新人教版2019-2020學(xué)年物理八年級(jí)上學(xué)期 1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量 同步練習(xí).doc

新人教版2019-2020學(xué)年物理八年級(jí)上學(xué)期 1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量 同步練習(xí)一、 單選題 (共10題；共20分)1. （2分）某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量，結(jié)果如下：12.34cm、12.36m、12.35cm、12.75cm，則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為（ ）A . 12.45cmB . 12.34cmC . 12.35cmD . 12.36cm2. （2分）估測(cè)在實(shí)際生活中的應(yīng)用十分廣泛，下列所估測(cè)的數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是（ ） A . 體育中考中用的實(shí)心球質(zhì)量約為2kgB . 正常人呼吸一次所用時(shí)間約為10sC . 教室中課桌的高度約為1.5mD . 考試所用的2B鉛筆長(zhǎng)度約為30cm3. （2分）關(guān)于誤差，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A . 只要測(cè)量?jī)x器足夠精密，就可以消滅誤差B . 誤差是由于測(cè)量方法不正確造成的C . 無(wú)論測(cè)量?jī)x器如何精密，誤差只能減小，不能消滅D . 以上說(shuō)法都正確4. （2分）一個(gè)擺鐘從甲地拿到乙地，它的鐘擺擺動(dòng)加快了，則下列對(duì)此現(xiàn)象的分析及調(diào)準(zhǔn)方法的敘述中正確的是（ ）A . 將擺長(zhǎng)適當(dāng)增長(zhǎng)B . 將擺長(zhǎng)適當(dāng)縮短C . 將擺動(dòng)的幅度增大D . 將擺球的質(zhì)量減小5. （2分）“PM2.5”顆粒物是造成天氣陰霾的主要原因，其中的“2.5”是表示顆粒直徑的數(shù)值，關(guān)于它的單位，下列選項(xiàng)中正確的是（ ） A . 毫米B . 納米C . 微米D . 厘米6. （2分）用塑料卷尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，若用力拉尺測(cè)量，那么測(cè)量結(jié)果將（ ） A . 偏大B . 偏小C . 不受影響D . 無(wú)法判斷7. （2分）如圖所示，其中讀數(shù)正確的是（ ） A . 物體的長(zhǎng)度為3.5cmB . 物體的重力為2.8NC . 液體的體積為60mLD . 秒表的示數(shù)為30min8. （2分）國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是（ ） A . 毫米B . 分米C . 米D . 千米9. （2分）長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量，而長(zhǎng)度測(cè)量的工具是刻度尺。以下刻度尺，你認(rèn)為不能使用的是（ ） A . 零刻線一端已磨損的尺B . 比被測(cè)長(zhǎng)度短的尺C . 分度值不是毫米的尺D . 刻度不均勻的尺10. （2分）下列估測(cè)接近實(shí)際的是（ ） A . 教室里課桌的質(zhì)量約為100gB . 綠色蔬菜的保鮮溫度約為25C . 某中學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)約為210cmD . 我們從教學(xué)樓一樓正常走上二樓的時(shí)間約為1min二、 填空題 (共6題；共29分)11. （3分）一物體長(zhǎng)18.46cm，所用刻度尺的分度值是_，準(zhǔn)確值是_，估計(jì)值是_12. （2分）某同學(xué)對(duì)同一物體的長(zhǎng)度的五次測(cè)量記錄是：17.82cm，17.83cm，17.81cm，17.28cm，17.81cm，這五次測(cè)量記錄中有一次記錯(cuò)了，則被測(cè)物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為_cm，該同學(xué)所用的刻度尺的分度值為_。 13. （4分）有五位同學(xué)，使用同一把刻度尺測(cè)量同一作業(yè)本長(zhǎng)度.五次測(cè)量記錄數(shù)據(jù)分別是：L1=1.88dm，L2=1.87dm，L3=1.86dm，L4=1.78dm，L5=1.882dm. （1）這把刻度尺的分度值是_； （2）其中一位同學(xué)測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤的是_； （3）一位同學(xué)測(cè)量結(jié)果不合理的是_； （4）這本作業(yè)本的長(zhǎng)度是_. 14. （12分）小明了解到用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)會(huì)有一些因素引起測(cè)量誤差，其中刻度尺的溫度變化也是引起誤差的原因之一他想通過實(shí)驗(yàn)研究刻度尺長(zhǎng)度隨溫度變化的情況（1）小明找來(lái)兩把完全相同，長(zhǎng)為20cm的鋼尺，一把放在冰箱充分冷凍，一把放在陽(yáng)光下長(zhǎng)時(shí)間曝曬，再將兩把鋼尺互相測(cè)量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩把鋼尺的長(zhǎng)度幾乎沒有差異，請(qǐng)寫出造成這種結(jié)果的原因（寫出一條即可）：（2）他重新設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置研究物體長(zhǎng)度隨溫度變化的情況裝置中AB是粗細(xì)均勻的銅棒，COD是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的指針。實(shí)驗(yàn)時(shí)，A端固定不動(dòng)，指針C端緊 靠在銅棒B端，當(dāng)用酒精燈給AB加熱時(shí)，小明可以通過觀察_分析金屬棒受熱時(shí)長(zhǎng)度的變化裝置中指針設(shè)計(jì)成CO段比OD段 短，這對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象起到了_作用（3）請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)提出一個(gè)值得探究的問題問題：15. （5分）如圖所示，小華和小靜在用單擺做動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)中，注意到小球往返擺動(dòng)的時(shí)間很有規(guī)律，由此做出猜想：小球往返擺動(dòng)一次的時(shí)間可能與小球質(zhì)量、擺長(zhǎng)L和小球擺動(dòng)的幅度S有關(guān)為了驗(yàn)證猜想，她們做了以下實(shí)驗(yàn)探究： （1）先用一小球，使其擺動(dòng)，記下小球往返擺動(dòng)20次所用的時(shí)間，算出小球往返擺動(dòng)1次所用的時(shí)間；再用擺長(zhǎng)相同，質(zhì)量不同的另一小球，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)經(jīng)計(jì)算分析得出結(jié)論：在擺長(zhǎng)不變時(shí)，小球往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān)針對(duì)猜想，試驗(yàn)后小華經(jīng)過仔細(xì)思考發(fā)現(xiàn)在兩次實(shí)驗(yàn)過程中，還應(yīng)使小球的_，實(shí)驗(yàn)方案才是完善的 （2）接著她們針對(duì)猜想，對(duì)小球往返擺動(dòng)一次所用時(shí)間與擺長(zhǎng)L的關(guān)系又進(jìn)行了一次正確的實(shí)驗(yàn)探究：先用一小球，使其擺動(dòng)，記下小球往返擺動(dòng)20次所用的時(shí)間，算出小球往返擺動(dòng)1次所用的時(shí)間后用擺長(zhǎng)_（選填“相同”或“不同”），質(zhì)量_（選填“相同”或“不同”）的另一小球，使小球擺動(dòng)的幅度與前次實(shí)驗(yàn)_，重復(fù)前次實(shí)驗(yàn)比較兩次實(shí)驗(yàn)中小球往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間，做出正確的結(jié)論 （3）在實(shí)驗(yàn)過程中，每次都是通過測(cè)出小球往返20次所需的時(shí)間然后計(jì)算出小球往返擺動(dòng)一次所需時(shí)間，這樣做的目的是為了減小_ 16. （3分）物理是一門注重實(shí)驗(yàn)的自然科學(xué),請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己掌握的實(shí)驗(yàn)操作技能,解答下列問題: 如圖所示的鐘表,其分度值為_,顯示的時(shí)刻為15 h_min_s。 三、 實(shí)驗(yàn)題 (共2題；共2分)17. （1分）如圖所示，用刻度尺測(cè)量物體A的長(zhǎng)度是_cm 18. （1分）如圖所示,所測(cè)木塊的長(zhǎng)度應(yīng)記為_cm。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 單選題 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-