語文人教版四年級下冊2 桂林山水

桂林山水 教案設計 授課者 桂平市大灣鎮(zhèn)下山小學 楊瑜 1 1 知識目標 知識目標 學會本課生字新詞 理解重點詞句 有感情地朗讀 背誦課文 2 2 能力目標 能力目標 學習通過比較 概括事物特點的方法 并學習作者細致觀察和具體 形象地描寫景物的方法 培養(yǎng)觀察 想象 理解 表達能力 3 3 情感目標 情感目標 通過看圖 學文 了解桂林山水的特點 從而受到熱愛祖國錦繡河 山的教育 陶冶愛美情趣 二 教學重點 難點二 教學重點 難點 重點 重點 1 理解第二 三自然段 了解漓江和桂林山水的特點 2 指導看圖 培養(yǎng)學生的觀察力 想象力和理解力 難點 難點 學習作者觀察和表達的方法 三 教學方法 三 教學方法 1 本課的教學思路是 先整體后部分再整體 也就是先 整體感知 直奔中心 接 著 部分深究 逐層滲透 最后 再現(xiàn)整體 深化中心 2 教給學生 從中心句入手 學課文的方法以及抓關鍵詞字句的方法 3 采用先扶后放 扶放結(jié)合的方法 第一節(jié)的教學由教師 扶 第二節(jié) 放 手讓 學生自學 教師進行點撥引導 在發(fā)揮教師主導作用的同時 要充分注意發(fā)揮學生的主體 作用 四 教具 多媒體課件四 教具 多媒體課件 五 教學流程五 教學流程 1 1 啟發(fā)談話 導入新課 啟發(fā)談話 導入新課 同學們都喜歡旅游 讓學生舉例自己知道的游覽勝地有哪些 然后道出桂林山水 導 入新課 引導學生認識生字詞 2 2 引導學生進入圖文描繪的桂林山水的美景之中 引導學生進入圖文描繪的桂林山水的美景之中 欣賞圖片 默讀課文 圖文進行整體感知 然后讓學生談感受 師 課文是怎樣評價桂林山水的 找出來讀一讀 導入學習第一自然段 甲天下 是什么意思 解釋 天下第一 3 3 觀賞漓江的水 學習第二自然段 觀賞漓江的水 學習第二自然段 師 觀察圖畫還有閱讀文中的漓江水 比較漓江的水與別處的水有什么不同 有哪些 突出的特點 生 歸納漓江水的特點 自讀課文以及畫出漓江水的三個特點 領略課文是怎樣分別 描寫的 師 總結(jié)水的特點 特點之一 靜 課文用 讓你感覺不到它在流動 從感覺上 突出了漓江水的 靜 特點之二 清 課文用 可以看見江底的沙石 從視覺上突 出了漓江水的 清 特點之三 綠 課文用 仿佛那是一塊無瑕的翡翠 這一形象 的比喻 從色彩和品質(zhì)上突出了漓江水的 綠 和 純 翡翠 綠色的硬玉 有光澤 無瑕 沒有斑點 非常純凈 生 練習朗讀 讀出漓江水的靜 清 綠 讀出對漓江水的喜愛之情 教師注意指 導讀好 真靜啊 真清啊 真綠啊 4 4 觀賞桂林的山 學習第三自然段 觀賞桂林的山 學習第三自然段 師 讓學生觀察圖畫中桂林的山 找出桂林的山與別處的山有什么不同 有哪些顯著 的特點 生 歸納桂林山的特點自讀課文 畫出體現(xiàn)桂林山特點的三個詞 想想課文是怎樣分 別描寫這些特點的 師 總結(jié)山的特點 特點之一 奇 課文從兩方面描寫 一是 拔地而起 各不相 連 一般的山脈逐漸高上去 且連綿不斷 桂林的山卻是從平地崛起 互不相連 二是 奇峰羅列 形態(tài)萬千 羅列 排列 形態(tài)萬千 各有各的樣子 除了像老人 像巨象 像駱駝 還可補充介紹 有的像背著娃娃的婦女 有的像好斗的公雞 有的像下山的猛虎 有的像含苞欲放的蓮花 有的像捧書而立的書童 有的像敞胸露肚的羅漢 使學生感到 桂林的山真是形態(tài)萬千 目不暇接 特點之二 秀 課文打了兩個比方 像翠綠的屏障 像新生的竹筍 寫出 秀 的表現(xiàn) 郁郁蔥蔥 色彩明麗 屏障 起遮擋作用的東西 本課指桂林一帶的山 特點之三 險 課文用 危峰兀立 怪石嶙峋 概括了這一特點 并用 好像一不小心就會栽下來 的感覺 突出了桂林山的 險 危峰兀立 即高峰聳 立 怪石嶙峋 指奇形怪狀的石頭重重疊疊 生 練習朗讀 讀出桂林山的奇 秀 險 讀出對桂林山的喜愛之情 教師重點指 導讀好 真奇啊 真秀啊 真險啊 5 5 學習第四自然段 學習第四自然段 師 我們觀賞了漓江的水 觀賞了桂林的山 總體有什么感覺 作者又有什么感受 生 1 畫出感受最深的句子 像是走進了連綿不斷的畫卷 真是 舟行碧波上 人在畫中游 2 在老師的指導下理解 畫卷 連綿不斷的畫卷 及 舟行碧波上 人在畫中游 3 練習朗讀第四自然段讀出蕩舟漓江 被桂林山水所陶醉的感情 六 布置作業(yè)六 布置作業(yè) 七 小結(jié) 七 小結(jié) 思考以下問題 然后討論 課文第二 三 四自然段的內(nèi)容和開頭的 桂林山水甲天下 有什么關系 第一段總的說人們贊美 桂林山水甲天下 引起我們對桂林山水的向往 急于閱讀 下文 后三段講作者蕩舟漓江看到的景色 第二 三兩段分別描述漓江的水 桂林的山 使讀者對那里的山和水有深切的感受 第四段