第7課（學案）　輝煌的隋唐文化（一）：

1 / 9 第 7 課（學案） 輝煌的隋唐文化（一）： 蓮山課 件 m 一、教學目標 （一）知識與能力 通過本課學習，使學生了解或掌握隋唐時期在科技和文學方面的主要成就，包括趙州橋、唐都長安城、雕版印刷術和金剛經(jīng)、唐朝著名詩人李白、杜甫和白居易。 引導學習使用互聯(lián)網(wǎng)，搜索 “ 趙州橋 ” 、 “ 唐都長安、金剛經(jīng)、 “ 孫思邈 ” 等資料，進而引導學生查找 “ 現(xiàn)代建筑藝術 ” 、 “ 世界著名橋梁 ” 、 “ 現(xiàn)代印刷技術 ” 等，學會利用網(wǎng)絡擴寬知識面，博古知今。 （二）過程與方法 引導學生對趙州橋與頤和園玉帶橋等橋的對比，雕版印刷術與手抄筆錄的對比，培養(yǎng)運用對比方法分析問題的能力。 通過本課學習，使學生從史學的角度感知唐代的文學藝術成就。 通過師生對唐詩共同進行賞析，進一步激發(fā)學生對詩歌的學習興趣，提高對文學作品的欣賞能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 2 / 9 （ 1）隋唐時期各族人民在前代文化基礎上，注意吸收文化成果，共同創(chuàng)造出光輝燦爛的文化成就，不僅是中國封建文化的高峰，也是當時世界文化的高峰，為人類文明的發(fā)展做出了杰出的貢獻，這是中華民族的驕傲， 以此激發(fā)學生的民族自尊心和自豪感。 （ 2）隋唐文化中的每一項科技成果無一不是經(jīng)過發(fā)明者無數(shù)次試驗、鉆研，認真學習前人成果取得的，我們要學習他們?yōu)榭茖W而獻身的精神。 （ 3）通過了解世界科學技術的古今發(fā)展變化，激發(fā)學生對人類目前科技的興趣和向往，對未來科技的憧憬和幻想。 （ 4）講到趙州橋時可聯(lián)系趙州橋已成為當?shù)氐囊粋€重要的旅游資源，向?qū)W生滲透 “ 環(huán)境保護 ” 和 “ 保護人類文化遺產(chǎn) ” 等意識。講到金剛經(jīng)時引導學生閱讀小字部分，補充金剛經(jīng)被近代外國侵略者掠走的史實，激發(fā)學生的愛國熱情。 （ 5）通過本課學習，使學生認識到李白、杜甫、白居易的詩歌藝術極具特色，才華過人，而且熱愛祖國，關心民情，具有高尚的情操和愛國情感，以此教育學生做人應德才兼?zhèn)洹?二、教學重點、難點 重點：趙州橋、雕版印刷術、唐詩 3 / 9 難點： 1、趙州橋在世界橋梁史上的地位及作用。 2、李白、杜甫、白居易的詩歌特色 三、教學準備 多媒體投影 四、教學過程 導入新課： 隋唐時期，國家統(tǒng)一，經(jīng)濟繁榮，政治清明，交通發(fā)達，民族融合，中國經(jīng) 濟文化交流頻繁，教育制度先進，這些為我國文化的繁榮發(fā)展提供了有利條件，各族人民共同努力創(chuàng)造了燦爛的文化。今天我們就來學習隋唐文化的部分杰出成就。 （出示課題） 首先讓我們一同學習高超的建筑水平。 （一）高超的建筑水平 隋唐的建筑已達到相當成熟階段。建筑規(guī)模宏大，氣魄雄渾，整齊而不呆板，華美而不纖巧。尤其在橋梁工程方面，有突出成就。（由學生總結得出） 1隋朝李春設計建造趙州橋 世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋 （出示趙州橋圖片）引導學生讀圖評價趙州橋。 趙州橋，原名安濟橋，是隋朝杰出的工匠李春設計并主持修建的石拱橋。坐落在河北省趙縣城南五里的洨河上。趙4 / 9 縣古時曾稱作趙州，所以安濟橋又叫趙州橋。趙州橋設計非?？茖W，由五拱構成。中間的大拱跨度 37 45 米，大拱兩端各有兩個小拱，它既可減輕大拱及橋基的負載，又可分洪和節(jié)省建筑材料。同時，小拱對石橋本身也增添了美觀、玲瓏和生動的姿態(tài)。趙州橋堅固耐用，橋面平緩，有利于交通。趙州橋至今基本上保持原貌，車馬仍可通行。距今約 1400年，在漫長的時間里，歷經(jīng)洪水、地震、風化，至今仍然堅固的屹立著。這不能不說是一項奇跡 ，而這一奇跡的出現(xiàn)無疑是由于設計的巧妙。 宋人杜德源有詩贊頌安濟橋 “ 駕石飛梁盡一虹，蒼龍驚蜇背磨空 ” ；元代劉百熙有詩贊 “ 水從碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行 ” ；明代詩人祝萬祉贊美安濟橋 “ 百尺高虹橫水面，一彎新月出云霄 ” ，實不過譽。 近代著名古建筑學家梁思成說趙州橋的結構 “ 所取的方式，對于工程力學方面竟有非常的了解，及極經(jīng)濟極聰明的控制。 真可驚異地表現(xiàn)出一種極近代化的進步的工程精神 ” 。 1991 年美國土木工程師學會將趙州橋遴選為 “ 國際土木工程歷史古跡 ” 。 趙州橋成為橋梁建筑史上難得一 現(xiàn)的秀美風景，已被國家列為全國重點文物保護單位，成為當?shù)氐囊粋€重要的旅游資源，每年都吸引無數(shù)國內(nèi)外旅客觀光旅游。 2唐都長安和大明宮含元殿 5 / 9 多媒體投影：唐都長安城平面圖以及大明宮含元殿復原圖 教師提問：唐朝長安城建筑布局如何？ 學生根據(jù)課本內(nèi)容回答，教師對唐都長安作一簡要說明。 它東西約九千七百多米，南北長約八千六百多米，是今天西安舊城面積的十倍。長安城規(guī)模龐大， “ 長安百萬家 ” ，是當時世界上最大的城市。 長安城市、坊分開，東西對稱，城內(nèi)街道、住宅規(guī)劃得有如棋盤，全城街道整齊寬直，樹木成行，兩邊有排水設施；這些都是我國城市建筑史上的新創(chuàng)造。 大明宮位于長安城東北的龍首原上，居高臨下，唐太宗時開始修建。含元殿是大明宮的正殿，皇帝每年元旦、冬至舉行大朝會，以及閱兵、獻俘等主要儀式，都是在此殿舉行，其性質(zhì)相當于北京故宮的太和殿，面積也基本相當。 雄偉的含元殿建筑群，充分顯示了一千三百年前我國建筑工匠和設計師們的杰出的創(chuàng)造才能。 國家預計資金投入為 13 億至 15 億元，將大明宮遺址作為 十一 五 規(guī)劃的重點項目進行修復，重現(xiàn)盛唐恢弘氣勢。 （二）雕版印刷術的發(fā)明 1隋唐發(fā)明雕版印刷術 （出示圖片） 6 / 9 印刷術發(fā)明前，人們用手抄書，這既費時耗力，又易出錯。到隋唐時人們發(fā)明了雕版印刷術，什么是雕版印刷術呢？ 教師布置學生看書尋找答案。教師在學習回答基礎上強調(diào)：雕版印刷術來源于生活的體驗，離不開人們的觀察，探索及創(chuàng)新。 可引導學生聯(lián)系印刷術的發(fā)展：北宋畢升活字印刷術、近代歐洲人發(fā)明了機器印刷、現(xiàn)代的電腦排版等。讓學生感觸到近現(xiàn)代中國的與世界的落 伍和差距，讓學生意識到振興中國的責任。 2世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品金剛經(jīng) 多媒體投影：金剛經(jīng) 教師作如下介紹：唐朝雕版印刷的原本，多已失散?，F(xiàn)在所看到的金剛經(jīng)，長約 488 厘米。卷首為佛像畫，后為經(jīng)文。畫著釋迦牟尼對弟子們說法的神話故事，四周環(huán)繞的天神也在靜聽，大家神色肅穆。畫面精美，線條流暢，字體整齊，渾樸厚重，著墨均勻，刀法純熟，是優(yōu)美的版畫藝術。 請大家看最后一行字，你有怎樣的發(fā)現(xiàn)呢？ 教師念 “ 咸通九年四月十五日王玠為二親警造普施 ” ，并作 進一步的解釋。即這部金剛經(jīng)是一個叫王玠的人在成通九年即公元 868 年為他父母祈福消災而刻印的佛教經(jīng)7 / 9 書。這樣，這部金剛經(jīng)是現(xiàn)存世界上最早的標有確切日期的雕版印刷品。 引導學生閱讀小字，教師強調(diào)：世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品是金剛經(jīng)，但在近代被外國殖民者掠走。教師補充資料，增強學生的學習歷史興趣，激發(fā)學生的愛國熱情。 “1900 年，絲綢道路上的敦煌千佛洞在整修洞窟時，發(fā)現(xiàn)了一個秘密的復窟，里面堆滿了古寫本和古畫。這個自公元 366 年開窟，共有洞窟 469 座的千佛洞，每座都充滿了自北魏至元 代一千多年間畫家和雕塑家們留下的藝術杰作。這座文物藝術寶庫的發(fā)現(xiàn)，很快引起了帝國主義者的注意。1907 年，替英國工作的匈牙利人馬克 斯坦因風聞此事后，馬上帶著中國翻譯蔣孝琬，跑到千沸洞來。他千方百計誘騙千佛洞住持王道士，揀選了 24 箱古寫本， 5 箱古畫和絲繡品，計 1 萬余件，全部運抵倫敦不列顛博物館。而他為這些希世奇珍只付給王道人 500 兩銀子和交了 130 鎊稅金。 1914 年，斯坦因又從這里騙走 5 大箱手稿，計有 600 多卷佛經(jīng)。其中公元 868 年的木刻本金剛經(jīng)，是印刷史上極為罕見的瑰寶。斯坦因是一個極為貪婪的所謂 “ 漢 學家 ” ，他對我國西域文物進行了三次掃蕩，歷時 16 年，盜騙走了足以裝滿一個博物館的珍貴文物和文書。類似這樣的問題還有很多很多 ” 。 （三）光耀千古的詩壇 8 / 9 （出示圖片） 引導學生閱讀課文，結合觀看李、杜、白三人畫像插圖和 “ 文獻資料、詩句摘錄 ” ，然后討論回答： 1、唐詩繁榮的情況怎樣？ 2、哪三位詩人的成就最突出？ 3、說說他們的詩歌風格為什么有所不同？ 教學中教師與學生一起閱讀欣賞三位大詩人的作品，分析他們的性格特點及所處的不同的社會背景， 從中品味三位大詩人詩歌的不同風格。 歸納總結 一、高超的建筑水平 趙州橋 世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋 唐都長安 當時世界上最大的城市 二、雕版印刷術 發(fā)明過程 唐朝印制金剛經(jīng) 世界上現(xiàn)存最早的、標有確切日期的雕版印刷品 三、光耀千古的詩壇 李白（作品及特色） 杜甫（作品及特色） 白居易（作品及特色） 探究活動