初中歷史聽課心得

精選公文范文 精選公文范文 1 初中歷史聽課心得 篇一 歷史組外出聽課交流學習 心得 歷史組外出聽課交流學習心得 2013 年 5 月 9 日至 10 日 我校 政史地組全體教師一行 18 人 分別到 八寶鎮(zhèn)中學 文山市第一中學 文山市 第三中學進行參觀學習 分別聽取了倪 秀萍等六位老師的課并課后進行交流 自始至終參與了學習 交流的全過程 感觸頗深 主要體會如下 一 教師 的專業(yè)能力令人學習 我們從課堂教學 中真實的感受到教學設計視角獨特 新 穎 構建讀 議 展 點 練 的教學 模式 注重培養(yǎng)學生解讀及表達能力 發(fā)揮學生學習的積極性和主動性 營造 平等和諧的師生氛圍 打造快樂高效的 課堂 二 集體備課的做法值得我們 認真學習 精選公文范文 精選公文范文 2 一 務真求實 1 他們集體 備課的討論內容主要有三個方面 一是 新教材把握不了的內容 二是在實際上 課中遇到的有爭議的問題 三是下一個 周的任務按排與分配 而這三項內容確 是我們在教學工作中需要集體智慧的地 方 2 討論后的內容和方法 每個人 都會在教學中應用 并且不斷的完善 不會讓討論的內容流于形式 二 科學 性和可操作性強 1 集體研討時間每 周固定為一個半天 或者是兩節(jié)課 這 樣既集中又方便 2 每周每個人只備 一個重點內容或一篇重點課文 這樣便 于集中精講 求得高質量 3 集體研 討的內容和方法 個人可隨機應變 這 樣可全中有變 靈活性地駕馭課堂以 及授課內容 4 除每人精備的 一至兩節(jié)內容外 每周可剩一到兩節(jié)機 動課 這樣便于根據班級差異進行調整 三 集思廣益 省時高效 1 研究性課堂教學教案和材料 各個局部之間可合作互用 這樣集思廣 精選公文范文 精選公文范文 3 益 省時高效 2 網上下載以及從外 校選取的學習材料 資源共享 這樣既 開闊了視野 又完備了內容 四 發(fā)言 熱烈 氣氛濃厚 他們的集體研討氣氛 非常熱烈 每個人都虛心請教 將困惑 的 無緒的 不得法的 不肯定的 不 會的問題都統(tǒng)統(tǒng)擺在桌面上 而其他老 師是爭相發(fā)言 各抒己見 沒有藏著的 掖著的 保守的 故做深沉的 都恨不 能把自己知道的一古腦都都告訴給同仁 他們有時會爭的面紅耳赤 但在爭議中 他們會取長補短 無形之中自己的知識 做法和思路會日趨清晰 正確 完美而 科學起來 總之 這次外出聽課學習 讓我 在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很 多不足 在今后的教學中一定要嚴格要 求自己 做到課前認真解讀教材 根據 學生的情況設計出合理的教學流程 課 后認真反思 多看書 多做筆記 在實 踐中不斷探索總結學習他人之長 彌補 自身的不足 不斷提高 磨練 豐富自 精選公文范文 精選公文范文 4 己的教學經驗 形成自己的教學風格 讓自己做一個與時俱進的新型教師 歷史組 二 0 一三年五月十二日 篇二 歷史聽課報告 歷史聽課報告 2016 年 3 月 15 日 我們參加了 在二十一中多媒體教室舉行的初中歷史 教學春季研討會 會上 觀摩了王浩屯 中學王繼軒老師 實驗中學李霞老師 二十一中郭偉老師同課異構的單元復習 課 走向社會主義之路 八年級下冊 第一單元 的課堂教學 感覺對我們的 復習課教學很有指導性 現(xiàn)將我們的感 受拙談一下 和各位共勉 我們覺得 三位老師都能以單元 主題統(tǒng)領教學內容 緊扣課程標準進行 教學設計 在教材內容的呈現(xiàn)方式上靈 活多樣 或以復習提綱方式呈現(xiàn) 或以 知識結構方式呈現(xiàn) 或以表格形式呈現(xiàn) 或以圖文方式呈現(xiàn) 系統(tǒng)性邏輯性比較 強 在教學方法上 突出自主互助 小 精選公文范文 精選公文范文 5 組合作的學習方法 并輔以目標導學 問題探究學習方式 引導學生層層深入 三位老師都重視學以致用 加強基礎知 識的遷移和運用 在教學中 他們都有 針對性的設計了大量的識圖題和材料解 析題 既鞏固了基礎知識 又指導了學 生的解題技巧和方法 提高了學生的應 試能力 三位老師都努力調動學生的積 極性 面向全體學生 注意與學生平等 交流 運用賞識性的語言激勵學生 究竟采取什么樣的方法進行復習 課的教學 我們認為要因人而已 要因 學生的實際學情而定 不能盲目照搬照 抄 畢竟適合自己的才是最好的 但無 論采取何種方式方法 都應以學生為中 心 以學生的發(fā)展和健康成長為目標 針對我們學校學生實際 我們的教學設 計如下 基礎知識復習部分 敬請批 評指正 篇三 聽課心得 1 聽課心得體會 2014 年 10 月 15 日 我有幸在聊 精選公文范文 精選公文范文 6 城八中學習了聊城市初中歷史教學能手 評選活動 作為一名中青年歷史教師 任何一次外出聽課都是我學習的大好機 會 七位參賽老師的課給我留下了非常 深刻的印象 使我對新課程 新理念有 了更深刻的了解 下面談談自己在這次 活動中粗淺的收獲和體會 一 教學理念及教學模式的變化 1 思路設計上的板塊化與專題 性特征十分突出 體現(xiàn)了較強的科學性 趣味性 故事性 知識性 條理清晰 主題鮮明 任務明確 彰顯了歷史課堂 的文化品味和教育功能 來自冠縣賈鎮(zhèn)中學的王慧青老師 在講 思想的活躍與百家爭鳴 時 分 為兩大專題 第一篇 智慧園 第二篇 百家園 來自臨清京華中學的王霞老師 在講 思想的活躍與百家爭鳴 時 設 計為 學習目標 新授 總結 對于百 家爭鳴的思想家用簡表的形式 王霞老 師語言的組織能力很強 且親和力特別 精選公文范文 精選公文范文 7 強 王老師用優(yōu)美的語言把整個課堂牽 動起來 學生聽得津津有味 2 教師的作用在于組織學生積 極 有效的參與教學的全過程 課堂教 學過程的實施絕對不應該是教師一廂情 愿的包辦 讓學生 動 起來 主動獲取 知識積累知識 啟迪學生的思維 促進 學生學習能力及應用知識解決問題能力 水平的提高 才是教師真正要做的事情 二 適當?shù)耐卣寡由?提高了學 生的學習興趣 參選的老師都注意通過適當?shù)恼n 外延伸來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 這種拓展和延伸 不僅提振了學 生學習歷史知識和探究歷史真相的興趣 還有效的強化了課本主題 達到了學以 致用的目的 三 合作性 教師在教學中采取 了小組合作的學習方式 讓學生通過協(xié) 調配合 對學習的內容進行充分的實踐 和探索 讓學生自己找出答案或規(guī)律 精選公文范文 精選公文范文 8 培養(yǎng)了學生的合作探究能力 在我以往的教學中 只關注學生 掌握知識 所以采用的是 問答式 的教 學方式 教師在前面走 學生在后面跟 步步為營 教師到達目的地 學生隨之 而到 在教學過程中 教師一味地想把 自己所領悟的知識傾注到學生的頭腦里 致使學生被動地接受 而王老師的教學 是 教師沒有停留在知識的傳授上 而 是通過為學生提供要探究的對象 讓學 生自主探究 積極地參與到學習活動中 去 從而有所發(fā)現(xiàn) 掌握知識 讓學習 過程成為一個再探究 再發(fā)現(xiàn)的過程 這樣的教學有利于激發(fā)學生的智慧潛能 有利于調動學生內在學習動機 有利于 學生學會發(fā)現(xiàn)的技能 有利于知識的掌 握 四 教師的基本功普遍提高 在這次活動中 參賽的教師特別 追求了教學素養(yǎng)的整體呈現(xiàn) 他們似乎 并不滿足于單純的知識與技能的傳授 而是不斷的完善 不斷的超越 立足精 精選公文范文 精選公文范文 9 益求精 他們以淵博的專業(yè)知識 優(yōu)美 的教學語言 完美的板書 精美的課件 無一不讓學生陶醉 讓聽課的老師艷羨 一節(jié)節(jié)的課堂上 我享受著美的浸潤 同時感覺到了自己的差距 可是 人們 只驚羨于鮮花盛開的美麗 卻不知道當 初的芽兒浸透著奮斗 的淚水和汗水 是到了我們好 好學習提高的時候了 亡羊補牢 為時 不晚 學生的心靈 陶冶著學生的民族 情操 使學生的情感沉醉于其中而又升 華于其上 課件制作亦美不勝收 詳實 豐 富的資料為課件錦上添花 不斷沖擊著 學生們想象的視界 使學生感同身受 有效的提振了課堂學習的氛圍和效果 五 他山之石可以攻玉 反觀自 己 我覺得在今后的教學中要努力做到 以下幾點 1 認真學習教育理論和當前的 教育教學先進經驗 努力提高自己的業(yè) 精選公文范文 精選公文范文 10 務水平 以指導自己的教學 使自己的 教學再上一個新的臺階 2 鉆研新課標 轉變教學觀念 認真?zhèn)湔n 研究教學方法 并且在備課 時盡量地讓我們的歷史貼近生活 3 努力開發(fā)多方面的教學資源 豐富教學內容 開拓學生視野 為學生 的自主學習創(chuàng)造條件 4 上課時大膽放手 培