第5課唐代的中外交往

1 / 4 第 5 課唐代的中外交往 第 5 課唐代的中外交往 課標(biāo)內(nèi)容 以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實(shí)為例，說(shuō)明唐代中外文化交流的發(fā)展。 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與能力 長(zhǎng)安是唐朝陸路交通中心；廣州是最大的外貿(mào)港口；唐朝政府在廣州設(shè)置市舶司；唐朝政府實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策；日本、大食、天竺等國(guó)向唐朝派遣使節(jié)；日本的遣唐使和留學(xué)生；鑒真東渡；玄奘西游。 通過(guò)對(duì)唐朝對(duì)外交往盛況空前原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生解答課后的比較鑒真和玄奘共同點(diǎn)的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較法說(shuō)明歷史問(wèn)題的能力。 通過(guò)對(duì)唐僧取經(jīng)的故事與歷史事實(shí)的聯(lián)系和區(qū)別的分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品和歷史事實(shí)的鑒別能力。 通過(guò)對(duì)唐朝對(duì)外交通路線圖的觀察，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀歷史地圖的能力。 過(guò)程與方法 通過(guò)唐朝對(duì)外交通路線圖，聯(lián)系貞觀之治和開(kāi)元盛世的內(nèi)容，使學(xué)生感知唐代中外交往盛況空前的景況，認(rèn)識(shí)唐2 / 4 朝政府實(shí)行開(kāi)放的對(duì)外政策的政治經(jīng)濟(jì)條件及其重大作用。 運(yùn)用觀察、聯(lián)想、比較、討論等方法講授本課內(nèi)容，使學(xué)生感知日本等國(guó)的遣唐使節(jié)和中國(guó)的鑒真、玄奘等，為發(fā)展唐代中外友好交往所做出的巨大努力及其重大貢獻(xiàn)。 情感態(tài)度與 價(jià)值觀 唐代國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)文化處于世界領(lǐng)先地位，對(duì)外交通發(fā)達(dá)，政府實(shí)行開(kāi)放的對(duì)外政策，中外交往出現(xiàn)了盛況空前的局面。由此可見(jiàn)，國(guó)力的強(qiáng)大是實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策的基礎(chǔ)，開(kāi)放的對(duì)外政策有利于中外經(jīng)濟(jì)文化的交流和社會(huì)進(jìn)步。 日本等國(guó)的遣唐使、中國(guó)的高僧鑒真、玄奘等為發(fā)展中外文化交流，做出了重大貢獻(xiàn)，他們的精神得到后人的景仰和繼承。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：唐朝對(duì)外開(kāi)放的政策。 難點(diǎn)：唐朝的對(duì)外開(kāi)放豐富了中外的物質(zhì)和精神文化生活。 教學(xué)方法 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法 教學(xué)綱要 一、遣唐使 1、唐朝的對(duì)外交通 2、唐朝開(kāi)放的對(duì)外政策 3 / 4 3、日本遣唐朝使 4、天竺、大食、新羅的遣唐使節(jié) 二、鑒真東渡 1、鑒真東渡的艱辛歷程 2、鑒真的貢獻(xiàn) 三、玄奘西游 1、玄奘西游的艱苦經(jīng)歷 2、玄奘西游的貢獻(xiàn) 課堂練習(xí) 學(xué)生做 “ 課課練 ” 習(xí)題，獨(dú)立完成。 第 5 課唐代的中外交往 1、唐朝最大的外貿(mào)港口是（）。唐政府在廣州設(shè)置（），管理對(duì)外貿(mào)易，這是歷史上最早設(shè)置管理對(duì)外貿(mào)易的官署。 2、唐政府實(shí)行開(kāi)放的對(duì)外政策，與唐朝通商的國(guó)家達(dá)（）多個(gè)。 3、（）先后 13 次派出遣唐使，使團(tuán)寵大，居 各國(guó)之首。 4、日本赴唐朝留學(xué)生中最有名的是（），唐朝赴日本最有影響的使者是（）。 5、唐玄宗時(shí)，鑒真六次東渡日本，向日本傳播（），還把唐朝的建筑技術(shù)、醫(yī)藥知識(shí)、繪畫(huà)傳給日本。他死后安葬在日本奈良的（）。 6、唐太宗時(shí)，僧人（）西游（）取經(jīng)，為中印文化交流做4 / 4 出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他的成為研究古代印度和中亞地區(qū)歷史、佛教的典籍。 7、玄奘把從印度帶回來(lái)的佛經(jīng)和佛像珍藏在今天西安的（）。 8、日本的大化改新是仿照