發(fā)現(xiàn)法等 7 三 教學(xué)過程的綜合 1 教師的教與兒童的學(xué)綜合2 教育內(nèi)容與教育環(huán)境綜合3 教育過程與教育目標(biāo)綜合 8 二 三個層次的綜合 一 主題活動的綜合1 主題活動的類型 1 跨學(xué)科或領(lǐng)域的綜合將課程中同類或相關(guān)的知識歸納起來 合并同類項并以跨學(xué)科的內(nèi)容作為課程核心 典型 海底世界 2 超學(xué)科或領(lǐng)域的綜合以顯示生活中真實問題為核心 超越學(xué)科界限展開專項式研究或探索 特點 典型 生成課程 影子朋友 9 一 主題活動的綜合 2 主題活動的設(shè)計步驟 1 選擇與確定主題 誰選 定 2 確定主題活動目標(biāo) 3 選擇主題活動內(nèi)容 4 主題活動方案結(jié)構(gòu)主題名稱主題說明主題目標(biāo)主題網(wǎng)絡(luò)主題系列活動 10 二 一日活動的綜合 就是把一日活動各個環(huán)節(jié)組成連續(xù)的教學(xué)過程關(guān)注各類活動的有機聯(lián)系按照時間流程 入園 早操 上午活動 午餐午休 下午活動 離園按照活動類型 學(xué)習(xí)活動 游戲活動 生活活動 11 三 個別活動的綜合 指每項活動都盡可能在各個部分自然有機聯(lián)系中進(jìn)行 環(huán)環(huán)相扣 層層遞進(jìn) 特點 不刻意考慮綜合與融合 以順其自然的方式進(jìn)行 12 三 實施綜合教育應(yīng)注意的問題 一 綜合本身不是目的 而是手段