正確使用詞語包括熟語.ppt

專題二正確使用詞語 包括熟語 第一部分語言文字運用 考試說明 中規(guī)定 正確使用詞語 包括熟語 能力層級為E 一般設(shè)1道題 3分 正確使用詞語包括兩個方面 一是正確理解詞語的含義 二是準(zhǔn)確運用相關(guān)的詞語 即理解詞語在具體語境中的含義 根據(jù)語境的要求正確使用詞語的臨時意義 正確使用詞語主要包括 正確使用實詞 虛詞和熟語 實詞是指能單獨充當(dāng)句子成分 有實在意義的詞 考查以辨析同義近義詞為主 虛詞是指不能單獨成句 意義比較抽象而可以幫助把意思和語氣正確表達(dá)出來的詞 考點透視 虛詞包括副詞 介詞 連詞 助詞 語氣詞 象聲詞六類 考查以關(guān)聯(lián)詞 介詞和副詞在具體語境中的用法為主 熟語指語言中常用而定型的短語或句子 一般包括成語 諺語 歇后語 格言和慣用語等 考查以熟語的詞義 感情色彩 適用范圍等為重點 從近年的高考試題看 正確使用詞語 包括熟語 的考查 主要有以下幾個特點 結(jié)合語境辨析和選擇近義詞 同義詞 結(jié)合語境 根據(jù)上下文選擇恰當(dāng)?shù)奶撛~ 辨析易混易誤的虛詞 結(jié)合語境辨析 選擇熟語 從近年的高考試題可以看到 這一考點的考查大部分省市采用實詞與虛詞在同 一道題中考查的形式 也有不少省市把實詞 虛詞 熟語混合在一起綜合考查 從考查形式看 對詞語運用的考查漸趨綜合和靈活 例1 2013 廣東卷 下面語段中畫線的詞語 使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?在許多人眼里 美術(shù)館一直是陽春白雪的代名詞 是少數(shù)有藝術(shù)造詣的人出入的地方 里面陳列的通常是看不太懂的作品 但如果你到臺灣的美術(shù)館去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 你一定不會失望 臺灣的美術(shù)館數(shù)量眾多 有大有小 風(fēng)格迥異 其中規(guī)模最大的兩處是新北市的朱銘美術(shù)館和臺中市的 臺灣美術(shù)館 置身其中 你會發(fā)現(xiàn)那里藝術(shù)不再是高高在上的物品 而是像站立在你身邊懂你的知心朋友 A 陽春白雪B 通常C 迥異D 高高在上 名題導(dǎo)練 解析 A 陽春白雪 原指戰(zhàn)國時代楚國的一種高雅的歌曲 后來泛指高深的 不通俗的文學(xué)藝術(shù) 用來說 美術(shù)館 符合語境 B 通常 指表示在一般的情況下 行為 事情有規(guī)律地發(fā)生 用在此處符合語境 C 迵異 指相差很遠(yuǎn) 大不相同 用在此處符合語境 D 高高在上 形容領(lǐng)導(dǎo)者不深入實際 脫離群眾 用在此處不符合語境 答案 D 借題發(fā)揮 本題采用實詞 虛詞和成語綜合考查的方式 考查了實詞 迥異 虛詞 通常 成語 陽春白雪 高高在上 這些詞語都來自日常生活 見于生活讀物 這要求考生通過日常閱讀積累 區(qū)分近義詞語間細(xì)微的差別 準(zhǔn)確理解成語的含義 作出準(zhǔn)確的判斷 例2 2012 廣東卷 下面語段中畫線的詞語 使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步 特別是最近400年的突飛猛進(jìn) 大自然在一般人的心目中似乎已涇渭分明 不再神秘 人們不再敬畏自然 憑借手中的科學(xué)技術(shù) 肆意改變環(huán)境 人們漸生狂妄 爭相掠奪自然 破壞自然 把一個本不算大的地球折騰個底朝天 人類在發(fā)展中墮落 在違背自然中自掘墳?zāi)?忤逆自然的人類將無法在大自然里頤養(yǎng)天年 A 涇渭分明B 肆意C 忤逆D 頤養(yǎng)天年 解析 A 涇渭分明 本指涇河水清 渭河水渾 涇河的水流入渭河時 清濁不混 比喻界限清楚 不能用來指人們對大自然的認(rèn)識 B 肆意 指不顧一切由著自己的性子 去做 用在此處符合語境 C 忤逆 指不孝順 父母 用在此處是把大自然比喻成了父母 恰當(dāng) D 頤養(yǎng)天年 指 保養(yǎng)年壽 用在此處符合語境 答案 A 借題發(fā)揮 判斷詞語或成語使用是否恰當(dāng) 首先要整體把握語句或語段的內(nèi)容 再看這個詞語或成語能否表達(dá)語句或語段需要表達(dá)的意思 特別要注意詞義輕重 范圍大小 感情色彩與適用對象的區(qū)別 一 實詞運用常見誤點1 對詞義的理解不確切 造成語意混亂如 必須 和 必需 前者表示事理上和情理上的必要 還有加強(qiáng)命令語氣的作用 作副詞 而后者則指一定要有的 不可缺少的 作動詞 對于這類詞語 考生如能通過不同的詞素區(qū)分其細(xì)微的差別 就能準(zhǔn)確運用它們 2 對詞語的語法功能 適用范圍了解不準(zhǔn)確 造成詞語誤用如 品位 和 品味 前者指物品質(zhì)量或文藝作品所達(dá)到的水平 作名詞 后者是仔細(xì)體會 玩味的意思 作動詞 例如 中央電視臺的春節(jié)晚會藝術(shù)品位很高 值得中學(xué)生認(rèn)真欣賞 父親的話 他一時沒聽懂 過后他慢慢品味 終于明白了其中含義 3 不辨色彩造成誤用詞語的感情色彩不同 其使用場合也應(yīng)不同 如 篡改 和 竄改 前者指用作偽的手段改動或曲解 含貶義 后者僅指改 動原文 不含貶義 又如 父親 和 爸爸 前者用于書面 后者多用于口語 兩者的語體色彩不同 使用的場合也不同 二 虛詞運用常見誤點1 不辨詞性作用造成誤用如 固然 和 誠然 前者只能作轉(zhuǎn)折連詞 后者除有同樣的性質(zhì) 功能外 還可以作副詞 例如 文章流暢誠然很好 但主要的還在于內(nèi)容 他很愛那幾只小鴨 小鴨也誠然可愛 前句的 誠然 與 固然 用法一樣 都屬于轉(zhuǎn)折連詞 而后句的 誠然 是副詞 表 實在 確實 的意義 2 不能正確搭配關(guān)聯(lián)詞語造成誤用關(guān)聯(lián)詞語常常成對出現(xiàn) 形成較為固定的搭配 如表示并列關(guān)系的 也 也 既 又 等 表示遞進(jìn)關(guān)系的 不但 而且 不僅 還 等 做題時首先要弄清語句間的關(guān)系 然后決定選用符合要求的關(guān)聯(lián)詞 3 不辨語境 誤用虛詞虛詞運用應(yīng)結(jié)合語境語氣 否則容易造成誤用 如 因而 和 反而 二者都是連詞 前者表結(jié)果 后者表示與句中上文意思相反或出乎預(yù)料 例如 由于改編者沒有很好地理解原作的精髓 任憑主觀想象 加放了許多不恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié) 反而大大削弱了原作的思想性 句子所言結(jié)果是必然的 不存在相反的問題 應(yīng)把 反而 改為 因而 三 熟語運用常見誤點熟語運用常見的錯誤主要有望文生義 褒貶不分 用錯對象 輕重失當(dāng) 前后矛盾 不明典故等 下面結(jié)合實例作簡要說明 1 望文生義熟語的意義是約定俗成的 而且大多都有一定的典故 加之有些熟語中的語素還含有生僻的古義 這就造成了理解上的困難 如果只看其字面的意思 使用時難免 誤入歧途 例1 一名慣偷在車站行竊后正要逃跑 兩位守候多時的反扒隊員突然攔住他的去路 二人上下其手地將他摁倒 結(jié)果人贓俱獲 解析 上下其手 比喻玩弄手法 串通作弊 不能望文生義地理解為 上下動手 2 褒貶不分熟語和其他詞語一樣 也有褒義 中性和貶義之分 含有一定的感情色彩 并隨著語言環(huán)境的不同而變化 在熟語使用中如褒貶不辨 就容易出現(xiàn)錯誤 例2 在學(xué)習(xí)上也是這樣 吃別人嚼過的饃不香 要善于動腦筋 師心自用 才能學(xué)深學(xué)透 解析 師心自用 指固執(zhí)己見 自以為是 是貶義詞 用在此處褒貶不當(dāng) 3 用錯對象熟語的含義有所側(cè)重 適用對象范圍也就不同 有的指個體 有的指群體 有的指人 有的指物等等 如果考生對熟語所表達(dá)的習(xí)慣對象或范圍缺乏了解 就會使陳述和被陳述對象之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象 例3 市場調(diào)查發(fā)現(xiàn) 國內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊 有關(guān)部門提醒消費者選購時要謹(jǐn)慎 解析 良莠不齊 莠 狗尾草 很像谷子 ?；煸诤堂缰?比喻好人壞人都有 混雜在一起 用指家具質(zhì)量 屬使用對象不當(dāng) 4 輕重失當(dāng)有些熟語的詞義雖有共同之處 但有輕重之分 用在不同的語言環(huán)境中 含義自然不同 運用熟語不分語義輕重 必然出現(xiàn)錯誤的情況 例4 為了出好國慶節(jié)的黑板報 他義無反顧地放棄了中午的休息 解析 義無反顧 義 道義 反顧 向后看 在道義上勇往直前 沒有猶豫回顧 而例句中說是為了出好黑板報而放棄休息時間 用 義無反顧 語意過重 5 前后重復(fù)如果對熟語的語義 色彩 輕重等把握不準(zhǔn) 很容易造成前后重復(fù) 例5 在飛馳的高速列車上 人們津津樂道地談?wù)撝俗哞F出行帶來的快捷與方便 解析 津津樂道 形容很感興趣地談?wù)?已經(jīng)包含了 說 這一動作 所以放在這里與后面的 談?wù)撝?連接 造成了語意重復(fù) 改為 興致勃勃 比較好 6 不明典故熟語中的成語有很多出自神話 古代典籍 人民群眾的口頭俗語 如果不明典故 很容易造成誤用 例6 現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行 或騎車 為的是倡導(dǎo)綠色環(huán)保生活 尤為可喜的是 始作俑者是我們新來的局長 解析 始作俑者 出自 孟子 梁惠王上 仲尼曰 始作俑者 其無后乎 為其象人而用之也 俑 是古代殉葬用的木制或陶制的俑人 始作俑者 指開始制作俑的人 比喻首先做某件壞事的人 這是一個貶義成語 句中是稱贊新來的局長 始作俑者 運用不當(dāng) 7 謙敬失當(dāng)熟語中有的是敬辭 有的是謙辭 謙敬用語常常有特定的使用對象 如果分辨不清 就會運用失當(dāng) 例7 在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家 我們請大家來 就是想聽聽各位的高見 大家不必客氣 就姑妄言之吧 解析 姑妄言之 姑且隨便說說 不一定有什么道理 多用作自謙 在句中用來說別人 謙辭敬用顯然不恰當(dāng) 對這類熟語 在日常生活中要多積累 多記憶 熟悉其用法 常見的敬辭有 高抬貴手 卓爾不群 高朋滿座 大材小用 鼎力相助 不恥下問 一言九鼎 汗馬功勞 用法 常見的謙辭有 蓬蓽生輝 不情之請 不揣冒昧 敬謝不敏 拋磚引玉 忝列門墻 百無一能 狗尾續(xù)貂 綿薄之力 犬馬之勞 美芹之獻(xiàn) 班門弄斧 雕蟲小技 門墻桃李 千慮一得 常見的敬辭有 高抬貴手 卓爾不群 高朋滿座 大材小用 鼎力相助 不恥下問 一言九鼎 汗馬功勞 8 搭配不當(dāng)有的成語使用時要注意特殊語境 如不加注意就會造成錯誤 例8 近年來 人們購買中國自主品牌轎車的熱情蔚然成風(fēng) 主要是因為國產(chǎn)品牌質(zhì)量不斷提高 同時也可能與某些國際品牌多次發(fā)生因質(zhì)量問題被召回的事件有關(guān) 解析 蔚然成風(fēng) 指一件事情逐漸發(fā)展盛行 形成一種良好風(fēng)氣 與 熱情 不能搭配 9 形近混淆有些熟語與其他成語由于讀音 字形相近或具有某些共同的語素 在使用上往往容易混淆 例9 導(dǎo)演馮小剛把 集結(jié)號 中最重要的角色給了谷志鑫 其他演員幾乎成了舉重若輕的人物 解析 舉重若輕 舉起沉重的東西像是在擺弄輕的東西 比喻能力強(qiáng) 能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題 根據(jù)語境這里應(yīng)用 無足輕重 舉重若輕 和 無足輕重 雖有部分語素相同 但兩者語義相差甚遠(yuǎn) 往往容易因形近而造成誤用 10 重復(fù)累贅成語一般比較精練 使用得當(dāng) 可以收到言簡意賅的效果 但如果不明白成語的確切含義 不注意成語和句意的比照 就容易造成成語自身含義和句子語意重復(fù)的現(xiàn)象 例10 要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾 既需要運用法律武器制止違法行為 更需要從根本上釜底抽薪 進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革 解析 釜底抽薪 比喻從根本上解決問題 和前面的 從根本上 語義重復(fù) 應(yīng)刪去 從根本上 一 實詞辨析從近幾年高考的命題趨向看 實詞的考查重點是辨析和使用近義實詞 近義實詞的特點是 同中有異 或 大同小異 只有弄清它們的細(xì)微差別 才能正確使用 一 從詞義方面辨析1 詞義涵蓋的范圍大小不同如 年華 年歲 風(fēng)俗 風(fēng)尚 邊疆 邊境 時代 時期 上面相對的兩個詞中都有相同的語素 左邊的詞義范圍比右邊的要大 例1 依次填入下列橫線處的詞語 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 古代字畫的 是一門比較高深的學(xué)問 如果不具備這方面的專門知識 贗品也會誤作真跡 在次貸危機(jī)的影響下 冰島的經(jīng)濟(jì)已到了全面崩潰的 近日 冰島政府向世界發(fā)出了 求救 信息 中國文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍年度全國考古十大新發(fā)現(xiàn)的24個項目名單 這些 新發(fā)現(xiàn) 了舊石器時代至宋元時期的文化遺存 A 欣賞邊沿涵蓋B 欣賞邊緣囊括C 鑒賞邊緣涵蓋D 鑒賞邊沿囊括解析 鑒賞 與 欣賞 都有 享受美好事物 領(lǐng)略其中趣味 的意思 但 鑒賞 還有 鑒定 的意思 詞義范圍比 欣賞 大 邊沿 常用于具體事物 緊靠著邊 邊緣 是說 靠近邊的附近 既適用于具體事物 又適用于抽象事物 兩詞相比較 邊緣 范圍較大 涵蓋 指 包括 包容 囊括 指 把全部事物包羅在內(nèi) 根據(jù)題意 應(yīng)選 鑒賞 邊緣 涵蓋 答案 C 2 詞義側(cè)重點不同有些近義詞雖然都指同一事物 但所指的側(cè)重點不同 在使用中就會相應(yīng)地有所不同 如 詭辯 與 狡辯 都指無理強(qiáng)辯 但 詭辯 的側(cè)重點在 詭 即欺詐 怪異 詭辯 就是用欺詐的手段 奇怪的言辭 似是而非的論證 來為自己的謬論辯護(hù) 狡辯 的側(cè)重點在 狡 即不老實 ?；ㄕ?狡辯 就是歪曲事實 狡猾地為自己的錯誤言行辯解 例2 依次填入下列橫線處的詞語 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 人民群眾的司法需求比以往任何時候都強(qiáng)烈 對公平正義的 比以往任何時候都迫切 抵達(dá)北京的朝鮮代表團(tuán)面對記者提問 參賽隊員都選擇了 發(fā)言的只有代表團(tuán)的官員 在央行調(diào)整從緊貨幣政策以前 A股市場的流動性仍將缺乏 短期內(nèi) 股市可能維持 的格局 A 苛求靜默震蕩B 苛求沉默振蕩C 渴求沉默震蕩D 渴求靜默振蕩 解析 渴求 和 苛求 都有 要求 的意思 不同的是 渴求 形容迫切地要求或追求 苛求 形容過嚴(yán)地要求 句是說對公平的迫切要求 應(yīng)選 渴求 靜默 重在強(qiáng)調(diào) 靜 突出沒有一點聲音 沉默 重在強(qiáng)調(diào) 沉 強(qiáng)調(diào)有話說而不想說 句表示朝鮮代表團(tuán)隊員不想回答記者的問題 應(yīng)選 沉默 震蕩 指外力引起的動蕩 也指精神上受到重大影響 不能平靜 振蕩 是物理學(xué)用語 指物體運動的一種形式或電流的周期性變化 句表示貨幣政策引起的股市影響 應(yīng)選 震蕩 答案 C 3 詞義的輕重不同一組詞的意義基本相同 但是有的適用于重要的 較大的事物 有的適用于一般的事物 有的表示的程度深 性質(zhì)重 有的表示的程度淺 性質(zhì)輕 如 請求 懇求 批評 批判 擔(dān)心 擔(dān)憂 制造 創(chuàng)造 希望 企望等 以上各組詞的詞義均是前輕后重 其中 希望 與 企望 兩個詞都是動詞 也可作名詞 都有 要求 盼望達(dá)到某種目的 的意思 與 失望 相對 但 企望 含有 殷切期待 的意思 在感情上比 希望 更強(qiáng)烈 二 從用法方面辨析1 詞語的習(xí)慣搭配不同在語言實踐中 詞和詞的搭配有一定的習(xí)慣 不能任意組合 如 發(fā)揚 優(yōu)點 作風(fēng) 傳統(tǒng) 發(fā)揮 創(chuàng)造性 積極性 作用 改進(jìn) 工作 方法 技術(shù) 改善 生活 關(guān)系 條件 如果隨意搭配 則容易出錯 2 詞性和句法功能的不同近義詞一般詞性相同 但也有詞性不同或不完全相同的 如 公然 公開 都含有 不加掩飾 之意 但 公然 是副詞 在句中只能作狀語 如 公然入侵 公開 是動詞兼形容詞 在句中可充當(dāng)謂語 如 真相早已公開了 可充當(dāng)狀語 如 公開表明態(tài)度 可充當(dāng)定語 如 公開的秘密 3 適用的對象不同近義詞在實際運用時 使用對象也有所區(qū)別 要根據(jù)談話人或陳述對象所處的不同地位而使用不同的詞語 如 愛護(hù) 與 愛戴 愛護(hù) 用于上級對下級 長輩對晚輩或同級同輩之間 愛戴 用于下級對上級 晚輩對長輩 又如 關(guān)懷 與 關(guān)心 關(guān)懷 用于上對下 長對幼 只用于對人 關(guān)心 對人對事均可用 此外 詞語還有敬詞 謙詞之分 如 鼎力 與 全力 鼎力 是對別人幫助的感謝 全力 則指盡力去幫助別人 三 從詞語色彩方面辨析詞語的色彩是指詞義附帶的某種傾向 情調(diào) 有的表現(xiàn)為感情上的 叫感情色彩 有的表現(xiàn)為使用場合的不同 叫語體色彩 1 詞語的感情色彩詞語的感情色彩是指詞語中包含的說話人的主觀態(tài)度和情感 分為褒義 貶義和中性 褒義詞 具有肯定或贊許的感情 如 鼓勵 成果 果斷 貶義詞 具有否定或貶斥的感情 如 煽動 后果 武斷 中性詞 不表示褒或者貶 如 鼓動 結(jié)果 2 詞語的語體色彩詞語除了褒義和貶義等感情色彩外 還有莊重和詼諧 謙敬和諷刺 委婉和直白 文和白以及雅和俗等色彩 雖然意義相同或相近 但各適用于不同的場合 我們稱之為語體色彩 主要表現(xiàn)為書面語和口語 的區(qū)別 書面語具有文雅 莊重的風(fēng)格 多用于鄭重場合 口語則具有通俗易懂 樸瞪 姆綹瘛 紓毫昴 墳 茲 現(xiàn)在 蒼穹 天空 談話 聊天 措施 辦法 恐嚇 嚇唬 母親 媽媽 例3 依次填入下列橫線處的詞語 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 他們安慰培訓(xùn)者最常見和最有 性的話語是 每個人的速讀能力是與生俱來的 只是不懂得方法而已 孟子是 亞圣 從學(xué)問淵源上講 他也算是孔子的 這正統(tǒng)地位 連唐代的韓愈都不敢有任何微詞 名流往往以 名 為 實 為本錢 常常 混跡于社會各種官方場合 參加種種社會活動 樂此不疲 A 鼓勵真?zhèn)鲯侇^露面B 鼓惑嫡傳拋頭露面C 鼓惑真?zhèn)鲘渎额^角D 鼓勵嫡傳嶄露頭角 解析 鼓勵 是褒義詞 鼓惑 指煽動迷惑 是貶義詞 用在句中符合作者的情感 真?zhèn)?雖也是正統(tǒng)傳授的意思 但它是口頭語 用在這里不夠莊重 嶄露頭角 比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng) 多指青少年 褒義詞 拋頭露面 泛指在公開場合露面 貶義詞 符合句中的情感色彩 答案 B 綜上所述 辨析近義實詞時 我們應(yīng)注意 分析詞語本身所蘊涵的意義是否符合具體語境 分析使用對象是否超出了詞語的使用范圍 分析詞語的感情色彩是否與具體語言環(huán)境相吻合 分析詞語的語法功能是否有所越位 分析詞語的使用程度是否恰如其分 此外 要多側(cè)面 多角度地仔細(xì)辨別 全面考慮 不可先入為主 憑想當(dāng)然來判斷 要善于通過上述五點來選擇突破口 靈活運用平時解題時積累的各種方法 準(zhǔn)確 快速解題 二 虛詞辨析1 虛詞搭配要正確虛詞大多數(shù)是單獨使用 但也有搭配使用的 尤其要注意關(guān)聯(lián)詞語的搭配 如 不僅 而且 盡管 還是 盡管 卻 除非 才 既然 就 無論 還 不管 都 即使 也 寧可 也 縱然 也 與其 不如 尚且 何況 出題人往往在關(guān)聯(lián)詞語搭配是否恰當(dāng)上考查學(xué)生運用虛詞的能力 如 人們認(rèn)為 團(tuán)隊有效性的關(guān)鍵因素不只是個體貢獻(xiàn)的簡單相加 而是能使隊員行動一致 互相配合的團(tuán)隊協(xié)作技能 不只是 與 而是 不搭配 應(yīng)將 不只是 改為 不是 2 虛詞位置要正確一般來說 副詞用在形容詞或動詞前 介詞一般用在名詞 代詞或名詞性短語之前 連詞雖然不和任何句子成分發(fā)生關(guān)系 但由于表意的需要 其位置有時在主語之前 有時卻在主語之后 不能隨意挪動 不然就會影響文意的表達(dá) 如 他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣 想了一會兒 接著在地圖上飛快地畫了一些符號 然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地又看了一陣 這個句子中的虛詞位置不當(dāng) 應(yīng)將 又 放在 然后 一詞之后 才能正確地表意 此外 在復(fù)句中 如果前后兩個分句的主語相同 關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后 如果前后兩個分句的主語不同 那么 關(guān)聯(lián)詞語的位置都應(yīng)放在主語之前 如 盡管他行車已三十萬公里 卻從沒有發(fā)生過重大事故 兩個分句的主語都是 他 他 應(yīng)放在 盡管 之前 3 防止虛詞濫用虛詞的功能是幫助表意 不能隨便省略 但也不能濫用 否則就會犯 多余 的毛病 如 通過這次學(xué)習(xí) 使我的水平有了極大的提高 這句話濫用介詞掩蓋了主語 可去掉 通過 讓 學(xué)習(xí) 作主語 或去掉 使 讓 水平 作主語 4 避免虛詞誤用虛詞誤用主要包括關(guān)聯(lián)詞語的誤用和介詞的誤用 關(guān)聯(lián)詞語的誤用是由于沒有明辨分句之間的邏輯關(guān)系而導(dǎo)致的 如 貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子 打自己的小算盤 進(jìn)而忽視了集體和國家的利益 這個句子把因果關(guān)系理解為遞進(jìn)關(guān)系 句中 進(jìn)而 應(yīng)為 因而 5 辨析近義虛詞的不同含義正確運用虛詞的前提條件是準(zhǔn)確辨析相近虛詞之間的 差別及熟練掌握虛詞的習(xí)慣用法 例如 不免 和 難免 作為副詞意思相近 都有 不容易避免 免不了 的意思 表示由于前面所說的情況 往往產(chǎn)生后面不希望出現(xiàn)的結(jié)果 不免 只用于肯定式 難免 還可以用于否定式 如 我的語文學(xué)得不好 難免寫錯別字 該句中的 難免 可換為 不免 他是海南人 普通話難免不純正 該句中的 難免 不能換為 不免 三 熟語辨析 一 從熟語意義上辨析1 準(zhǔn)確把握熟語的含義對熟語的一些關(guān)鍵語素 必須準(zhǔn)確理解 防止望文生義 許多熟語都有特定含義 不能隨便解釋 更不能不分場合地亂用 如 不孚眾望 中的 孚 是 使人信服 的意思 不負(fù)眾望 中的 負(fù) 是 辜負(fù) 的意思 兩個熟語的意思相差很大 又如 無微不至 是待人細(xì)致周到 體貼入微 含褒義 無所不至 是指做事無法無天 到處干壞事 含貶義 2 理解關(guān)鍵語素的含義比如 文不加點 一詞 其中 加點 不是指 加上標(biāo)點 而是指 涂上一點 表示刪去 如果我們不理解它 就可能把意思理解成 寫文章不加標(biāo)點 而實際上它的意思是 寫文章很快 不用修改就寫成 3 掌握多義熟語如 燈紅酒綠 除了形容尋歡作樂的腐化生活外 還可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象 淋漓盡致 既可以形容文章或談話詳盡透徹 也可以指暴露得很徹底 4 不能自相矛盾有一些熟語 由于沒有準(zhǔn)確而全面地掌握它的意義 在使用過程當(dāng)中就與句子其他部分表達(dá)的語意相矛盾 例4 下列各句中 加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A 初春的校園 篝火晚會上 大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中 有的在唱著 有的在跳著 有的在談著 歡樂圍繞在每個人的身邊 B 幾年前 我們在清華園相識 今天 我們又在異地萍水相逢 C 北京時間5月2日晚 意甲聯(lián)賽冠軍歸屬塵埃落定 AC米蘭主場1比0戰(zhàn)勝羅馬提前2輪奪冠 D 只顧眼前的蠅頭小利 不考慮未來的發(fā)展 這些企業(yè)目光如炬 難以走向世界 解析 A 春意闌珊 的 闌珊 是指 將盡 將衰 這與句首的 初春 相左 B 萍水相逢 比喻向來不認(rèn)識的人偶然相遇 用在本句中 明顯與前面的 幾年前 我們在清華園相識 矛盾 C 塵埃落定 比喻事情經(jīng)過許多變化 終于有了結(jié)果 或經(jīng)過一陣混亂后將結(jié)果確定下來 用在此處 與語境相合 D 目光如炬 形容見識遠(yuǎn)大 與 只顧眼前 相矛盾 可換成 目光如豆 答案 C 5 要合乎語境具體的語境往往有區(qū)別語義的功能 我們在使用熟語的過程中不能忽視語境 否則就會用詞不當(dāng) 熟語也有一定的使用范圍 有些熟語的誤用是由于分不清范圍的大小造成的 而命題者常常故意忽視語境 不講范圍 設(shè)置迷局 例5 下列各句中 加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A 新組建的這支足球隊訓(xùn)練抓得很緊 但上場對壘到底怎樣 還不得而知 我們將刮目相看 B 著名學(xué)者吳組緗教授生前說過 紅樓夢 的思想藝術(shù)成就被人們認(rèn)識到的只是冰山一角 C 辛棄疾詞大多以激昂跌宕 翻云覆雨的氣勢來抒情言志 風(fēng)格豪放雄渾 在南宋詞壇中占有重要地位 D 他是我大伯的老鄰居 大伯有幾個孩子 誰幾歲 誰的性格怎樣 他都洞若觀火 解析 A 刮目相看 指別人已有進(jìn)步 不能再用老眼光去看他 用在此處不合語境 B 冰山一角 指暴露出來的只是事物的一小部分 符合語境 C 翻