實驗指導書（文化基礎）.doc

實驗指導書（文化基礎） 山東信息職業(yè)技術學院計算機文化基礎實驗指導書計算機文化基礎課程組計算機文化基礎實驗指導書計算機文化基礎實驗是學習本門課程的重要環(huán)節(jié)之一，實驗的設置是為了配合課堂教學，使學生熟練掌握和深入理解課堂教學內容，進一步強化計算機文化基礎知識的理解，提高學生的實踐動手能力。 按照教學大綱要求，本學期該課程的實驗設有17個，其中windows實驗有3個，word實驗有5個，excel有4個，powerpoint實驗有2個,aess、inter和網頁制作實驗各1個。 其中每個實驗基本都給出了相應實驗目的、實驗內容和部分思考題。 實驗總要求 1、實驗前認真預習實驗內容。 2、上機時提前10分鐘去機房（帶課本，實驗報告，筆）。 3、實驗過程中認真練習實驗內容，隨時記錄實驗中遇到的問題并嘗試解決；練習驗證思考題中給出的內容。 4、遵守機房紀律，不做與實驗無關的事情。 5、實驗后認真做思考題，認真總結實驗體會。 一、實驗目的1熟悉機房環(huán)境，對計算機有一個大致了解；2掌握Windows xp的啟動和退出;3掌握窗口和菜單的基本操作;4掌握應用程序的運行、關閉;5掌握鍵盤的錄入要領，練習鍵盤盲打。 二、實驗內容1了解計算機的基本組成和基本配置。 將你使用的計算機各部件情況寫在相應條目的后面。 （提示右擊“我的電腦”圖標，在快捷菜單中單擊“屬性”命令和“管理”命令）CPU型號以及頻率_內存大小:_硬盤大小:_使用的是單機還是網絡機:_2啟動Windows xp，觀察桌面的組成，認識應用程序和圖標。 3Windows xp窗口的基本操作打開“我的電腦”或“資源管理器”窗口，對照教材熟悉Windows xp的窗口組成，然后練習下列窗口操作?適當調整窗口大小，使?jié)L動條出現(xiàn)，利用滾動條來改變窗口中顯示的內容；?移動窗口；?窗口的最小化/最大化，然后再將窗口還原；?打開“控制面板”和“回收站”窗口；?通過任務欄和快捷鍵切換當前窗口；?以不同方式排列打開的窗口（層疊、橫向平鋪、縱向平鋪）4菜單的操作 （1）在“我的電腦”窗口中，單擊“查看”菜單下的“詳細資料”“大圖標”“小圖標”以及“列表”命令，觀察窗口中各項的變化。 （2）啟動WORD應用程序和資源管理器窗口觀察菜單的不同狀態(tài)各代表什么含義山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_2?帶有號的帶有號的帶有省略號的帶有小三角的深色的淺色的?5通過任務欄查看日期和時間，如果不正確，請進行修改。 6練習應用程序的啟動、關閉。 如WordExcelPowerPoint、寫字板（多種方法）7設置桌面背景，選擇一張你喜歡的圖片作為新的桌面背景。 8設置屏幕保護程序為“三維花盒”，等待時間為1分鐘，再將屏幕保護程序設置為字幕，字幕內容自定。 9在“開始”菜單中添加“計算器”項目，然后再將其刪除。 10熟悉鍵盤結構，學會正確的擊鍵方法；在寫字板中輸入一段文字（中文和英文兩段）。 11學會Windows xp的正確退出方法。 三、思考題1桌面上的圖標哪些是由系統(tǒng)自動建立的？2最大化按鈕和還原按鈕能否同時出現(xiàn)在一個窗口的標題欄中？3鼠標的基本操作有哪些？4窗口的最小化和關閉操作有何不同？5窗口和對話框操作有何不同？6菜單的不同狀態(tài)各代表什么含義？(有省略號的,小三角的，淺色的) 四、實驗中出現(xiàn)的問題及實驗總結山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_3實驗二Windows xp資源管理器/我的電腦使用 一、實驗目的1理解資源管理器/我的電腦的組成；2掌握利用資源管理器/我的電腦來瀏覽計算機資源的方法;3學會利用資源管理器/我的電腦來進行文件和文件夾的建立、選擇、移動、復制、刪除、屬性設置等基本操作。 二、實驗內容1資源管理器窗口 （1）打開資源管理器窗口，對照教材熟悉資源管理器的窗口組成，并理解目錄結構的含義、文件和文件夾的概念； （2）適當調整左右窗格的大小，瀏覽當前使用的計算機上的資源；(展開文件夾) （3）改變文件和文件夾的顯示方式以及排列方式，觀察相應的變化（提示:使用“視圖”菜單）。 2文件夾的操作1)在C盤根目錄下創(chuàng)建一個名為LX的文件夾，再在LX文件夾下創(chuàng)建一個名為Lxsub的子文件夾；2)在C:Windows文件夾中任選4 （2）個類型為“文本文件”的文件（連續(xù)或不連續(xù)的），將他們復制到C:LX文件夾中；3)將C:LX文件夾中的一個文件移動到Lxsub子文件夾中；4)在C:LX文件夾中創(chuàng)建一個類型為“文本文件”的空文件，文件名為Mytxt5)Lxsub子文件夾刪除到回收站中，然后再將其恢復過來；6)將Lxsub子文件夾更名為Lxsub1；7)將Lxsub1子文件夾設為隱藏，然后查看；(提示:使用”屬性”)8)顯示C盤中所有的資源，包含隱藏的文件/文件夾；(提示:使用“工具“”文件夾選項“-”查看“)9)將Lxsub1子文件夾徹底刪除;10)查看C:Windowshelp文件夾的屬性，了解該文件夾的位置、大小、包含的文件及子文件夾數目、創(chuàng)建時間等信息，將其屬性設置“只讀”，并將該文件夾設為共享。 山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_411)在C盤上查找Notepad程序文件，如果找到，則運行該程序。 12)在計算機上搜索windows文件夾，如果找到,則查看該文件夾的內容。 3磁盤操作1)觀察當前使用的計算機上磁盤空間使用情況；2)將C:LX文件夾中的文件發(fā)送到U盤，并重新命名復制到U盤上的文件;4桌面操作1)在桌面上建立一個名字為“我的常用程序”的文件夾2)在該文件夾中建立常用程序（WordExcle）的快捷方式（提示從“開始”菜單中拖動）3)重命名、刪除、恢復在桌面上建立的文件夾4)自動排列桌面上的圖標5文件（夾）操作.1）打開記事本窗口，輸入文字“親愛的朋友，Windows永遠是您忠實的朋友”，并以“綜合實驗”為名保存起來；2）在C盤下建立TOTAL文件夾；3）查找文件“綜合實驗”所在位置，并將其復制到TOTAL文件夾中，改名為END；4）在桌面上為END文件建立快捷方式，并嘗試用新建立的快捷方式打開該文件；5）查看END文件的所有信息文件大小、文件的名稱、文件的建立和修改日期；6）設置TOTAL的屬性為“只讀”類型；7）刪除TOTAL文件夾下的END文件至回收站；8）查看最近打開過的文檔，看是否能找到“END”文檔；9）打開回收站，還原END文件；10）物理刪除TOTAL下的END文件。 6熟練掌握鍵盤的錄入要領，實現(xiàn)鍵盤盲打練習。 三、思考題1文件或文件夾更名時能否對多個對象同時進行操作？2怎樣同時選定多個連續(xù)的或不連續(xù)的文件？山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_53文件的屬性有哪幾個？4使用左鍵拖動法進行文件的移動或復制時，若在同磁盤間進行操作，怎樣實現(xiàn)移動？怎樣實現(xiàn)復制？在不同磁盤間進行操作時，怎樣實現(xiàn)移動，怎樣實現(xiàn)復制？ 四、實驗中出現(xiàn)的問題及實驗體會山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_6實驗三Windows xp的控制面板/附件使用 一、實驗目的:1控制面板和附件的組成；2掌握Windows xp基本的系統(tǒng)設置方法顯示器、鼠標、鍵盤、打印機、輸入法、日期時間等設置；3掌握添加、刪除應用程序的方法；4學會附件中“磁盤清理程序”、“磁盤掃描程序”、“磁盤碎片程序”、寫字板、計算器、畫圖等應用程序的使用。 二、實驗內容1.練習控制面板的打開，關閉。 （利用“我的電腦”窗口或“開始”菜單）2.練習基本的系統(tǒng)設置1)鼠標適當調整指針速度，并按照自己的愛好選擇是否顯示指針軌跡并調整指針形狀，設置左右手使用；觀察效果，然后恢復初始設置。 2)輸入法，刪除“鄭碼輸入法”；3)日期時間設置。 4)顯示屬性?設置系統(tǒng)屏幕保護程序為三維文字，內容為“快樂的天使”，等待時間為1分鐘；?設置桌面墻紙，并分別用“拉伸”和“平鋪”兩種效果設置；?設置Windows外觀，改變窗口的色彩；?改變顯示器的顯示模式，將顏色分別設置為256色、增強色（16位）、真彩色（32位）；?改變顯示字體的大小。 ?改變桌面上某一圖標的樣式。 （提示使用“桌面”選項“自定義桌面”）3.添加與刪除應用程序1)添加新程序雙擊“添加/刪除程序”圖標彈出對話框，選擇“安裝/卸裝”選項卡，單擊安裝按鈕，彈出“安裝程序”然后按屏幕提示逐步安裝至完畢。 2)刪除已有的程序在對話框中選定要刪除的程序，單擊“添加/刪除”按鈕即可自動刪除該程序。 4.添加新硬件（如打印機）山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_7添加新硬件分兩步1)將新硬件安裝在計算機中；2)在控制面板窗口中，雙擊“添加新硬件”圖標，按屏幕提示逐步為新硬件安裝軟件；（打印機雙擊打印機圖標，選“添加打印機”，按向導提示完成本地/網絡，生產商/驅動程序，可用端口，打印機名）。 5.查看系統(tǒng)的資源雙擊系統(tǒng)圖標，打開“系統(tǒng)屬性”對話框，查看系統(tǒng)配置情況。 切記系統(tǒng)配置不能刪除，否則導致系統(tǒng)無法正常工作！6.練習附件中“磁盤清理程序”、“磁盤掃描程序”、“磁盤碎片程序”寫字板、計算器、畫圖等應用程序的使用。 1)利用寫字板建立一個名字為Wele1.txt的文本文件，并將其存放于C:my_privatewele文件夾（若不存在，請先建立），其內容為“歡迎使用Windows xp中文版，她可將您帶入Inter世界”。 2)用“畫圖”程序自己制作一幅圖片，并將其設置為桌面背景。 7進入MS-DOS，并運行DIR命令，觀察效果；退出DOS（用exit命令）；8排列桌面圖標；9將任務欄的屬性設置成“自動隱藏；10控制面板操作1)制作一張圖畫，或掃描一張自己的照片或美麗的風景畫，將其設成桌面背景；2)為顯示器設置適當的屏幕保護程序；3)將“回收站”圖標改成其他樣式；4)將任務欄中的輸入法圖標設置成隱藏方式；11其他操作1）為“開始”菜單添加或刪除程序；2）更改系統(tǒng)時間和日期。 12桌面上快捷方式的操作1）建立2）移動、復制3）刪除、更名13用系統(tǒng)工具清理磁盤:開始菜單程序附件系統(tǒng)工具磁盤碎片山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_814熟練掌握鍵盤的錄入要領，進行鍵盤盲打練習。 三、思考題1什么是剪貼板？利用剪貼板可實現(xiàn)哪些操作？2若刪除了應用程序的快捷方式，應用程序還能使用嗎？3將“開始”菜單中“文檔”命令后的最近訪問過文檔的記錄清除后該文檔是否還存在？4一般在Windows環(huán)境下應用程序能否從資源管理器窗口中直接刪除？應該怎樣刪除應用程序？ 四、在實驗中出現(xiàn)的問題實驗體會山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_9實驗四Wordxx基本操作 一、實驗目的1.掌握Word的啟動和退出方法；2.熟悉Word窗口及各種常用工具欄的使用；3.掌握文本的輸入、選定、移動、復制及文本的查找與替換等操作;4.掌握字符格式和段落格式的設置. 二、實驗內容1啟動Wordxx.2輸入文字及符號:1)錄入下列一段段文字人類有一門學科叫仿生學，即通過對自然界生物特性的研究與模仿，來達到為人類社會更好地服務的目的。 科學家通過對生物組織體研究，發(fā)現(xiàn)組織體是由無數的細胞組成，細胞由水、鹽、蛋白質和核酸等有機物組成，而有些有機物中的蛋白質分子像開關一樣，具有“開”與“關”的功能。 因此，人類可以利用遺傳工程技術，仿制出這種蛋白質分子，用來作為元件制成計算機。 科學家把這種計算機叫做生物計算機。 2)將文檔保存為“練習1.DOC”,關閉此文檔；3)再次打開“練習1.DOC”,設置自動保存時間為3分鐘；4)在上面文字后錄入一段英文文字；Web Miningcan bedivided intothree parts:Web ContentMining,Web StructureMining,and WebUsage Mining.Among them,the usagemining takesthe widestresearch area,in whichthe datapreprocessing playsan importantrole.This dissertationemphasizes onthe datapreprocessing technologyin WebUsage Mining,analyzing andstudying thekey problemsand technologyinvolved inthe preprocessing.5)將第一段文字在英文之后復制三次；6)將英文文字移動到文章的最后；7)用鍵盤將光標快速定位整個文檔開始處，整個文檔結束處；8)將第一段文字刪除；9)保存該文檔；山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_1010)關閉此文檔但是不退出Word，然后用其他方法打開“練習1.DOC”。 3文檔字體排版（使用“工具欄”或“字體”對話框）1)添加標題“學習與提高”，并設為黑體加粗二號字；2)將英文文字設為字體Impact，小四號字；3)漢字部分第一段設為仿宋體，12號字加粗，第一行加紅色下劃線；4)將漢字部分第二段設為楷體，小四號字，藍色，空心；5)將漢字部分第三段設為宋體，五號，整段字符間距為加寬1.5磅4文檔段落設置1)將漢字部分段落設置成首行縮進兩個漢字符；2)將第一段漢字部分設為左右各縮進1.1厘米；3)將第二段漢字部分位置設置為段前12磅，段后6磅；4)將第三段漢字部分設置為行距“固定值”，18磅；5)將第一段漢字部分設置為行距為1.5倍行距6)將標題行設置為居中對齊，英文部分設置為右對齊7)將正文各段文字設置為五號仿宋_GB2312，各段落左右各縮進2厘米，首行縮進0.8厘米，行距為2倍行距，段前間距9磅。 5實際應用建立一個“通知”文檔，并根據個人的愛好自已定義版面格式。 參考內容如下通知本公司決定10月1日放假4天，10月1日10月4日，請各部門安排好節(jié)日期間的值班工作。 祝各位員工節(jié)日愉快。 2000年9月28日。 將排版后的文件進行保存，并進行打印預覽。 6指法練習，提高錄入速度。 三、思考題1進入WORD應用程序后，默認打開的兩個工具欄分別是什么？2文檔的“保存”與“另存為”命令的異同?3如何利用剪貼板進行兩個文檔的合并？剪貼板操作常用的快捷鍵是什么？ 四、實驗中出現(xiàn)的問題 五、實驗體會山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_11實驗五Wordxx文檔排版 一、實驗目的1進一步熟悉文本的輸入、選定、移動、復制等操作；2進一步熟悉字符格式和段落格式的設置；3學會項目符號和編號的使用；學會頁碼、特殊符號、頁眉/頁腳的插入方法；4學會格式刷的使用；5掌握分欄排版、頁面設置、打印預覽和打印。 二、實驗內容1.錄入下列文字剛剛跨入大學校門的大學新生，面對生活環(huán)境和學習環(huán)境的巨大變化由父母的“重點保護”對象過渡到獨立性較強的集體生活；由老師的“重點培養(yǎng)”轉變?yōu)樽灾餍詫W習；由過去見識、交往、活動范圍較窄的生活環(huán)境，到置身于大學這個小社會中等等。 諸如此類變化，許多大學生一時難以適應，心理矛盾加劇，學習缺乏動力人際關系緊張，嚴重影響了大學生的學習生活。 那么大學生怎樣才能盡快適應大學學習生活，早日完成由中學到大學的過渡呢？筆者認為主要應該做到以下三個“盡快”1）盡快確立新的學習生活目標3）盡快找到新的朋友2）盡快適應大學的學習方法要求如下1)將文字快速復制兩次；2)將所有段落設為1.5倍行距，段落首行縮進2字符；3)給當前文檔加上標題文檔排版練習，設置為三號黑體、紅色、加粗、居中并添加藍色底紋；4)將文檔第二段文字分成等寬兩欄，欄寬為7厘米；5)為第三段文字添加“灰度5”底紋；6)在文檔尾部輸入半行文字，并將該行文字復制6次；7)給上面7行文字加上編號1.-7.8)刪除加入的編號;9)給上面7行文字加上項目符號:山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_1210)練習特殊符號的插入；11)文檔底部中間位置插入頁碼;12)給文檔加入頁眉:自已的班級,學號和姓名信息；13)將文檔中多次出現(xiàn)的“大學”查找替換為“college”；14)將文檔中多次出現(xiàn)的“生活”字體設置成字體為黑體，字號為2號，且給文字加邊框和底紋。 （邊框和底紋類型自定）2.對文檔進行頁面設置1)設置上下頁邊距分別為2厘米;2)設置紙型為自定義紙張，長30厘米，寬20厘米;3)設置紙張為縱向（或橫向）4)選擇“普通”視圖方式，利用標尺設定左、右邊距:控制全文的左標尺在1厘米處，右標尺在12厘米處，每個自然段首行起始位置定在2厘米處.3.統(tǒng)計文檔字數；（提示使用“工具”菜單）4.將第一段文字復制4次到另一文檔?將第一段文字設置相應的字體、顏色、大小等；?練習“撤消”、“恢復”按鈕的使用；?使用格式刷將第三四段文字設置相同的字符格式。 5錄入下列文字，然后完成后面的題目。 放假通知各系（部）按照國務院辦公廳通知要求，經院長辦公會研究同意，我院xx年“五一”放假安排如下5月1日至7日放假，共7天。 4月 28、29日照常上班、上課，28日（周六）按周六的課程安排照常上課，29日（周日）上第八周周五的課。 請各系（部）安排好相關工作及假期值班等，注意加強防火防盜，師生員工出行要特別注意安全！祝大家度過一個愉快的假期！院長辦公室xx年4月25日1）保存新建文檔2）打開已經保存的文檔3）文檔分段將“4月 28、29日照常上班、上課”后的內容另起一段。 4）選定并移動文本將“請各系（部）安排好相關工作及假期值班等”移動到“29山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_13日（周日）上第八周周五的課”。 5）選定并剪切、復制文本將“祝大家度過一個愉快的假期！”連同后面的回車鍵復制到“院長辦公室”前。 6）刪除選定的文本。 將“祝大家度過一個愉快的假期！”刪除。 7）撤消和恢復操作撤銷上一步操作，然后將其恢復。 8）保存文檔將剛修改過的文檔以原路徑和原文件名存盤。 9）為上述文檔設置打開權限密碼和修改權限密碼。 10）將上述文檔設置為“以只讀方式打開”。 6指法練習，提高錄入速度。 三、思考題1.文檔是否可設置成不等寬的兩欄？能加分割線嗎？ 2、對文檔進行頁邊距時可用哪幾種方法？ 3、插入特殊符號的方法有哪幾種？ 4、如何使用“格式刷”進行字符格式的快速復制？ 四、實驗中遇到的問題及實驗體會山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_14實驗六Wordxx的表格操作 一、實驗目的1掌握規(guī)則表格的創(chuàng)建及；2掌握不規(guī)則表格的創(chuàng)建及；3了解表格自動套用格式的使用。 二、實驗內容1.制作簡單表格本學期的課程表(外觀自行設計)，表格中數據格式化后美觀大方；2.復制制作的表格到另一文檔；3制作個人簡歷表（見下頁）4.制作下列表格樣張表格樣張樣張樣張樣張樣張樣張樣張 三、思考題1表格中的文字如何設置成水平和垂直兩個方向全部居中對齊？2選中表格中后單擊DE鍵是否將整個表格刪除？3表格行高和列寬如何快速調整？4制作本學期的課程表時如果要添加一條斜線，應如何操作？ 四、實驗中出現(xiàn)的問題及實驗體會山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_簡歷表15姓名性別民族籍貫出生日期政治面貌戶口所在地近照學歷畢業(yè)院校學位專業(yè)通訊地址郵編手機家庭電話身份證進入本企業(yè)時間教育情況（初中畢業(yè)后填起）工作經歷何年何月受過何種獎勵山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_16實驗七文檔的圖文混排 一、實驗目的1掌握圖片的插入與方法；2學會圖形的繪制；3掌握藝術字的插入及格式設置方法；4掌握圖文混排的方法。 5學會公式器的使用；6了解樣式及模板的使用；7學會奇偶頁或首頁不同的頁眉頁腳的設置方法； 二、實驗內容1新建一文檔，并輸入文本“悄悄地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。 將文本復制10次后分成兩欄。 2圖片插入與設置1）插入一張剪貼畫，練習圖形的尺寸、顏色、位置、線條等的設置、圖形的移動及復制操作。 2）插入一張剪貼畫，將圖畫作為文本的底色背景。 （設置圖片的版式）3）插入文件中的一幅圖片，對圖片進行亮度和對比度調整。 3藝術字插入與修飾在文檔上方插入藝術字標題“再別康橋”，藝術字要求藝術字式樣第一行第五列；字體楷體藝術字形狀槽形；陰影樣式194將第一行中的“悄悄”兩個字設為首字下沉2字符。 5用圖片工具欄，繪制如下三個圖形。 輸入用戶名和密碼判斷輸入是否正確？登錄程序主界面山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_176新建一文檔，輸入文本，將文本復制5次以后存盤；選定一段文本將其改為豎排方式。 7在文檔中插入下列數學表達式?i?niiWW(nnDDSim122121)11),(nWWDDSimniii?121211),(?i?i?n?niiniiiWDDDDSim121211212121),cos(),(?k?i?k?SikikikiSkinNtfWnNtfW(W01.0log)(01.0log)22?sim?nnnnijnnsimsimsimsimsimsimsimsimsim212222111211Inter網頁文本預處理特征提取挖掘分析文本摘要文本分類文本聚類關聯(lián)分析可視化挖掘結果分詞Stemming特征表示獨立于語種的信息存儲數據清洗預處理結果訪問統(tǒng)計用戶識別會話識別事務識別路徑補充站點頁面原始日志站點結構山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_188為當前文檔加入保護口令12345；練習口令的使用。 9建立一個模板，要求1）紙型為16K，上下邊距為3CM，左右邊距為2CM；2）設置頁眉內容如實驗報告所示；3）以“實驗報告.DOT”為文件名進行保存；4）以實驗報告.DOT為模板建立一新文檔，觀察新文檔的內容。 10打開一個已有的文檔，對當前文檔進行奇偶頁不同的頁眉設置（如課本）11打開一個已有的文檔，分別以普通視圖、頁面視圖、大綱視圖、文檔結構視圖進行顯示，仔細體會各種視圖的區(qū)別。 12改變文檔的顯示比例，觀察顯示效果。 13練習樣式的使用?使用已有的樣式；?自定義樣式并使用如（）字體為楷體，字號為三號字；（）文字加波浪式下劃線；（）文字加粗。 14指法練習，提高錄入速度。 三、思考題1在文檔中插入的圖像有哪些？2將程序流程圖復制到另一個文檔中前，需進行什么操作？3要重新調整組合之后的的圖形，應如何進行操作？4插入藝術字以后格式可以改變嗎？若要改變已插入的藝術字格式，請問該怎樣處理？ 四、實驗中出現(xiàn)的問題及實驗體會山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_19實驗八Wordxx綜合實驗 一、實驗目的1.熟練掌握Word文檔的排版；2.熟練掌握表格的創(chuàng)建及；3.掌握圖片的插入及，實現(xiàn)圖文混排；會使用數學公式；4.掌握頁面設置與打?。?.能綜合運用所學知識熟練地完成文字排版，界面實用美觀；能按指定要求制作表格。 二、實驗內容第一部分1創(chuàng)建一個文檔，內容是一個開會通知；要求與實際相符，實用性強。 2每個學生設計一幅墻報（內容外觀樣式自行設計，要求美觀）。 3為班級設置一個值日生表格。 第二部分見第3842頁樣張。 三、實驗中出現(xiàn)的問題及實驗體會。 山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_20實驗九Excelxx的基本操作 一、實驗目的1了解Excelxx窗口的組成；2掌握Excelxx的啟動和退出；3掌握工作簿文件的創(chuàng)建、打開、保存和關閉的方法；4掌握工作表的基本操作，學會單元格及區(qū)域、行列的選擇方法；5掌握工作表數據輸入、及格式設計方法；6掌握數據的自動填充。 二、實驗內容1啟動Excelxx，觀察其窗口的組成；2練習工作表的基本操作添加、移動、復制、重命名；如創(chuàng)建“09級學生成績”工作薄，其中包含4個班級的成績，一個工作表存放一個班的成績。 3練習工作表中單元格、區(qū)域（連續(xù)/不連續(xù)）、行與列、整個工作表選擇方法；練習行列的插入和刪除；在上述工作表中練習單元格數據的復制、移動、交換、修改、刪除等操作。 4新建一個工作簿-課程表；在工作表中輸入相應數據。 1)加一個標題行，設為華文新魏，22號字，跨列居中；2)其它單元格中文字設置成14號字；3)所有單元格數據居中對齊；4)為表頭第一行設置淡黃色底紋；5)打印預覽，觀察效果；6)以“課程表”為名，保存工作簿，退出Excel窗口；7)為表格加框線表格外框為中粗線，內線為細線。 （預習內容）5打開工作簿，使用填充方式進行單元格數據的填充操作1)相同數據的填充；2)等差數據的填充；6鍵盤指法訓練。 三、思考題1一個Excel工作薄文件中默認包含幾個工作表？如何添加工作表？山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_212Excel中，文本和數字在單元格中對齊方式是怎樣的？3怎樣修改單元格中已輸入的數據？4清除命令和刪除命令有何區(qū)別？5在Excel中，如何實現(xiàn)數據的自動填充？相同數據的填充等差數據的填充 四、實驗中出現(xiàn)的問題及實驗體會山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_22實驗十Excelxx工作表操作 一、實驗目的1進一步熟練工作簿及工作表的基本操作；2掌握工作表數據輸入及單元格格式設計方法；3利用數據的自動計算功能進行求平均值、和、最大/小值、計數等數值計算；4掌握公式的使用。 二、實驗內容1.創(chuàng)建一個新工作簿文件，以“05級各班考試成績”保存；2.在當前工作簿文件中另外插入三張工作表，工作表重命名為05計 1、05計2-、05計6；3.在工作表05計1中輸入數據，格式化如下學號姓名計算機文化基礎C程序設計電子技術大學英語數學總分名次xx0101AA6787766576xx0102BB7867877687xx0103CC9889678798xx0104DD8787989848xx0105EE9565965698xx0109YY9888875566平均分4.公式的運用1)計算每個學生的總分。 （提示先求第一個，其他學生利用公式的復制實現(xiàn)）；2)計算每門課程的平均成績；3)按總分的降序排序；（預習）4)在名次一列中輸入數據（使用自動填充）；5)為表格加一個標題成績表，并居中顯示；6)表格的外邊框設為紅色的粗線，內邊框為藍色的細線。 7)將表格的第一行加上淺藍色的背景色。 5并生成如下表格山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_23工資表編號姓名基本工資補貼應扣實發(fā)工資李華600300100張強500280120王豐450250110劉眉55026090總計平均a)將第三到第五行復制插入到（劉眉與總計）之間，復制三次。 并適當改動各人的工資數額。 b)調整第 一、二列數據為居中對齊，其它列為左對齊。 調整第一行數據為合并居中，第二行為居中。 c)在編號處進行數據序列自動填充（112）。 d)調整編號一列的數據格式為“文本”。 e)給表格添加上述邊框。 f)使用公式計算出李華的實發(fā)工資，然后快速計算出其他人的實發(fā)工資數。 g)使用函數求和并算出平均數6指法練習，提高錄入速度。 三、思考題1刪除單元格中的數據是否影響該單元格設定的格式？2表格的標題如何設置位于表格的中央位置？3不使用函數求和能算出平均數嗎？如何計算？ 四、實驗中出現(xiàn)的問題實驗體會。 山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_24實驗十一Excelxx圖表處理和數據管理 一、實驗目的1掌握利用圖表向導，創(chuàng)建圖表并對圖表進行和格式化；2學會在Word文檔中插入Excel圖表。 3掌握工作表中數據的排序、篩選、分類匯總、合并計算。 4了解創(chuàng)建數據透視表的方法、數據透視表。 二、實驗內容1.創(chuàng)建一個工作表，輸入數據如下05級C程序設計課程各分數段人數=90=80班級=70=60=90=80=70=6060各分數段人數05計105計205計305計405計505計6山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_253.利用工作表中的數據，制作相應的折線圖4某商場商品銷售情況分析1）創(chuàng)建一個表格，如下品名第一季度第二季度第三季度第四季度空調136217227108彩電350338287421冰箱5836226584872）根據該表格創(chuàng)建兩個圖表（餅型）。 一個插入到表格中；另一個單獨作為工作簿的一頁。 5根據將下列已知數據建立一電信投資數據表格（存放在A1D6的區(qū)域內）。 各國在亞太地區(qū)電信投資表（單位億美元）國家1997年投資額1998年投資額1999年投資額美國xx95261韓國120264195中國530350610合計， （1）利用SUM（）公式計算出從1997年到1999年每年的投資總額，在D7單元格利用MAX（）函數求出1999年這三個國家的最大投資額的數值。 ， （2）繪制各國每年投資額的數據點折線圖，要求數據系列產生在列；橫坐標標題為“國家名稱”、縱坐標標題為“投資金額”；圖表標題為“各國在亞太地區(qū)電信投資數據點折線圖”。 圖表嵌入在數據表格下方（存放在A8E20的區(qū)域內）。 6創(chuàng)建一個工作薄文件，工作表數據如下學生成績表學號姓名語文數學化學物理總分平均分李華張強王豐劉小眉李華劉佳麗蘭鳳山東信息職業(yè)技術學院實驗報告姓名_學號_班級_同組者_課程名稱計算機文化基礎指導老師_實驗成績_26張平平趙南總分平均分1)將“學號（1-9）”列用數據填充方式填寫；2)計算出每人的總分、每門課的總分及平均分；3)按學生的數學成績由高到低排序；4)按學生的平均分由高到低排序，若平均分相同，則按學號排列；5)利用表中的數據，篩選出“語文”成績高于90分的學生記錄；6)篩選出有不及格科目的學生記錄；7)將篩選出的符合條件的最后一行字體設置為黑體、字形設置為粗體；8)在學號列后增加性別列，輸入相應數據；9)將表中的數據按性別進行分類匯總；7打開工作簿文件table13.xls，將下列已知數據建立一抗洪救災捐獻統(tǒng)計表(存放在A1D5的區(qū)域內)，將當前工作表Sheet1更名為“救災統(tǒng)計表”。 單位捐款(萬元)實物(件)折合人民幣(萬元)第一部門1.958