鄂教版2020屆九年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)生學(xué)業(yè)檢測(cè)（二診）試卷A卷

第 1 頁(yè) 共 13 頁(yè) 鄂教版鄂教版 20202020 屆九年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)生學(xué)業(yè)檢測(cè) 二診 試卷屆九年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)生學(xué)業(yè)檢測(cè) 二診 試卷 A A 卷卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 選擇題選擇題 共共 5 5 題 共題 共 1010 分分 1 2 分 下列各組詞語(yǔ)中劃線的字 讀音完全正確的一項(xiàng)是 A 狹隘 i 祈 q 禱 滄 c n 海 殲 ji n 滅 B 倔 ju 強(qiáng) 檔 d n 案 俘虜 l 氛 f n 圍 C 憎 z ng 惡 殷 y n 紅 沽 酒 洪澇 l o D 嫉 j 妒 混淆 xi o 葷 h n 菜 剽 pi o 悍 2 2 分 下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 訓(xùn)誡 張惶失措 核輻射 盛氣臨人 B 招徠 轉(zhuǎn)彎抹角 籃汪汪 重蹈覆轍 C 妖嬈 相得益彰 天然氣 世外桃園 D 吞噬 五彩斑斕 文縐縐 恪盡職守 3 2 分 下列句子中劃線成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 距離西湖五公里外的西溪濕地 遠(yuǎn)眺群山鱗次櫛比 近看楊柳拂堤 野鴨悠游嬉戲 白鷺空中飛舞 B 萊蕪市愛(ài)心志愿者團(tuán)隊(duì)定期到光榮院幫助老人打掃衛(wèi)生 整理床鋪 熱情地為老人捶背揉肩 說(shuō)笑話逗 樂(lè)子 對(duì)老人的照顧真可謂是具體而微 C 公園的圍墻上爬滿的薔薇花已經(jīng)次第開(kāi)放 綿延 400 米 成為一道名副其實(shí)的 花墻 前來(lái)賞花和拍照 的人不絕如縷 D 學(xué)校不斷加強(qiáng)作業(yè)教學(xué)改革 對(duì)于體驗(yàn)式的個(gè)性化作業(yè) 鼓勵(lì)孩子們盡可能獨(dú)自完成 避免家長(zhǎng)越俎代 庖 4 2 分 下列句子中不存在語(yǔ)病的一項(xiàng)是 第 2 頁(yè) 共 13 頁(yè) A 許多同學(xué)在平常學(xué)習(xí)中按照考試要求堅(jiān)決不使用修正液 為了防止這一好習(xí)慣不被同學(xué)們堅(jiān)持下去 老 師們每天都在強(qiáng)調(diào) B 許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)老是提不上去 其中一條很重要的原因就是手機(jī)不離手造成的 C 這個(gè)星期六下午 我校足球隊(duì)將和光明中學(xué)足球隊(duì)爭(zhēng)奪本屆全市中學(xué)生足球聯(lián)賽的冠亞軍 D 動(dòng)畫(huà)電影 白蛇傳緣起 在影片質(zhì)感 人物塑造和情節(jié)安排等方面突破了一大步的跨越 受到廣大觀眾 朋友的好評(píng) 5 2 分 下面對(duì)課文或作者表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 A 飛天 凌空 這則消息生動(dòng)地?cái)?xiě)了我國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉在第 9 屆亞運(yùn)會(huì)上奪得女子 10 米跳臺(tái)跳水 冠軍的經(jīng)過(guò) B 回憶我的母親 是朱德同志在得到母親去逝的消息后 以極其悲痛的心情寫(xiě)的一篇感情真摯 文筆樸 素的回憶性散文 C 記承天寺夜游 是北宋著名文學(xué)家蘇軾的一篇游記 文章記錄了作者被貶到黃州時(shí)生活的一個(gè)片段 表達(dá)蘇軾壯志難酬的苦悶 又表達(dá)了他曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度 D 答謝中書(shū) 作者為南朝齊梁時(shí)的陶弘景 本文表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅和與古今知音共賞美景的閑 適自得之情 二 二 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1414 分分 6 14 分 閱讀文段 回答問(wèn)題 公輸 公輸盤(pán)為楚造云梯之械 成 將以攻宋 子墨子聞之 起于魯 行十日十夜而至于郢 見(jiàn)公輸盤(pán) 公輸盤(pán)曰 夫子何命焉為 子墨子曰 北方有侮臣者 愿借子殺之 公輸盤(pán)不說(shuō) 子墨子曰 請(qǐng)獻(xiàn) 十金 公輸盤(pán)曰 吾義固不殺人 子墨子起 再拜曰 請(qǐng)說(shuō)之 吾從北方聞子為梯 將以攻宋 宋何罪之 有 荊國(guó)有余于地 而不足于民 殺所不足 而爭(zhēng)所有余 不可謂智 宋無(wú)罪而攻之 不可謂仁 知而不爭(zhēng) 不 可謂忠 爭(zhēng)而不得 不可謂強(qiáng) 義不殺少而殺眾 不可謂知類 公輸盤(pán)服 子墨子曰 然 胡不已乎 公輸 盤(pán)曰 不可 吾既已言之王矣 子墨子曰 胡不見(jiàn)我于王 公輸盤(pán)曰 諾 子墨子見(jiàn)王 曰 今有人于此 舍其文軒 鄰有敝輿而欲竊之 舍其錦繡 鄰有短褐而欲竊之 舍其粱肉 第 3 頁(yè) 共 13 頁(yè) 鄰有糠糟而欲竊之 此為何若人 王曰 必為有竊疾矣 子墨子曰 荊之地 方五千里 宋之地 方五百 里 此猶文軒之與敝輿也 荊有云夢(mèng) 犀兕麋鹿?jié)M之 江漢之魚(yú)鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?宋所謂無(wú)雉兔鮒魚(yú)者也 此猶 粱肉之與糠糟也 荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫章 宋無(wú)長(zhǎng)木 此猶錦繡之與短褐也 臣以王吏之攻宋也 為與此同類 王曰 善哉 雖然 公輸盤(pán)為我為云梯 必取宋 于是見(jiàn)公輸盤(pán) 子墨子解帶為城 以牒為械 公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變 子墨子九距之 公輸盤(pán)之攻械盡 子 墨子之守圉有余 公輸盤(pán)詘 而曰 吾知所以距子矣 吾不言 子墨子亦曰 吾知子之所以距我 吾不言 楚王問(wèn)其故 子墨子曰 公輸子之意 不過(guò)欲殺臣 殺臣 宋莫能守 乃可攻也 然臣之弟子禽滑厘等三百 人 已持臣守圉之器 在宋城上而待楚寇矣 雖殺臣 不能絕也 楚王曰 善哉 吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣 1 解釋下列加下劃線詞語(yǔ)在句子中的意思 在宋城上而待楚寇矣 雖然 公輸盤(pán)為我為云梯 胡不見(jiàn)我于王 2 請(qǐng)把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 夫子何命焉為 吾知子之所以距我 吾不言 3 下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A 公輸 一文敘述了墨子同公輸盤(pán) 楚王論辯的經(jīng)過(guò) 說(shuō)明楚國(guó)攻打宋國(guó)不會(huì)有好結(jié)果 促使楚王放棄 攻宋 B 墨子說(shuō)服楚王的過(guò)程中運(yùn)用了類比的方法 請(qǐng)君入甕 讓楚王鉆入設(shè)好的圈套中 用高超的論辯藝術(shù) 折服楚王 C 墨子將楚宋兩國(guó)地理?xiàng)l件 物質(zhì)條件加以對(duì)比 旨在說(shuō)明楚國(guó)攻宋國(guó)的非正義性 D 公輸 一文通過(guò)對(duì)話 充分體現(xiàn)了墨子 民為貴 君為輕 的政治思想 三 三 詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 7 10 分 閱讀下面的詩(shī)歌 完成下列小題 第 4 頁(yè) 共 13 頁(yè) 發(fā)潭州 杜甫 夜醉長(zhǎng)沙酒 曉行湘水春 岸花飛送客 檣燕語(yǔ)留人 賈傅才未有 褚公書(shū)絕倫 名高前后事 回首一傷神 寫(xiě)作背景 唐代宗大歷三年正月 杜甫由夔州出峽 擬歸洛陽(yáng) 終因時(shí)亂 親友盡疏 北歸無(wú)望 惟以舟 為家 漂泊江陵 公安 岳州 潭州一帶 本詩(shī)作于大歷四年離潭州赴街州時(shí) 1 古人的詩(shī)作中常常提到 酒 下列詩(shī)句所表達(dá)的飲酒心情與本詩(shī)中詩(shī)人心情最接近的一項(xiàng)是 A 對(duì)酒當(dāng)歌 人生幾何 B 抽刀斷水水更流 舉杯銷愁愁更愁 C 晚來(lái)天欲雪 能飲一杯無(wú) D 酒酣胸膽尚開(kāi)張 鬢微霜 又何妨 2 詩(shī)的頷聯(lián)寫(xiě)景很有特色 試從景與情的角度加以分析 四 四 句子默寫(xiě)句子默寫(xiě) 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 8 10 分 古詩(shī)文名句默寫(xiě) 1 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 劉禹錫 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 2 古人用一輪明月寄寓祝福 但愿人長(zhǎng)久 蘇軾 水調(diào)歌頭 3 銜遠(yuǎn)山 吞長(zhǎng)江 橫無(wú)際涯 朝暉夕陰 氣象萬(wàn)千 此則岳陽(yáng)樓之大觀也 范仲淹 岳陽(yáng) 樓記 4 登斯樓也 則有 把酒臨風(fēng) 其喜洋洋者矣 范仲淹 岳陽(yáng)樓記 5 長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅 中詩(shī)人借賈誼遭貶暗寓自己悲苦命運(yùn)的詩(shī)句是 面對(duì)這人生中 的困難和挫折 我們要像李白 行路難 其一 中說(shuō)的那樣 對(duì)未來(lái)充滿信心和希望 第 5 頁(yè) 共 13 頁(yè) 6 孔子忘我求知 達(dá)到 的程度 論語(yǔ) 述而 五 五 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 2020 分分 9 20 分 閱讀下列材料 回答各題 材料一 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 是央視首檔全民參與的詩(shī)詞節(jié)目 賞中華詩(shī)詞 尋文化基因 品生活之美 節(jié) 目力求通過(guò)對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的比拼及賞析 帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞 分享詩(shī)詞之美 感受詩(shī)詞之趣 從 古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng) 涵養(yǎng)心靈 透過(guò)詩(shī)詞之美傳承和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀 材料二 在詩(shī)詞題目的甄選上注重 普及性和專業(yè)性 入選的題目大多數(shù)出自中小學(xué)課本 涵蓋豪放 婉約 田園 邊塞等眾多類別 聚焦忠孝 仁義 愛(ài)國(guó)等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題 材料三 下圖是 中囯詩(shī)詞大會(huì) 的舞臺(tái)畫(huà)面之一 1 材料一和材料二從哪兩個(gè)方面介紹了這檔節(jié)目 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括 2 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 舞臺(tái)畫(huà)面構(gòu)圖唯美 寓意豐富 請(qǐng)你選擇一處有寓意的畫(huà)面 進(jìn)行解說(shuō) 六 六 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 4040 分分 10 20 分 非文學(xué)類文本閱讀 關(guān)于公布 2019 年度面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)的通知 近年來(lái) 一些社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位面向中小學(xué)生開(kāi)展了許多不同層次 不同類型的競(jìng)賽活動(dòng) 其中不乏有 一些導(dǎo)向正確 質(zhì)量較高 社會(huì)反映良好的競(jìng)賽活動(dòng) 但也有一些競(jìng)賽違反規(guī)定擅自組織進(jìn)行 有些存在嚴(yán)重 應(yīng)試 傾向 有些與中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤 有些名為發(fā)展教育實(shí)為謀取利益 這些競(jìng)賽造成中小學(xué)生過(guò)重的課 外負(fù)擔(dān) 嚴(yán)重干擾了中小學(xué)校正常教育教學(xué)秩序 第 6 頁(yè) 共 13 頁(yè) 2018 年 2 月 教育部辦公廳印發(fā)文件 要求面向中小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)一律按管理權(quán)限進(jìn)行重新核準(zhǔn) 未經(jīng)重 新核準(zhǔn)的 不得再組織開(kāi)展活動(dòng) 日前 教育部辦公廳印發(fā) 關(guān)于公布 2019 年度面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)的通知 確定 29 項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng) 為 2019 年度面向中小學(xué)生開(kāi)展的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng) 各類競(jìng)賽堅(jiān)持 零收費(fèi) 和公平自愿原則 突出素質(zhì)教育的導(dǎo) 向作用 具體有哪些競(jìng)賽入選 請(qǐng)看下圖 2019 年度面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)名單 序號(hào) 競(jìng)賽名稱主辦單位 競(jìng)賽面向群體 科技創(chuàng)新類 1 全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心 小學(xué) 初中 高中學(xué)生 2 中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心 小學(xué) 初中 高中學(xué)生 3 全國(guó)青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大 賽 中國(guó)科協(xié)青少年科技中心 小學(xué) 初中 高中學(xué)生 4 童創(chuàng)未來(lái) 全國(guó)青少年人工智能 創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽 中國(guó)少年兒童發(fā)展服務(wù)中 心 初中 高中學(xué)生 5 全國(guó)青少年電子信息智能創(chuàng)新大賽 中國(guó)電子學(xué)會(huì)小學(xué) 初中 高中學(xué)生 6 全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大 賽 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展研究中心 小學(xué) 三年級(jí)以上 初 中 高中學(xué)生 7 全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)造大賽科技日?qǐng)?bào)社中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì) 小學(xué) 初中 高中學(xué)生 8 青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)競(jìng)賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心 小學(xué) 初中學(xué)生 9 明天小小科學(xué)家 競(jìng)賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心 高中學(xué)生 10 全國(guó)青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽 中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)初中 高中學(xué)生 11 全國(guó)中學(xué)生天文知識(shí)競(jìng)賽中國(guó)天文學(xué)會(huì)初中 高中學(xué)生 12 全國(guó)防震減災(zāi)知識(shí)大賽中國(guó)地震災(zāi)害防御中心初中 高中學(xué)生 學(xué)科類 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè) 13 全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)高中學(xué)生 14 全國(guó)中學(xué)生物理奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)物理學(xué)會(huì)高中學(xué)生 15 全國(guó)中學(xué)生化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)化學(xué)會(huì)高中學(xué)生 16 全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽 中國(guó)植物學(xué)會(huì) 中國(guó)動(dòng)物學(xué)會(huì) 高中學(xué)生 17 全國(guó)中學(xué)生信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)高中學(xué)生 18 世界華人學(xué)生作文大賽中華全國(guó)歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì) 高中學(xué)生 19 全國(guó)中學(xué)生科普科幻作文大賽中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)高中學(xué)生 20 葉圣陶杯全國(guó)中學(xué)生新作文大賽中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)高中學(xué)生 21 高中生創(chuàng)新能力大賽中國(guó)老教授協(xié)會(huì)高一 高二學(xué)生 22 外研社杯 全國(guó)中學(xué)生外語(yǔ)素養(yǎng) 大賽 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)高中學(xué)生 23 中國(guó)日?qǐng)?bào)社 21 世紀(jì)杯 全國(guó)英 語(yǔ)演講比賽 中國(guó)日?qǐng)?bào)社高中學(xué)生 24 希望杯 全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽 中國(guó)國(guó)際文化交流中心 數(shù)理天地 雜志社 高中學(xué)生 25 地球小博士 和 環(huán)保之星 全 國(guó)地理科普知識(shí)大賽 中國(guó)地理學(xué)會(huì)高中學(xué)生 藝術(shù)體育類 26 全國(guó)中小學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法作品比賽中國(guó)兒童中心小學(xué) 初中 高中學(xué)生 27 中日青少年書(shū)畫(huà)友好交流大賽人民中國(guó)雜志社小學(xué) 初中 高中學(xué)生 28 全國(guó)青少年科學(xué)影像大賽中國(guó)科協(xié)青少年科技中心 小學(xué) 初中 高中學(xué)生 29 絲路國(guó)家青少年國(guó)際攝影競(jìng)賽中國(guó)藝術(shù)攝影學(xué)會(huì)小學(xué) 初中 高中學(xué)生 專家發(fā)聲 中國(guó)教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所陳如平 此次教育部正式公布面向中小學(xué)生全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng) 可被視 為治理各類違規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)的雷霆行動(dòng) 教育部 白名單 上的競(jìng)賽分三類 科技創(chuàng)新類 藝術(shù)體育類 學(xué)科類 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 其中學(xué)科類的賽事全部只面向高中生 與教育部此前給義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)的精神完全一致 其真正目的不僅 如此 而是讓各類面向中小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)回歸本位 回到本來(lái) 發(fā)揮競(jìng)賽的綜合育人功能 杜絕把競(jìng)賽僅僅當(dāng) 作招生入學(xué)的 敲門(mén)磚 入場(chǎng)券 江蘇省南京市教育局戴興海 發(fā)布這份競(jìng)賽 清單 是一個(gè)重要節(jié)點(diǎn) 標(biāo)志著國(guó)家全面治理面向中小學(xué)生 的競(jìng)賽活動(dòng)轉(zhuǎn)入 下半場(chǎng) 在教育部主導(dǎo)下 地方各級(jí)教育行政部門(mén)如何扛起責(zé)任 抓好落實(shí) 這是治理工作的 主體和關(guān)鍵 對(duì)列入 清單 的各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)全過(guò)程監(jiān)管 對(duì) 清單 之外競(jìng)賽活動(dòng)的有效規(guī)禁 需要各級(jí)教育 行政部門(mén)層層壓實(shí)責(zé)任 需要各中小學(xué)校真正當(dāng)好監(jiān)督哨所 需要社會(huì)各方積極參與監(jiān)督 我們有理由相信 只 要堅(jiān)定方向 上下戮力 一定能夠營(yíng)造出一個(gè)積極促進(jìn)中小學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的教育競(jìng)賽生態(tài) 選自 人民教育 2019 年 04 月 12 日 有刪改 1 下列選項(xiàng)符合材料的一項(xiàng)是 A 針對(duì)近年來(lái)競(jìng)賽活動(dòng)存在嚴(yán)重 應(yīng)試 傾向 與中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤 謀取利益等和種問(wèn)題 教育部印 發(fā)了此通知 B 根據(jù)國(guó)家教育部辦公廳印發(fā)的通知 我們知道 2019 年度面向中小學(xué)生開(kāi)展的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)共有 29 項(xiàng) C 教育部 白名單 上的競(jìng)賽分三類 科技創(chuàng)新類 藝術(shù)體育類和學(xué)科類 而高中生可以參加全部的競(jìng)賽 D 全國(guó)性競(jìng)賽數(shù)量的減少不利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 對(duì)學(xué)生的全面健康發(fā)展造成一定的影響 2 六年級(jí)學(xué)生沈紅 決定參加由中國(guó)奧數(shù)研究協(xié)會(huì)主辦的全國(guó)奧數(shù)競(jìng)賽 并已通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向協(xié)會(huì)繳納了 500 元報(bào)名費(fèi) 據(jù)她說(shuō)這是全國(guó)性競(jìng)賽 如能獲獎(jiǎng) 可被杭州的初中名校直接錄取 你認(rèn)為她參加的此項(xiàng)比賽違規(guī)嗎 為什么 請(qǐng)結(jié)合材料分析 3 近日 記者走訪調(diào)查 發(fā)現(xiàn)有些地方還存在小范圍的各類違規(guī)競(jìng)賽 并誘導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽培訓(xùn) 你認(rèn)為 該如何有效遏制這種現(xiàn)象呢 請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料 分點(diǎn)回答 11 20 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 懷疑與學(xué)問(wèn) 選段 懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E 也是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō) 啟迪新發(fā)明的基本條件 對(duì)于別人的 話 都不打折扣的承認(rèn) 那是思想上的懶惰 這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的 永遠(yuǎn)不能治學(xué) 只有常常懷疑 常常發(fā) 第 9 頁(yè) 共 13 頁(yè) 問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題 有問(wèn)題才想求解答 在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中 一切學(xué)問(wèn)才會(huì)發(fā)展起來(lái) 許多大學(xué)問(wèn)家 大哲 學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的 清代的一位大學(xué)問(wèn)家 戴震 幼時(shí)讀朱子的 大學(xué)章句 便問(wèn) 大學(xué) 是何時(shí) 的書(shū) 朱子是何時(shí)的人 塾師告訴他 大學(xué) 是周代的書(shū) 朱子是宋代的大儒 他便問(wèn)宋代的人如何能知道一千 多年前的著者的意思 法國(guó)的大哲學(xué)家笛卡兒也說(shuō) 我懷疑 所以我存在 他的哲學(xué)就建立在對(duì)于萬(wàn)事萬(wàn)物的 懷疑和明辨上 一切學(xué)問(wèn)家 不但對(duì)于流俗傳說(shuō) 就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常要抱懷疑的態(tài)度 常常和書(shū) 中的學(xué)說(shuō)辯論 常常評(píng)判書(shū)中的學(xué)說(shuō) 常常修正書(shū)中的學(xué)說(shuō) 要這樣才能有更新更善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生 古今科學(xué)上 新的發(fā)明 哲學(xué)上新的理論 美術(shù)上新的作風(fēng) 都是這樣起來(lái)的 若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說(shuō) 那就沒(méi)有 新問(wèn)題 沒(méi)有新發(fā)明 一切學(xué)術(shù)停滯 人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了 1 對(duì)選段要證明的論點(diǎn) 下列表述最恰當(dāng)?shù)氖?A 懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E B 懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō) 啟迪新發(fā)明的基本條件 C 只有常常懷疑 常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題 有問(wèn)題才想求解答 D 許多大學(xué)問(wèn)家 大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的 2 下列對(duì)選段中劃線句子的理解 有誤的一項(xiàng)是 A 第 句中四個(gè) 常常 引領(lǐng)的短句構(gòu)成逐層深入 步步遞進(jìn)的關(guān)系 不能任意調(diào)換 B 第 句中的冒號(hào)表示后面的一句是前幾句的總括 也可以改成句號(hào) C 第 句運(yùn)用了對(duì)比論證的方法 分別從正反兩方面證明選段論點(diǎn) D 第 句從 學(xué)術(shù) 說(shuō)到 文化 是從部分說(shuō)到整體 兩者不能互換位置 3 你認(rèn)為在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要懷疑精神嗎 請(qǐng)聯(lián)系你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶?七 七 材料作文材料作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 12 5 分 下面兩題任選一題 按要求寫(xiě)作 一 寂寥小巷 煙雨古屋 丁香縷縷 油紙傘彳亍前行 愁緒悠悠 那是蘊(yùn)藉的魅力 一折青山 一灣碧 水 絲絲清風(fēng) 佳人起舞弄影 霓裳飄飄