20XX年小學(xué)科學(xué)興趣小組計(jì)劃

第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 20XX20XX 年小學(xué)科學(xué)興趣小組計(jì)劃年小學(xué)科學(xué)興趣小組計(jì)劃 一 活動(dòng)措施 為能更好地完成活動(dòng)輔導(dǎo)任務(wù) 特制定計(jì)劃如下 1 做好報(bào)名工作 先初步設(shè)定信息技術(shù)活動(dòng)興趣小組人數(shù)約 10 人 左右 由各班主任利用班會(huì)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作 讓學(xué) 生自由報(bào)名 學(xué)校再根據(jù)各班得報(bào)名人數(shù)從中選出 10 名個(gè)具有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生作為學(xué)員 活動(dòng) 地點(diǎn)為學(xué)校電子備課室 時(shí)間為每周三下午第 二 三節(jié) 2 加強(qiáng)管理 為能更好地完成課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo) 必須做到 認(rèn)真?zhèn)湔n 耐心輔導(dǎo) 全面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生 管理組織 教育好學(xué)生遵守學(xué)生日常行為規(guī)范 文明守紀(jì) 講究 衛(wèi)生 更要愛(ài)護(hù)來(lái)之不易的計(jì)算機(jī)設(shè)備 3 重視計(jì)算機(jī)引言課的教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣 學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái) 的一種認(rèn)識(shí)傾向 它是學(xué)好一門(mén)課的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力 俗話(huà) 說(shuō) 良好的開(kāi)端是成功的一半 這就要求我們?cè)?第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 計(jì)算機(jī)引言課中 要從計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生 發(fā)展 最新動(dòng) 態(tài)和 Internet 網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)常識(shí)的介紹 同時(shí)結(jié)合本 地區(qū) 本校利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫(huà)圖 電子報(bào)刊 動(dòng)畫(huà)制 作等方面的應(yīng)用 最大限度地讓學(xué)生了解到計(jì)算機(jī)的 重要作用 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能是時(shí)代的需 要 也是個(gè)人成才的需要 激發(fā)他們的求知欲望 充 分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 4 注重上機(jī)操作能力 使學(xué)習(xí)興趣持久不息 計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科 應(yīng)該說(shuō) 上機(jī)時(shí)間占 70 理論課只占 30 學(xué)生上機(jī)操作的 過(guò)程是一個(gè)融閱讀 理解思考和觀察 驗(yàn)證于一體的 過(guò)程 學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)還有興趣 但慢慢地對(duì)計(jì)算 機(jī)的熱情就會(huì)下降 不感興趣 這就要求我們教師在 上課過(guò)程中采用 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教學(xué)法 明確每節(jié)課的 教學(xué)目標(biāo) 設(shè)下疑難問(wèn)題 讓學(xué)生自己去思考問(wèn)題 上機(jī)實(shí)踐探索解決問(wèn)題的辦法 給學(xué)生 主動(dòng)發(fā)展 的空間 大力推行 發(fā)現(xiàn)式 教學(xué) 同時(shí)要保證學(xué)生 充裕的上機(jī)時(shí)間 著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能 當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的上機(jī)操作能夠解答某一問(wèn)題 必將 會(huì)熟練掌握該項(xiàng)操作技能 增添一份喜悅之情 充滿(mǎn) 一股學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情 讓學(xué)習(xí)興趣持久不息 5 發(fā)揮 小老師 的作用 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 學(xué)生當(dāng) 小老師 改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞 知識(shí)的方式 使學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí) 的傳授者 發(fā)揮了學(xué)生的主體作用 我們對(duì)教學(xué)中的 一些簡(jiǎn)單知識(shí)內(nèi)容 而且是學(xué)生最感興趣的內(nèi)容 如 在 畫(huà)圖 的教學(xué)中 事先告訴學(xué)生教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué) 生自己組織上課 學(xué)生就會(huì)按照自己的理解程度 以 自己最好的教學(xué)方式 扮演 小老師 同時(shí) 在上 機(jī)實(shí)踐課中 教師由于各種原因不能兼顧到每一個(gè)學(xué) 生 這時(shí)讓一部分操作較好的學(xué)生當(dāng) 小老師 對(duì) 其他同學(xué)在上機(jī)過(guò)程遇到的一些難題給予解答 互幫 互助 共同學(xué)習(xí) 共同激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 二 具體活動(dòng)內(nèi)容 本學(xué)期由于是剛組建興趣小組 學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)大 水平不一樣 所以將活動(dòng)內(nèi)容初步定為 電腦繪畫(huà) 電子報(bào)刊 動(dòng)畫(huà)制作 由 二 三 四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作 老師進(jìn)行輔 導(dǎo) 一起確定創(chuàng)作的主題 爭(zhēng)取到期末活動(dòng)時(shí)學(xué)生要 創(chuàng)作出一幅較完整的作品 三 評(píng)選活動(dòng) 在