《動態(tài)素材累積》PPT課件.ppt

將根據(jù)財務(wù)報表 調(diào)查問卷 日常檢查的方法得到的數(shù)據(jù)進行歸類整理將定量數(shù)據(jù)的數(shù)值列出 如 銷售額 50 000利潤額 8 000 再用量表對定性數(shù)據(jù)進行評分如 回款情況 8分對產(chǎn)品的宣傳情況 6分 指標整合評估方法 按照一定的標準將定量的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成定性數(shù)據(jù)的分數(shù) 如 1 銷售額 10 000 20 000 5分20 000 30 000 6分30 000 40 000 7分40 000 50 000 8分 有了相同的評分標準在將定量和定性數(shù)據(jù)結(jié)合起來構(gòu)成一張相同單位分數(shù)的表 指標整合評估方法 將分數(shù)按部分加總 得出上述五個方面的總分考慮行業(yè)和企業(yè)的不同情況 對不同的方面的得分賦予不同的權(quán)重 如 銷售方面總分 49權(quán)重 40 庫存方面總分 57權(quán)重 10 財務(wù)方面總分 38權(quán)重 20 新產(chǎn)品上市總分 45權(quán)重 25 顧客服務(wù)總分 51權(quán)重 5 指標整合評估方法 將個方面的總分乘以權(quán)重 得到各方面整合后的分數(shù) 將各部分的最后分數(shù)相加 得出渠道成員的總分數(shù) 可以直接以該分數(shù)作為績效評估的根據(jù)按照橫向比較和縱向比較的方法 與以往同期或同時期同行業(yè)的數(shù)據(jù)進行比較 作為獎懲的標準 指標整合評估方法 同一產(chǎn)品處于不同生命周期 或者不同的行業(yè)之間 對渠道成員績效評估是所關(guān)注的具體方面是不同的 例如 同質(zhì)化較高的產(chǎn)品 對有關(guān)銷售方面的指標會給與較高權(quán)重 如建材業(yè)庫存成本較高的行業(yè) 對有關(guān)庫存的指標給與較高權(quán)重 如冷凍產(chǎn)品產(chǎn)品價值較高的行業(yè) 對有關(guān)財務(wù)的指標會給予較高權(quán)重 如機械設(shè)備對于新上市的產(chǎn)品 顯然會更加關(guān)注這一指標有些行業(yè) 消費者十分關(guān)注售后服務(wù) 制造商便會對有關(guān)顧客服務(wù)的指標給予較高關(guān)注 如家電業(yè)同時根據(jù)不同行業(yè)不同企業(yè)的不同要求我們可以劃出權(quán)重多變性作為以后工作的標準和參考 指標整合評估方法 Titlegoesinhere Subtitlehere ExampleBulletPointSlide Thesetemplatesareforpersonaluseonlyandmustnotbedistributed soldordisplayedonthewebbyanyoneotherthanPresentationHelper BulletpointSubBullet 項目可行性 一 課題方面可操作性強創(chuàng)意新穎 與時代緊密結(jié)合與專業(yè)緊密結(jié)合活動覆蓋面廣 具有代表性所需經(jīng)費少 素材天下網(wǎng) CompanyName Title Loremipsumdolorsitamet consectetueradipiscingelit Vivamusetmagna Fuscesedsemsedmagnasuscipitegestas Loremipsumdolorsitamet consectetueradipiscingelit Vivamusetmagna Fuscesedsemsedmagnasuscipitegestas Title Loremipsumdolorsitamet consectetueradipiscingelit Vivamusetmagna Fuscesedsemsedmagnasuscipitegestas Loremipsumdolorsitamet consectetueradipiscingelit Vivamusetmagna Fuscesedsemsedmagnasuscipitegestas Title Loremipsumdolorsitamet consectetueradipiscingelit Vivamusetmagna Fuscesedsemsedmagnasuscipitegestas Loremipsumdolorsitamet consectetueradipiscingelit Vivamusetmagna Fuscesedsemsedmagnasuscipitegestas PB模板組 Rhea 實踐前準備工作 準備工作 小組成員 大悟縣團委 資金預(yù)算 制定計劃 指導老師 聯(lián)系媒體 團隊合作是關(guān)鍵 1 在指導老師的指導下選定此次實踐活動的課題 2 經(jīng)過精心的準備和聯(lián)系確定了信息關(guān)系學院學生組成的九人實踐團隊 并特邀一名華中科技大學學生和一名中南財經(jīng)政法大學學生參與我們的實踐課題 4 小分隊成員通過與專業(yè)老師及課題指導老師充分交換意見 開始準備活動策劃書 確定實踐調(diào)研工作安排及人員分工 5 與實踐地湖北省孝感市大悟縣團委進行聯(lián)系 取得接收證明 6 準備實踐活動所需要的設(shè)備 籌集資金 7 為確保實踐活動的順利進行 制定實踐原則 WINTER Template 8月21日 01 1 實踐前我們召開最后一次小組會議 確保出發(fā)前各項工作都做到位 包括要帶的各種材料 證件 生活必備的衣物 2 聯(lián)系沈陽老師全面指導我們的工作 進行出發(fā)前的交待 確保實踐期間聯(lián)系暢通 3 再次確認各個成員的分工 經(jīng)費到位 以保持實踐過程中有條不紊 王靜為隊長兼任外聯(lián)部長 賈倩負責管理財務(wù)和后勤 周琦 宋晗悅負責編輯和材料的整合 陳濤 陳耕為前期策劃和后期成果報告的撰寫 謝小威 沈仲騏負責ppt的演示及參訪 陸楹負責照片和采訪錄音 02 8月22日 8月23日 社會調(diào)查 A當?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)的基本情況地點 湖北省孝感市大悟縣幾個農(nóng)村 當?shù)仄髽I(yè) 示范村對象 普通村民 村黨支部 村委會內(nèi)容 1 2008年與2009年的人均純收入2 2008年與2009年的農(nóng)作物種植情況3 2008年與2009年的外出務(wù)工人員人數(shù)及外出務(wù)工情況4 2008年與2009年的退耕還林情況5 2008年與2009年的基礎(chǔ)建設(shè)情況6 2008年與2009年的基礎(chǔ)教育情況方法 1 實地考察2 調(diào)查問卷3 口頭調(diào)查4 走訪相關(guān)部門5 已有資料查詢收集 03 B旅游 經(jīng)濟發(fā)展與文物 環(huán)境保護的協(xié)調(diào)問題地點 湖北省孝感市大悟縣紅色旅游景區(qū)對象 普通游客 當?shù)鼐用?景區(qū)工作人員 政府部門 文物主管部門 環(huán)保部門內(nèi)容 1 景區(qū)管理體制和機制建設(shè)情況2 景區(qū)服務(wù)質(zhì)量和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況3 旅游隊伍建設(shè)4 文物建筑保護 租賃 使用等相關(guān)情況 方法 1 實地考察2 調(diào)查問卷3 口頭調(diào)查4 走訪相關(guān)部門5 已有資料查詢收集6 聯(lián)系指導老師 匯報我們實踐的進展情況 小組成員得出自己的結(jié)論并且匯總 初步得出我們小組的綜合意見 04 8月24日 8月25日 政策及知識宣傳地點 鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分農(nóng)村形式 1 宣講時事政治 建設(shè)社會主義新農(nóng)村 三農(nóng) 農(nóng)村土地政策等熱點問題 宣傳九年制義務(wù)教育 2 對武漢大學情況進行宣傳 3 發(fā)放農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的知識 衛(wèi)生常識 涉及衣食住行 宣傳單 實現(xiàn)形式 1 設(shè)宣傳點2 深入農(nóng)戶家進行知識宣傳每天調(diào)查完畢后 召開小組成員大會 交流心得 匯報成果結(jié)論 記錄日志 05 8月26日 志愿行動地點 大悟縣福利院 養(yǎng)老院形式 1 慰問孤寡老人 幫助孤寡老人清潔房間 衣物 進一步了解農(nóng)村社會保障的優(yōu)秀成果2 文藝表演 為孤寡老人帶來娛樂 06 8月27日 8月28日 支教活動形式 1 興趣班 繪畫 英語 舞蹈 數(shù)學 作文5個興趣班 對象 該校學生培養(yǎng)當?shù)睾⒆拥呐d趣并給他們帶去相關(guān)的課外知識 興趣班結(jié)束前由每班評出5名優(yōu)秀學生并表彰 活動目的 激發(fā)學生的學習熱情 培養(yǎng)學生的興趣愛好 2 體育聯(lián)誼 開展籃球賽對象 本團隊成員 學校老師和鄉(xiāng)政府工作人員活動目的 增進與當?shù)厝嗣竦母星楹徒涣?高校知識管理實施研究 以武漢大學為例 Contents 5 目的和意義 4 預(yù)期成果 3 實施方案 2 可行性分析 1 實踐背景 ContentTitle 實踐背景 IT技術(shù)迅猛發(fā)展 為知識管理提供了技術(shù)條件 高校知識管理水平仍然有較大的提升空間 知識經(jīng)濟時代到來 知識管理成為趨勢 知識經(jīng)濟 以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟 知識經(jīng)濟 的出現(xiàn) 表明人們對知識和技術(shù)在經(jīng)濟增長中的作用有了更充分的認識 知識成為最重要的資源 目前涌現(xiàn)出的對知識管理的熱情和興趣 是與新興的 以知識為基礎(chǔ)的后工業(yè)時代經(jīng)濟密切聯(lián)系在一起的 加強對于海量的 零散的 隱性的知識進行管理成為一個不可避免的趨勢 信息技術(shù) 當今 我們正處于第三次工業(yè)革命 伴隨著以互聯(lián)網(wǎng)為核心的現(xiàn)代信息通信技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用 人類社會生存與發(fā)展的各個領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的沖擊和洗禮 信息化大潮正以不可阻擋之勢席卷著全球的每一個角落 而信息技術(shù)的迅速發(fā)展也為知識管理提供了越來越便捷和可行的技術(shù)手段 知識管理現(xiàn)狀 中國的知識管理尚處在萌芽階段 絕大多數(shù)的知識管理處于一種不自覺的狀態(tài) 知識管理的研究多是基本概念和方法論 而實踐方面還處于探索階段 近年中國開始提出自主創(chuàng)新 國內(nèi)開始由 中國制造 轉(zhuǎn)向 中國創(chuàng)造 因此 現(xiàn)代知識管理隨著社會巨大的需求開始全面發(fā)展 將會發(fā)揮更加核心的作用 可行性分析 1 知識資源利用效率不高 知識交流共享途徑欠缺 在知識經(jīng)濟時代下 高校作為知識密集區(qū) 對知識管理的需求尤為突出 2 3 我們有優(yōu)秀的導師和團隊 用正確的實踐方法 結(jié)合本校的實際情況 進行調(diào)研考察 無論從研究能力還是地域性來講都更有優(yōu)勢 信息管理學院在知識管理領(lǐng)域具有明顯的學科優(yōu)勢 為我們的研究提供了充裕的資源和支持 ONE 分析知識產(chǎn)出 TWO 對學校需要的 包括全校各學院 科研單位等 在知識管理方面產(chǎn)生的需求進行調(diào)查分析 并嘗試找出解決方法 了解知識需求 實施方案 對學?，F(xiàn)有的 包括圖書館和檔案館 以及其他管理知識資源的組織 方法與系統(tǒng)狀況進行調(diào)查 分析將這些現(xiàn)存的 已經(jīng)經(jīng)過組織的知識納入統(tǒng)一知識管理的可行性等 ONE 了解隱性知識狀況 TWO 走訪各圖書館 檔案館 各院文獻管理部門 以及學校各網(wǎng)絡(luò)教學平臺 分析顯性知識狀況 實施方案 選擇性采訪各院系老師 學生與相應(yīng)管理人員 實施方案 知識社區(qū) 知識地圖 知識庫 預(yù)期成果 針對高校知識管理現(xiàn)狀提出初步解決方案 根據(jù)調(diào)研成果形成論文集 實踐調(diào)研情況報告 形成高校知識管理需求分析報告 意義和目的 高校作為最為密集的生產(chǎn)知識的社會機體 知識管理尤為重要 通過對知識的生成 積累 共享和創(chuàng)新等過程的管理 可以促進學校知識資源更好的利用 最終高校知識管理的實施對于提升整體學術(shù)氛圍 高效利用知識資源 提高知識創(chuàng)新能力和科研能力都將有很大的促進作用 在我們之前面向部分學院的學生進行的簡單調(diào)查中 我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的對知識資源的利用 交流與共享等方面還是存在著一些問題 多數(shù)學生也存在著對于更為廣泛的知識的獲取需求和共享交流愿望 知識管理的實施可以滿足學生在這方面的需求 通過深入學校內(nèi)部進行更為具體 詳細的需求分析 并進一步研究出較為可行的解決方案 而實踐小隊在這個過程中可將所學專業(yè)知識付諸實踐檢驗和升華 在實踐過程中加深對相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的理解 提高自身的實踐能力和研究能力 對高校 對學生 對自身 ThankYou 暑期社會實踐調(diào)研計劃書 潛江市特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建與信息化運作策略分析 弘信 暑期社會實踐小分隊 2009 6 3 目錄 指導老