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備課人張艷梅學科三語課時數(shù) 3 課 題2 古詩兩首 學習目標 1 會認 4 個生字 會寫 7 個全字 能正確讀寫 碧玉 妝成 裁 出 剪刀 等詞語 2 背誦詩 3 能用自己的話說出詩句的意思 體會詩人熱愛春天大自然的感 情 感悟大自然的美好 學習重點讓學生大體了解詩句內(nèi)容 體會作者的思想感情 學習難點記背詩句 教學準備教材教學方法引導式教學 教學過程備 注 一 背誦古詩 導入新課 師 春天是一幅多姿多彩的圖畫 許多詩人通過詩歌來贊 美它 誰來背背有關(guān)春天的詩歌 指名背通 今天我們 還要隨著古代詩人賀知章和朱熹一起走進迷人曲春天 看 著他們分別贊美了春天的什么 二 先學習 詠柳 自讀完成以下要求 1 把詩歌讀正確 流利 認記生字 詠 絳 2 指名讀詩 提醒讀準 絳 妝 裁 3 根據(jù)注釋了解詩歌的大意 4 小組交流 互相釋疑 討論難點 三 朗讀古詩 理解詩意 體會感情 1 指名讀詩句 說說自己對詩意的理解 2 全班交流 相機點撥 1 碧玉妝成一樹高 這句里把什么比作什么 柳樹 的枝葉比作碧玉 2 綠絲絳 指什么 為什么說柳技是 綠絲絳 想象體會柳技的綿長和軟 3 說說自己對 不知細葉誰裁出 的理解和體會 體會柳葉的小巧整齊 體會自然的偉大神奇 4 二月春風似剪刀 又把什么比作什么 為什么這 么比喻 3 結(jié)合理解 練習有感情地朗讀 1 自己練習讀 邊讀邊想象 2 指名讀 師生評議 3 以讀代講 師生合作 老師朗讀散文 學生用恰 當?shù)脑娋鋪韺Υ?師 你看那高高的柳樹 長滿了翠綠的新葉 看上去 好像用碧玉裝扮的一樣 真是青翠欲滴啊 那垂掛下來的 萬千柳條 柔軟綿長 隨風搖曳 多像綠綠的絲帶 生 碧玉妝成一樹高 萬條垂下綠絲絳 師 再看那小巧的新長出來的柳葉 細細尖尖的 整 整齊齊的 是誰裁剪出的呢 原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊 四 背誦古詩 板書設(shè)計 詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高 萬條垂下綠絲絳 不知細葉誰裁出 二月春風似剪刀 作業(yè)設(shè)計 背誦古詩 自己能夠說出詩句的意 思 教學反思 優(yōu)點 可
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