語(yǔ)文S版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 第四單元 第19課 怒吼吧黃河 同步練習(xí)

語(yǔ)文S版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 第四單元 第19課 怒吼吧，黃河 同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)練習(xí) (共6題；共47分)1. （5分）解釋詞語(yǔ)：荒蕪人煙稀少巫婆官紳徒弟提心吊膽面如土色2. （4分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。m suchu chy huj gng_3. （3分）寫(xiě)出反義詞竟然_ 艱苦_ 熱烈_4. （6分）默讀課文爬山虎的腳再填空那些葉子綠得那么_，看著非常_，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么_，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒_。一陣風(fēng)_，一墻的葉子就_，好看得很。5. （5分）句段訓(xùn)練營(yíng)。用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)下列詩(shī)句的意思。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。6. （24分）閱讀下文，回答問(wèn)題靜靜的太平湖初夏。在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來(lái)到北麓的太平湖，那種感覺(jué)像痛飲茅臺(tái)酒的酣暢后，細(xì)吮毛峰茶的舒坦。山青。水綠。天空湛藍(lán)。面對(duì)這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。樸實(shí)，是一種最真切的美。十三萬(wàn)畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實(shí)在不忍心劃下槳去。一只白鷺掠過(guò)，才驚碎綢緞似的湖面。倏忽間，一切又歸于寧?kù)o，靜得讓人能聽(tīng)見(jiàn)環(huán)湖山嶺上竹葉在微風(fēng)撫慰下的輕吟。山水一色的綠_恬靜得如細(xì)細(xì)的篩網(wǎng)_能濾去所有的焦躁_憂(yōu)愁_煩惱_那種感覺(jué)或許就是眾多的旅游者來(lái)太平湖追求的境界_湖上泛舟，方知幽靜中的無(wú)限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無(wú)邊無(wú)際的自由，轉(zhuǎn)眼就恍似穿行于峻峭的山峽去領(lǐng)略隱天蔽地的幽邃(su)，在“十八羅漢臥南?！睜畹娜簫u暈暈乎乎轉(zhuǎn)出，悠然卻見(jiàn)神似桂林山水的清綺明麗。當(dāng)你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄(i)足以使你幻覺(jué)頓生。其實(shí)，只要你玩“透”，任何勝地的景色都是變幻無(wú)窮的，只要你善于聯(lián)想。太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒(méi)遇到其他游客，惟見(jiàn)岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風(fēng)光。不過(guò)，假如遍湖槳聲人語(yǔ)，還能品味那份寧?kù)o嗎？環(huán)境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游畢太平湖歸去，那份留駐在你心里的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜?；蛟S這就是寄情山水間的魅力。（1）“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_(kāi)部，再查_(kāi)畫(huà)?！芭啬μ臁币馑际莀。（2）給第4自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。山水一色的綠_恬靜得如細(xì)細(xì)的篩網(wǎng)_能濾去所有的焦躁_憂(yōu)愁_煩惱_那種感覺(jué)或許就是眾多的旅游者來(lái)太平湖追求的境界_（3）從文中找出合適的詞語(yǔ)搭配。_的天空 _的太平湖 _霧靄_的詞藻 _的山峽 _的風(fēng)光（4）文中已用“”線(xiàn)分為四段，請(qǐng)概括第三段段意。（5）讀了這篇短文后，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，你認(rèn)為游山玩水有哪些好處？（至少寫(xiě)三點(diǎn)）第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考