北師大版2020年中考科學(xué)錯(cuò)題集訓(xùn)24：光學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題（I）卷.doc

北師大版2020年中考科學(xué)錯(cuò)題集訓(xùn)24：光學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共10題；共44分)1. （4分）曉彤和小雪在復(fù)習(xí)光學(xué)知識時(shí)，回想起利用激光筆可以做許多光學(xué)實(shí)驗(yàn)，于是找來了激光筆進(jìn)行了如下探究。（1）在探究“光總是沿直線傳播嗎”的實(shí)驗(yàn)中，曉彤進(jìn)行了如圖甲所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)，由此可以得到的結(jié)論是_。（2）小雪利用激光筆讓光線逆著反射光線的方向射向鏡面，可以看到如圖乙所示的現(xiàn)象，該現(xiàn)象說明_。（3）曉彤利用多個(gè)激光筆組成平行光源，將平行光射在物體表面上，反射光束與入射光束呈現(xiàn)如圖丙所示的現(xiàn)象，這說明物體表面發(fā)生的是_反射。（4）小雪將光束從空氣斜射入水中的現(xiàn)象如圖丁所示，當(dāng)入射角逐漸增大時(shí)，折射角將_。該實(shí)驗(yàn)還可以得到的規(guī)律是_。2. （3分）天臺始豐湖公園的郁金香開了，吸引許多游客前來觀賞, 在游玩時(shí)小柯看見了一些現(xiàn)象； （1）陽光下，小柯看見自己在地面上留下了影子，可以用光的_知識來解釋。 （2）來到湖邊，小柯看見湖水中的魚在藍(lán)天白云間游弋，看見的魚是光的_形成的，看見的藍(lán)天白云是光的反射形成的_像。 （3）正常情況下，能看清遠(yuǎn)處美麗的郁金香，主要是因?yàn)檠矍蛑?_受到睫狀肌的調(diào)節(jié)會變_（填“薄”或“厚”）， 使像落在6_，最終在_產(chǎn)生視覺。小柯在現(xiàn)場看遠(yuǎn)處郁金香時(shí)，所成的像如圖甲所示，兩種矯正方案如圖乙，你認(rèn)為小柯選擇_方案。 （4）小柯去眼鏡店配眼鏡，商家采用了如圖方法給她檢查視力，請根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)找出正確選項(xiàng)（ ） A . 視力表的像距離平面鏡2.1mB . 視力表的像距離小柯4.6mC . 小柯距離她的像5mD . 小柯的像距離視力表的像0.4m3. （4分）在某次探究光學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，小科做了“探究光的反射規(guī)律”和“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)。（1）在“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖甲所示，先將平面鏡 A 放在水平桌面上，再將硬紙板 B_在平面鏡 A 上，讓激光緊貼紙板射向 O 點(diǎn)。為了顯示光路，硬紙板的表面應(yīng)_（選填“光滑”或“粗糙”）些，在紙板上標(biāo)出刻度是為了方便測量_的大小。（2）在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，如圖乙所示，在豎立的薄玻璃板前 A 處放一支點(diǎn)燃的蠟燭，再拿一支相同的未點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)。當(dāng)移動(dòng)到 A處時(shí)， 它跟像完全重合，由此可以得出的結(jié)論是：_。經(jīng)三次實(shí)驗(yàn)，在白 紙上留下的信息如圖丙所示。小明將白紙沿 PQ 對折，發(fā)現(xiàn) A 和 A、B 和 B、C 和C分別重合，由此得出結(jié)論：物與像到鏡面的距離_（選填 “相等”或“不相等”）。 4. （6分）小亮用如圖裝置探究“光的反射規(guī)律”。（1）圖中反射角是_度。 （2）將紙板B向后折轉(zhuǎn)一定角度，在B板上_（填“能”或“不能”）看到反射光。 （3）讓入射光線EO靠近法線ON，則反射角會_（填“變大”或“變小”）。 5. （4分）小勇利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于_。（2）在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A，再拿一支沒有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B，在玻璃板后面移動(dòng)，直到蠟燭B跟蠟燭A的像_，說明像與物的大小_；若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將_（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說明所成的像是_像（選填“虛”或“實(shí)”）。（3）若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是_。6. （6分）某實(shí)驗(yàn)小組用玻璃板、兩支完全相同的蠟燭A、B，兩個(gè)完全相同的棋子、白紙、支架、刻度尺、筆等器材探究平面鏡成像特點(diǎn)（如圖）。（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是：_（2）小明同學(xué)在尋找蠟燭像位置時(shí)，無論怎樣移動(dòng)蠟燭B， 都不能與蠟燭A的像重合，其可能的原因是：_。（3）若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是：_。（4）同組的小紅同學(xué)用棋子代替蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但怎么也看不清楚棋子的像，請你提出一個(gè)解決這個(gè)問題的辦法： _7. （3分）小明在平靜的小河邊散步時(shí)，看到“魚在云中游”，那么他（1）看到的魚是_ (填“實(shí)像”或“虛像”)，看到的云是_ (填“實(shí)像”或“虛像”)；（2）看到魚是由于_ (填“反射”或“折射”)光線進(jìn)入眼睛，而看到云是由于_ (填“反射”或“折射”)光線進(jìn)入眼睛。8. （3分）如圖為“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇A、B兩段相同的蠟燭目的是為了比較像與物的_關(guān)系.（2）實(shí)驗(yàn)中，若蠟燭A距玻璃板8cm ， 則蠟燭B與A相距_cm才能與蠟燭A的像完全重合9. （6分）某同學(xué)研究光的折射規(guī)律，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表： 次數(shù)入射角折射角11015.122030.933048.644074.6（1）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)光從一種物質(zhì)斜射入另一種物質(zhì)時(shí)，折射角_入射角（選填“大于”、“小于”或“等于”） （2）請你推測這位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，入射光線是從_（選填“玻璃射向空氣”或“空氣射向玻璃”） 10. （5分）小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律。（1）如圖所示，將凸透鏡正對著太陽光，把光屏置于另一側(cè)，改變光屏與凸透鏡間的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)_的光斑，測得凸透鏡的焦距是_厘米。（2）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度，無論怎樣移動(dòng)光屏，都不能得到清晰的像。原因可能是_。（3）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，蠟燭變短，要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心，應(yīng)將光屏向_移動(dòng)。二、 填空題 (共1題；共3分)11. （3分）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上的A、O、B位置，在光屏上得到清晰的燭焰的像，如圖所示，將凸透鏡向_移動(dòng)，可以使?fàn)T焰的像清晰地成在光屏的中央此時(shí)所成的像是倒立、_的實(shí)像調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上，將蠟燭向凸透鏡方向移動(dòng)一段距離，調(diào)整光屏位置得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像與原來相比_（填“變大”、“變小”或“不變”）三、 綜合題 (共6題；共28分)12. （2分）（1）小剛在實(shí)驗(yàn)室里做光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)：他把一張白紙平鋪在木板上，把一個(gè)小平面鏡豎直立在白紙上在白紙上畫出一條垂直于鏡面的直線ON，作為研究光 的反射規(guī)律的參考直線用激光筆沿著白紙的表面，讓光斜射到平面鏡上，觀察反射光，然后用筆描出入射光和反射光的徑跡如圖甲所示小剛讓光沿著白紙的表面照射，這樣做的目的是_小剛讓光沿AO方向照射在平面鏡的O點(diǎn)，他在ON的另一側(cè)觀察到了反射光OB接著他讓白紙沿ON折疊90，這時(shí)他只觀察到了入射光，而反射光在紙上看不到了，這樣做的目的是_（2）小明對平面鏡成像的特點(diǎn)進(jìn)行研究，他在水平桌面上放一玻璃板按如圖乙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭，都不能與放在玻璃板前的蠟燭的像完全重合，其原因是：_上述問題解決后，小明也順利完成了實(shí)驗(yàn)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，用玻璃棒代替平面鏡，主要是利用玻璃透光的特點(diǎn)，便于_細(xì)心的小明透過玻璃觀察蠟燭的像時(shí)，看到像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是_13. （4分）如圖所示，將茶色玻璃板作為平面鏡豎直放置在一張方格紙上，并準(zhǔn)備了兩個(gè)相同的棋子A和B、刻度尺、鉛筆等，用來探究棋子A在平面鏡中成像的特點(diǎn)。（1）實(shí)驗(yàn)操作要解決兩個(gè)問題：如何確定_的位置？ 如何比較_的大小來判斷像的性質(zhì)？（2）為了研究像和物到鏡面距離的關(guān)系，應(yīng)多次改變_，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。（3）實(shí)驗(yàn)表明：像與物相對于鏡面_。（選擇“對稱/不對稱”）（4）為了研究平面鏡所成的是實(shí)像還是虛像，小明把光屏放在像的位置，他_（選填“能”或“不能”）在光屏上看到像，由此說明平面鏡成的是_（選填“實(shí)”或“虛”）像。（5）如果玻璃板放置沒有與水平桌面豎直，在實(shí)驗(yàn)過程中會出現(xiàn)的情況是_。14. （4分）小文同學(xué)通過以下的實(shí)驗(yàn)過程，探究光的反射規(guī)律【提出問題】光的反射光線與入射光線的位置有什么關(guān)系？【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖甲所示，把一可沿ON折疊的白色硬紙板（作光屏）豎立在水平放置的平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn)（1）當(dāng)一束光貼著左側(cè)紙板沿AO方向射到O點(diǎn)時(shí)，在右側(cè)紙板上能看到反射光線OB實(shí)驗(yàn)時(shí)，在紙板前不同方位都能看到光的傳播途徑，這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)了_反射（2）讓光線逆著BO的方向射向鏡面O點(diǎn)，會發(fā)現(xiàn)反射想沿著OA方向射出，這表明：在光的反射現(xiàn)象中，光路具有_性由（2）、（3）能發(fā)現(xiàn)反射光線與入射光線在同一平面內(nèi)（3）若將右側(cè)紙板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在右側(cè)紙板上不能看到反射光線這說明 。（4）再如圖乙所示，若將紙板傾斜，讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，則右側(cè)紙板上_ （選填“能”或“不能”）看到反射光線15. （4分）小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”中，發(fā)現(xiàn)像高與像距、物距之間有一定的關(guān)系，為了進(jìn)一步探究，他將5厘米長的發(fā)光體放在一個(gè)豎直支架上作為光源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)開始前，先在光具座上依次安裝發(fā)光體、凸透鏡和光屏并進(jìn)行調(diào)節(jié)，這樣做的目的是 _。（2）下表是小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的幾組數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)序號物距u(厘米)像距v（厘米）物高l（厘米）像高h(yuǎn)（厘米）13514522301552.532020554153051051260525根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：該凸透鏡的焦距為_厘米。從表中數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)像距小于物距時(shí)，像高和物高的比值_1（選填“大于”或“小于”）；當(dāng)像距大于物距時(shí)，像高與物高的比值_1（選填“大于”或“小于”）。小華通過進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)又得出像高與物高的比值和像距與物距之間的具體關(guān)系。他的結(jié)論是 _。16. （8分）如圖所示，新壩中學(xué)初三(2)班STS課外興趣小組，在探究折射角與入射角關(guān)系時(shí)，將一束光從玻璃射向空氣，發(fā)現(xiàn)光在玻璃和空氣的分界面處同時(shí)發(fā) 生折射和反射現(xiàn)象，且折射角大于入射角；當(dāng)入射角不斷增大時(shí)，折射光線離法線越來越遠(yuǎn)，且越來越弱，反射光線卻越來越強(qiáng)，當(dāng)入射角增大到某一角度時(shí)，折 射角達(dá)到90，折射光線就完全消失，只剩下反射回玻璃中的光線；再減少入射角，當(dāng)入射角小于時(shí)，折射光線和反射光線又同時(shí)存在；而讓光線從空氣射向玻 璃時(shí)，無論怎樣改變?nèi)肷浣?，折射光線和反射光線都同時(shí)存在他們感到非常驚奇，大家又做了一遍，發(fā)現(xiàn)還是如此，這究竟是什么現(xiàn)象呢？查閱資料得知，這種折射光線完全消失的現(xiàn)象叫全反射現(xiàn)象，而且此現(xiàn)象在醫(yī)學(xué)和通信等方面都有廣泛的應(yīng)用。閱讀上面內(nèi)容，請回答下面問題：（1）用符號將上圖中折射角標(biāo)出； （2）如果將一束光從空氣射向玻璃，_(選填：能、不能或可能)發(fā)生全反射現(xiàn)象；（3）發(fā)生全反射現(xiàn)象的條件是：_；_。 17. （6分）小燕多次乘車了解到夜間開汽車，若車內(nèi)亮燈，車內(nèi)物體會在前面的擋風(fēng)玻璃上成清晰的像，干擾司機(jī)的視線，影響行車安全。為今后安全行車，小燕根據(jù)生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多種情況做以下探究：【提出問題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些因素有關(guān)？【進(jìn)行猜想】猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關(guān)；猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與光源的強(qiáng)度有關(guān)；猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關(guān)。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)】實(shí)驗(yàn)一：如圖所示，在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃，同一物體固定在離透明平板玻璃05m的A點(diǎn)，在桌面的C點(diǎn)先后用不同功率的燈照亮A點(diǎn)處的物體，觀察同一物體不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度。各次實(shí)驗(yàn)人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像。結(jié)果記入下表。燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度51暗251較暗401亮實(shí)驗(yàn)二：同一物體位置固定在A點(diǎn)不動(dòng)，用同一盞5W的燈先后在桌面B、C、D三點(diǎn)照亮A處的同一物體，同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃（仍固定不變）中成像的“明”“暗”程度。結(jié)果記入下表。燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度505明510較明515暗（1）小燕是用實(shí)驗(yàn)一來探究猜想_（選填“1”、“2”或“3”）；（2）分析實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)果可得結(jié)論：物體與燈的_越小，物體所成的像越亮；（3）你認(rèn)為物體在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度還與_有關(guān)（至少寫一個(gè)因素），你說的因素在小燕上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中_控制該變量（選填“沒有”或“已經(jīng)”）；（4）小燕猜想1和猜想2還可歸納為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的_有關(guān)；（5）請你就光現(xiàn)象根據(jù)光學(xué)知識、對司機(jī)提出一條有利于安全行駛的建議：_。第 15 頁 共 15 頁參考答案一、 實(shí)驗(yàn)探究題 (