七年級下冊生物課程綱要

精品文檔 1歡迎下載 初中七年級生物 下 課程綱要 一 一 一般項目一般項目 1 課程名稱 初中七年級生物下課程綱要 2 課程類型 必修課程 3 教學材料 人民教育出版社人教版初中七年級生物下冊 4 授課時間 38 課時 5 授課教師 市直一初中七年級生物教師徐寧寧 6 授課對象 七年級二班 二 二 具體內容具體內容 1 1 課程目標 課程目標 1 1 教育目的 教育目的 獲得生物學基本事實 概念 原理和規(guī)律等方面的基礎知識 了解并關注這些知識在生產(chǎn) 生活和社會發(fā)展中的應用 2 2 教育目標 教育目標 初步具有生物學實驗操作的基本技能 一定的科學探究和實踐 能力 養(yǎng)成科學思維的習慣 理解人與自然和諧發(fā)展的意義 提高環(huán)境保護意 識 3 3 課程目標 課程目標 初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度 為確立辯證唯物主義世 界觀奠定必要的基礎 4 4 教學目標 教學目標 1 第一章教學目標 概述人類起源于森林古猿 人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的 概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結構 說出它們的功能 描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程 知道青春期的特點說出我國計劃生育的目標和具體要求 2 第二章教學目標 說出人體需要的主要營養(yǎng)物質 知道主要營養(yǎng)物質的作用和營養(yǎng)物質的食 物來源 了解無機鹽和維生素的來源和缺乏癥狀 描述人體消化系統(tǒng)的組成 了解消化和吸收的概念 舉例說出什么是合理營養(yǎng)并關注食品安全 3 第三章教學目標 描述人體呼吸系統(tǒng)的組成 通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過程 描述空氣質量對人體健康的主要影響 4 第四章教學目標 描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能 描述動脈 靜脈和毛細血管的結構與功能特點 嘗試區(qū)分這三種血管以及 血液在這三種血管內流動的情況 描述心臟的結構和功能 概述血液循環(huán)的途徑 區(qū)別動脈血與靜脈血 5 第五章教學目標 描述人體泌尿系統(tǒng)的組成 概述尿液的形成和排出過程 了解人糞尿無害化處理的幾種方式 6 第六章教學目標 描述眼球的結構及各主要部分的功能 說出近視的成因及預防的方法 了解耳的結構和功能以及聽覺的形成 精品文檔 2歡迎下載 概述反射是人體神經(jīng)調節(jié)的基本方式 說出生長激素 甲狀腺激素 胰島素的主要功能及分泌異常時的表現(xiàn) 7 第七章教學目標 以酸雨或廢電池的危害為例 說明環(huán)境污染對生物的不良影響 2 2 課程內容 課程內容 本課程根據(jù)學生需求 發(fā)展目標共安排四個方面的內容 科學探究科學探究 1 體驗到科學探究是人們獲取科學知識 認識世界的重要途徑之一 2 意識到提出問題是科學探究的基礎 解決科學問題常常需要作出假設 3 意識到科學探究可以通過觀察 實驗 調查等多種途徑來獲得事實和 證據(jù) 4 意識到科學探究既需要觀察 實驗 調查 又需要進行推理和判斷 5 體會到科學探究需要正確地表達 需要與人交流和合作 生物圈中的人生物圈中的人 1 人是生物圈中的一員 讓學生了解人類的起源和發(fā)展 培養(yǎng)學生熱 愛勞動的思想 2 人類的生殖 發(fā)育與遺傳 通過觀看有關的視頻 幫助學生正確認 識人的生殖系統(tǒng)的組成 生殖的過程 3 人的食物來源于環(huán)境 通過探究饅頭在口腔中的消化 了解消化系 統(tǒng)的組成 食物的消化及有關食品安全的問題 4 人體生命活動的能量供給 通過觀察血涂片 解讀血常規(guī)化驗的數(shù) 據(jù) 讓學生認識人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成 呼吸系統(tǒng)的組成 5 人體代謝廢物的排出 幫助學生認識泌尿系統(tǒng)的組成 明確本節(jié)課 的任務 目標 6 人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)調節(jié)生命活動 通過調查本班學生 的近視率 分析其原因 使學生能正確用眼 生物技術生物技術 1 日常生活中的生物技術 引導學生探究食品保鮮的方法 2 現(xiàn)代生物技術 收集和交流有關轉基因生物的資料 培養(yǎng)學生關注 生物技術的發(fā)展對人類的影響 健康地生活健康地生活 1 健康的度過青春期 指導學生舉辦青春期教育的板報 幫助學生認 識到養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習慣的重要性 2 威脅人體健康的當代主要疾病 讓學生收集心血管疾病及其預防的 資料并討論和生活習慣的關系 3 酗酒 吸煙和吸毒的危害 讓學生觀看禁毒視頻等影像資料 讓學 生拒絕毒品 3 3 課程實施 課程實施 1 實施方法 朗讀 復述 講故事 師生談話 探究實驗 演 示實驗 分組實驗 社會實踐 2 實施形式 收集和分析資料 就是提倡學生通過報刊 書籍 上網(wǎng) 拜訪有關人士 的途徑收集和分析資料 獲取新知識 精品文檔 3歡迎下載 自主學習 就是通過學生自己自學課本 解決相關的問題 合作學習 就是把學生分成若干小組 通過小組合作交流 解決自學所 不能解決的問題 探究學習 就是教師給學生提供相關的資料或從學生的生活經(jīng)驗經(jīng)歷中 提出探究性的問題 讓學生分組進行討論解決 4 4 課程評價 課程評價 1 評價內容 對學生的探究能力進行評價 對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況進行評價 2 評價形式 學生自評 學生自我對照學習本冊課本以來的變化 自己對自己進行評 價 內容包括 回答問題的聲音 做作業(yè)的質量 上課的表現(xiàn)等等 學生互評 以小組為單位 采取推磨式的方法 讓組與組之間進行互相 評價 教師評價 教師根據(jù)學生在學習中的表現(xiàn) 作業(yè)完成情況 運用知識的 能力 動手操作的能力 考試成績等方面對學生進行評價 學校評價 可以是在學校組織的各項活動中學生特長的發(fā)揮 對學生進 行評價 他評 指家長