10、故地重游(一).doc

雙塔區(qū)電子備課表格式教學設計模板備課教師劉海濤所在單位雙塔區(qū)紅旗路小學備課日期2013年5月13日使用教師所在單位使用日期年 月 日科 目信息技術版 本大連理工大學版第2單元，第11課課題名稱10、故地重游（一）課 時1教學對象小學六年級學生一、教材內容分析根據出行計劃，“故地重游”了是“小學同學會”的一個重要組成部分，本課重點的內容是讓學生能夠從繁雜的信息中通過調查挑選出最需要的信息，并能根據需要選擇適當的信息工具獲取和保存相關資源。本課是游覽活動的第一部分：路線調查和資料準備階段，它為下一課的專題片制作起到了前期準備作用。二、教學目標（知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度、價值觀）一、知識與技能1、能根據需要制作出符合要求的問卷調查表。2、會組織和篩選好有用的信息資源。3、能夠熟練運用各種信息技術手段獲取、保存所需信息。二、過程與方法以任務為主線，小組協(xié)作的學習方式，分別進行游覽路線的調查和資料的收集。三、情感態(tài)度與價值觀1、學會從復雜的信息中抽取有用信息，從而提高組織管理能力。2、在小組協(xié)作中交流和完成自己任務中，提升積極與他人交流和協(xié)作的意識。3、在采集、保存資料中，進一步加強知識產權意識，負責任的使用信息。三、學習者特征分析由于學生已經有了制定計劃和實施計劃的經驗，因此對于設計小調查和獲取資料應該沒有太多疑難之處，但在組織和歸納方面可能還有所欠缺，因此對于信息的合理篩選和組織，還需要教師的引導和規(guī)定方向。四、教學策略選擇與設計本課比較簡單，在調查問卷環(huán)節(jié)可以采用教師組織引導，學生討論的方式進行，面統(tǒng)計結果和資料收集則采用分組探究的教學方式進行，對于少數較難掌握的知識，教師根據實際進行個別或集中講解的教學方法。五、教學環(huán)境及資源準備網絡多媒體計算機教室；演示課件；學生練習課件；六、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備安全教育進行安全知識教育一、導入二、探究三、互動四、展示五、總結這次的小學同學會為同學們特別安排了“故地重游”的活動，接下來我們就從路線小調查開始著手準備吧！一、開展調查1、我的推薦開動腦筋，仿照書上的表設計一份調查表，推薦一到兩處好地方并填寫在表中。2、統(tǒng)計調查結果小組合作統(tǒng)計調查結果，并填寫調查統(tǒng)計表。二、準備資料1、選擇路線，明確分工。2、分類保存文件為本小組的資料做好分類。3、搜集資料利用搜索引擎等工具尋找所需資料。4、整理資料將自己搜集到的資料簡單整理后，保存到相應的文件夾中。將自己小組搜集到的資料展示給大家觀看。總結本課知識，學生說一說自己的收獲。學生思考1、學生小組合作制作調查表和推薦表。2、小組合作統(tǒng)計調查結果。1、從本組的問卷調查中選出三個地點。2、小組合作為本小組的資料做好分類。3、小組合作為本小組搜集資料。學生將搜集到的資料保存到相應的文件夾中。小組評價作品，全班欣賞作品。學生談談收獲。明確本課任務和所要達到的效果及技能的操作水平。引導學生自主學習、探究、小組合作交流，為學生提供探索交流的時間、空間。引導學生自主學習、探究、小組合作交流，為學生提供探索交流的時間、空間。引導學生自主學習、探究、小組合作交流，為學生提供探索交流的時間、空間。組織學生對完成的作品進行客觀、正確的評價。梳理本課知識，加深理解。附