蘇教二冊 《詠華山》教學(xué)設(shè)計_第1頁
蘇教二冊 《詠華山》教學(xué)設(shè)計_第2頁
蘇教二冊 《詠華山》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1 / 3蘇教二冊 詠華山教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。2、認識 17 個生字，會寫其中的 7 個生字。認識1 個偏旁。3、理解課文內(nèi)容，從中受到要多親身去感受，去體驗的啟發(fā)。教學(xué)重、難點：識字寫字，朗讀課文，背誦課文。課時安排：二課時第一課時教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、誰去過華山？想看看華山嗎？2、課件播放一小段表現(xiàn)華山高的錄像。3、今天我們要學(xué)的課文叫詠華山 。讀到這個題目你有什么疑問？二、初讀課文，整體感知1、提出自讀要求：讀準字音，讀通句子，畫出自然段。2、認讀帶有拼音的生字。3、課件出示 17 個帶有拼音的生字、學(xué)生想讀啊個2 / 3就讀哪個，讀對了，其他同學(xué)跟讀 3 遍。4、認讀沒有拼音的生字。5、課件出示本課生字組成的詞。自由讀，指名讀。6、用手勢告訴教師課文有幾個自然段。三、了解每自然段的大意。四、指導(dǎo)寫字。五、學(xué)生描紅、老師巡視、指導(dǎo)。教學(xué)后記：二類字比較難認。第二課時一、復(fù)習(xí)生字引入形式：開火車二、讀文感悟，鞏固識字。1、齊讀第 1 自然段和最后一自然段。2、學(xué)習(xí)第 2、3 自然段。3、畫出講華山高的句子。4、再讀讀，一邊讀一邊想象華山的樣子。5、指名讀。6、站在高聳入云的華山上，七歲的寇誰情不自禁地吟詠起詩來。7、吟誦詩句。3 / 38、詩中有沒有不明白的地方？9、齊讀第 2、3 自然段。10、分角色朗讀。11、說說寇準為什么能作出好詩來？你受到什么啟發(fā)？12、記一記本自然段的生字。四、質(zhì)疑五、小結(jié)

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