銀色的馬車從天上來

課題 銀色的馬車從天上來 課時 第一課時 教學目標 指導學生用輕快 富有彈性的聲音歌唱 表現兒童明朗 樂觀的性 格 展示純潔美好的心靈 教材分析 1 重點 認識降記號并進行聽辯以及練唱 2 難點 通過三聲部發(fā)聲練習 感受三聲部的聲音效果 要求聲音統一和諧 力度適度 以情帶聲 3 教具 磁帶 掛圖 教學過程 一 讀譜 練聲 二 作品介紹 1 發(fā)問 有沒有同學見過馬車 請同學上黑板來畫一輛馬車給大家看一下 2 本課用童話般的語言和多種節(jié)奏 大跳音程生動的描繪了一幅大自然冬天的 美景 并以 冬爺爺 的語言祝愿小朋友 意氣風發(fā) 心靈潔白無暇 3 再請一位同學出來 表演一下馬是怎么跑的 前八后十六的節(jié)奏型 三 聽錄音機 欣賞本課歌曲 學生回答問題 四 本課樂理知識講解 1 跳音 短促 活躍 2 長記號 按照自己的感情需要適當延長所唱的某一個歌詞 3 房子反復 4 降記號 b 五 寫出一條旋律 把以上的閱歷知識都融進去 使學生能活學活用 六 播放錄音 學生跟著錄音小聲唱出旋律 七 學習本課歌譜 課題 銀色的馬車從天上來 課時 第二課時 教學過程 一 讀譜 練聲 二 復習 1 把歌曲的譜子完整的唱一遍 2 樂理知識 三 歌曲演唱 1 大聲 準確的唱出歌譜 2 手打出節(jié)奏 嘴巴唱旋律 練習眼睛 口和手的協調性 3 跟著錄音機唱出歌詞 注意反復記號的順序 4 教師伴奏 學生有感情的 大聲的唱出歌詞 教師伴奏由慢到快 循序漸進 四 游戲練習 1 以游戲的形式 來增加學生的訓練機會 2 游戲規(guī)則 從第一組的第一個同學開始數數 每逢數到有 7 字或是 7 的倍數的數 不喊出它的名字 而是喊 過 接不下去的同學為輸 3 以 3 個輸的同學為一組把本課完整的常一遍 五 全班合唱全曲 完成課后 課題 管弦樂合奏 乘雪橇 課時 第三課時 教學目標 感受樂曲的旋律 節(jié)奏 力度 速度等要素的變化所調打的不同情 緒 教學過程 一 作品簡介 1 乘雪橇 是一首美國樂曲 由安德森作曲 形象生動 風格鮮明 有聲有 色的描繪了雪橇飛馳 人歡馬叫的情景 2 安德森 1908 1975 年 美國作曲家 他致力于將流行音樂引進管弦樂 作品都有形象的標題和鮮明的節(jié)奏特點 如 切分音的鐘 打字機 動感小提琴 等等 都是世界人民所熟悉的優(yōu)秀作品 3 欣賞另一首管弦樂作品 打字機 4 打擊樂器模仿現實生活中的打字機聲音活靈活現 二 欣賞資料介紹 安德森管弦樂作品集 是一盤難得的好 CD 他的作品 能使全世界的人民都接受 就算是不懂音樂的人 只要聽到他的音樂也會覺得 心情非常的輕松 反 思 我在設計這節(jié)課時 有一個觀點在縈繞著我 我努力地想使課堂擁有寬松 的氛圍 給學生以展示的空間 讓課堂成為他們才藝表演的舞臺 讓學生真正 成為課堂的主人 1 在音樂知識降記號教學環(huán)節(jié)中 針對枯燥的樂理 如何讓學生愛學 樂 學呢 我設計了一個音樂游戲 找朋友 把學過的音樂記號制成卡片 掛在學生胸前 我和他們一起表演 讓學生找出好朋友升記號 這個活動中 老師和學生形成互動的教學環(huán)境 在輕松愉快的游戲中 同學們認識了降記號 課堂氣氛活躍 2 在音樂活動中 我讓學生通過合作的方式 以自己的興趣愛好或歌 或 舞 或盡情表現音樂 整個課堂成了學生展示的舞臺 有的在表演打雪仗 有 的用雙響筒和串鈴來摹仿馬蹄和鈴鐺聲 還有的扮演飛馬在天空中奔跑 課堂 猶如一幅鮮活的雪景圖 表現了學生非凡的創(chuàng)造能力 3 在這節(jié)課中 我巧妙設疑 針對課堂教學進行中的問題 讓學生自己去 評價 如 你覺得我們唱得怎么樣 你對課堂和老師有什么建議 等等 這些 問題激勵了學生去發(fā)現問題 進而解決問題 培養(yǎng)了他們獨立思考 獨立分析 發(fā)表見解的能力 不足之處 1 歌曲的藝術處