部編版2019-2020學(xué)年八年級上冊語文第六單元綜合測試卷（I）卷.doc

部編版2019-2020學(xué)年八年級上冊語文第六單元綜合測試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分）給劃線的字注音釋義完全正確的一項是（ ）A . 相形見絀(ch 短缺；不足) 近在咫尺（zh 古代長度單位，八寸為一咫）B . 嚙齒動物（ni 咬牙切齒） 肆意挑釁（xn 爭端）C . 龍吟鳳噦（hu 鳴叫） 與之媲美（b 比得上）D . 緘默不語（jin 給書信封口） 深惡痛疾（w 厭惡）2. （2分）下列標點符號使用有誤的一項是（ ） A . 讀了愚公移山之后，我不知它的寓意是什么？B . 周亞夫執(zhí)行公務(wù)的方式，在當今社會中有哪些可借鑒的地方？C . “和而不同”在當下有什么意義？D . 這些譯本有不同的中文書名，如昆蟲的故事昆蟲故事昆蟲記等。3. （2分）對下面文段中劃線詞的解釋有錯誤的一項是（ ）人恒過 ， 然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。A . 人恒過 過：過失，過錯。B . 而后作 作：奮起，指有所作為。C . 而后喻 喻：明白，了解。D . 入則無法家拂士 拂：通“弼”，輔佐。4. （2分）朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ） A . 今/天下/三分，益州/疲敝B . 誠宜/開張圣聽，以光/先帝遺德C . 宜付/有司論其/刑賞D . 先帝/創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂5. （2分）選出下列文學(xué)常識表述有誤的一項（ ）A . 鄒忌諷齊王納諫選自戰(zhàn)國策。戰(zhàn)國策是東漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，共三十三篇。B . 桃花源記選自陶淵明集。作者陶淵明，又名潛，字元亮，東晉著名詩人。C . 李賀，字長吉，唐代詩人。雁門太守行是他的作品。D . 愛蓮說選自周元公集。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家，“元公”是他的謚號。二、 默寫 (共1題；共10分)6. （10分）古詩文默寫。 （1）槲葉落山路，_。（溫庭筠商山早行） （2）_，寒林空見日斜時。（劉長卿長沙過賈誼宅） （3）戍鼓斷人行，_。（杜甫月夜憶舍弟） （4）_，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾水調(diào)歌頭） （5）劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈中“_，_”兩句，運用典故表達了作者久謫歸來，人事已非，恍如隔世之感。 （6）李白在行路難（其一）中借用兩個典故表達了自己渴望回到君王身邊的語句是：_，_。 （7）生活中有收獲的喜悅，也有失去的痛苦，只要我們擁有“_，_”的良好心態(tài)就能正確對待人生。（用范仲淹岳陽樓記中的句子填寫） 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共17分)7. （2分）清朝文學(xué)家張朝曾在幽夢影中為我們留下了兩副尚未完成的對聯(lián)，請你從中任選一副寫出對句。予嘗偶得句，亦殊可喜，惜無佳對，遂未成詩，其一為“枯葉帶蟲飛”；其一為“鄉(xiāng)月大于城”。姑存之以俟異日。選句：_ 對句：_注：以上題均節(jié)選自清朝文學(xué)家張潮的幽夢影，特此說明。8. （15分）班上準備組織一次以“辨別不良廣告”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成以下任務(wù)。（1）班上準備圍繞活動主題辦一期墻報，請你就墻報內(nèi)容提兩點建議。建議一：建議二： （2）為本次活動設(shè)計一條標語。（要求必須用兩個句式大致整齊的句子，20字以內(nèi)。）（3）電視臺的“XX白酒”廣告中，一個成年人和一個未成年人一起舉杯說：“真好喝！”你準備打打電話向該臺投訴，請把要說的話寫下來。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共3分)9. （3分）閱讀下文，回答相關(guān)問題望 岳杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）全詩寫景抒情，特別是“_”一詞可以看出詩人不怕困難，勇于攀登頂峰的雄心和氣概。（2）對這首詩理解不恰當?shù)囊豁検牵?）。A . “望岳”：望，眺望；寫詩人遠觀泰山的感受。“岱宗”泰山，泰山為五岳之首，為諸岳所宗。B . “青未了”：未了情，表明對齊魯大地的感情深厚。C . 首兩句用疑問的語氣，勾勒出泰山在齊魯大地連綿不斷，望不盡頭的情景。D . 中間四句以景寫景，借景抒情，表達詩人熱愛祖國山河的情感。五、 文言文閱讀 (共4題；共89分)10. （17分）（2013晉江市）閱讀鄒忌諷齊王納諫一文，完成下列各題。鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之 ， 曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（1）下列各組句子中劃線詞的意思不相同的一組是（ ）A . 臣誠知不如徐公美此誠危急存亡之秋（出師表）B . 于是入朝見威王曹劌請見（曹劌論戰(zhàn)）C . 群臣吏民能面刺寡人之過者人恒過（生于憂患，死于安樂）D . 時時而間進又何間焉（曹劌論戰(zhàn)）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（3）文中畫線語句里的“孰視之”、“窺鏡而自視”、“暮寢而思之”，這三個描寫分別表明鄒忌是一個怎樣的人？（4）齊王虛心納諫收到了什么效果？請用自己的話表述出來。11. （18分）文言文閱讀齊宣王為大室，大益百畝，堂上三百戶。以齊之大，具之三年而未能成。群臣莫敢諫王。春居問于宣王曰：“荊王釋先王之禮樂而樂為輕，敢問荊國為有主乎？”王曰：“為無主。”“賢臣以千數(shù)而莫敢諫，敢問荊國為有臣乎？”王曰：“為無臣。”“今王為大室，其大益百畝，堂上三百戶。以齊國之大，具之三年而弗能成。群臣莫敢諫，敢問王為有臣乎？”王曰：“為無臣?！贝壕釉唬骸俺颊埍僖印！壁叾?。王曰：“春子！春子反！何諫寡人之晚也？寡人請今止之?！卞嵴僬茣唬骸皶讶瞬恍ざ脼榇笫掖鹤又构讶恕！斌鹬G不可不熟。莫敢諫若，非弗欲也。春居之所以欲之與人同，其所以入之與人異。宣王微春居，幾為天下笑矣。由是論之，失國之主，多如宣王，然患在乎無春居。故忠臣之諫者，亦從入之，不可不慎，此得失之本也。（1）解釋下列句中的加下劃線字。齊宣王為大室_群臣莫敢諫王_春子反_宣王微春居_（2）為文中畫線的語句斷句，正確的一項是（ ）書之寡人不肖而好為大室春子止寡人A . 書之寡人/不肖而好/為大室/春子止寡人B . 書之寡人/不肖而好為/大室春子/止寡人C . 書之/寡人不肖/而好為大室/春子止寡人D . 書之寡人不/肖而好/為大室春子/止寡人（3）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語由是論之，失國之主，多如宣王，然患在乎無春居。（4）下列表述符合原文意思的一項是（ ）A . 齊宣王要建造的宮室超過一百畝，光是廳堂就能住很多戶人家。B . 春居借楚王的事來作類比，目的是批評齊宣王大興土木。C . 齊宣王聲稱春居反對自己，并責(zé)備他為什么這么晚才來勸諫自己。D . 作者認為齊宣王之所以亡國，就是因為失去了春居這樣的臣子。（5）作者認為，要想國家立于不敗之地，臣子應(yīng)該怎樣做才好？請結(jié)合文章內(nèi)容說明。12. （32分）閱讀下面的文字，完成1-4題。知之難乎哉！夫人之所以謂知者，非知其姓與名也，亦非知其聲容之與笑貌也；讀其書，知其言，知其所以為言而已矣。讀其書者，天下比比矣；知其言者，千不得百焉；知其所以為言者，百不得一焉。然而天下皆曰：“我能讀其書，知其所以為言矣?！贝酥y也。人知離騷為辭賦之祖矣，司馬遷讀之，而知悲其志，是賢人之知賢人也。夫不具司馬遷之志，而欲知屈原之志，則幾乎罔矣。（選文有改動）注本文節(jié)選自章學(xué)誡的知難。知難，即知音難，是說古代賢人在后世少有知音。（1）解釋下列句子中加點詞的含義。（1）非知其姓與名也_（2）千不得百焉_（3）夫不具司馬遷之志_（4）則幾乎罔矣_（2）解釋下列句子中加點詞的含義。（1）非知其姓與名也_（2）千不得百焉_（3）夫不具司馬遷之志_（4）則幾乎罔矣_（3）下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（ ）A . 知之難乎哉 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也B . 讀其書者，天下比比矣 其如土石何？C . 人知離騷為辭賦之祖矣 中峨冠而多髯者為東坡D . 而欲知屈原之志 溫故而知新（4）請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代文。讀其書，知其言，知其所以為言而已矣（5）下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（ ）A . 知之難乎哉 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也B . 讀其書者，天下比比矣 其如土石何？C . 人知離騷為辭賦之祖矣 中峨冠而多髯者為東坡D . 而欲知屈原之志 溫故而知新（6）是什么，司馬遷能真正“知其所以為言”成為屈原的知音？（7）請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代文。讀其書，知其言，知其所以為言而已矣（8）是什么，司馬遷能真正“知其所以為言”成為屈原的知音？13. （22分）閱讀下面的文言文文章，完成后面小題。幼時記趣沈復(fù)余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（1）解釋下列劃線的字。為之強（ ） 私擬作群鶴舞空（ ） 凹者為壑（ ） 鶴唳云端（ ）（2）下列選項中，劃線的“之”字的用法，不同于其他三項的是（ ）A . 物外之趣B . 方為秋田之害C . 心之所向D . 問塔動之因（3）請翻譯“能張目對日，明察秋毫”一句。（4）“神游其中，怡然自得”一句的“其中”指代的內(nèi)容是什么？（原文的句子回答）（5）閱讀了此文后，請你分析一下，作者產(chǎn)生“物外之趣”的原因？六、 命題作文 (共1題；共5分)14. （5分）我們每個人都曾收到過禮物，它可能是一個價格昂貴的玩具，一本引人入勝的課外書；抑或是一句真誠的祝福，一個溫暖的擁抱；甚至可能是一片綠葉，一縷陽光請你細細回味，以“最好的禮物”為題，寫一篇文章。要求：文體不限（詩歌除外）。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的班名、人名。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 選擇題 (共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 默寫 (共1題；共