2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中考試試卷 A卷.doc

2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中考試試卷 A卷一、 單選題 (共8題；共16分)1. （2分）下列屬于物理變化的是（ ） A . 鐵絲生銹B . 紙張燃燒C . 水果腐爛D . 冰塊融化2. （2分）下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ） A . 糖水B . 冰水混合物C . 空氣D . 石油3. （2分）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ） A . 驗(yàn)滿氧氣B . 點(diǎn)燃酒精燈C . 檢查裝置氣密性D . 滴加液體4. （2分）如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等，不能完成的實(shí)驗(yàn)是（ ）A . 氣體從a端通入，收集二氧化碳B . 瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳C . 瓶?jī)?nèi)裝有氫氧化鈉溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳D . 在b端接量筒，瓶?jī)?nèi)裝滿水，測(cè)量氣體的體積5. （2分）2011年12月2日，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭，成功將第十顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星送入太空預(yù)定軌道，衛(wèi)星所用的燃料是液態(tài)偏二甲肼C2H8N2，氧化劑是N2O4 ， 發(fā)生的反應(yīng)可寫作：C2H8N2+2N2O4=3N2+2CO2+nH2O下列說法正確的是（ ）A . 該化學(xué)方程式中n=3B . 該反應(yīng)是分解反應(yīng)C . 反應(yīng)前后原子總數(shù)發(fā)生變化D . N2O4是氧化物6. （2分）（2016鎮(zhèn)江）下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述或?qū)嶒?yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ）A . 細(xì)鐵絲在O2中燃燒，火星四射B . 向雞蛋清溶液中滴加飽和硫酸銨，出現(xiàn)白色渾濁C . 為加快過濾速度，用玻璃棒攪拌濾紙上的懸濁液D . 給試管中藥品加熱，先預(yù)熱，后對(duì)著藥品加熱7. （2分）區(qū)別空氣、氧氣、氮?dú)庾詈玫姆椒ㄊ牵?） A . 燃著的木條B . 帶火星的木條C . 澄清石灰水D . 比較密度8. （2分）只用一種試劑鑒別碳酸鈣、硫酸銅、氯化鎂三種白色固體，可選用的試劑是（ ）A . KCl溶液B . NaOH溶液C . AgN03溶液D . H2O二、 填空題 (共5題；共28分)9. （5分）根據(jù)下列儀器回答問題： （1）儀器C的名稱叫_，儀器D的名稱叫_。儀器A要放在_上間接加熱。 （2）在使用E量取液體體積時(shí)，還需要使用_儀器(填名稱)，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面的_處保持水平。 10. （3分）了解物質(zhì)的用途可以幫助我們更好地生活。請(qǐng)按下列要求選擇合適的物質(zhì)，用編號(hào)填空。氧氣 稀硫酸 熟石灰 碳酸氫銨（1）能支持燃燒的是_；（2）用作改良酸性土壤的是_；（3）在農(nóng)業(yè)上做氮肥的是_。11. （7分）請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的下列探究活動(dòng)，并回答問題 【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙【提出問題】小明想：這縷白煙的成分是什么呢？【猜想與假設(shè)】大家展開了激烈的討論小亮猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測(cè)白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒【收集證據(jù)】查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低，很容易液化或汽化二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體（1）實(shí)驗(yàn)探究：吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水_小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)小光由此得出結(jié)論：白煙不是_吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為_同學(xué)的猜測(cè)提供了證明，同時(shí)排除了_同學(xué)的猜測(cè) （2）【結(jié)論與解釋】 由以上探究結(jié)果可知：_同學(xué)的猜測(cè)是正確的（3）小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到了石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是_ （4）【反思與評(píng)價(jià)】 小光同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100而呈氣態(tài)，不會(huì)凝結(jié)成霧狀，所以不應(yīng)該猜測(cè)白煙是水蒸氣小亮同學(xué)的反思可能是：_12. （4分）如圖為初中化學(xué)教材上的一些重要實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_（2）由B實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_（3）鐵絲在氧氣中燃燒的試驗(yàn)中水的作用是_（4）實(shí)驗(yàn)A方案（紅磷燃燒測(cè)空氣中氧氣含量）設(shè)計(jì)的不足之處是_13. （9分）氧氣在日常生活和T業(yè)生產(chǎn)中的用途非常廣泛，其實(shí)驗(yàn)室的制取是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。 （1）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題寫出標(biāo)有字母的儀器名稱：a_，b_。寫出A裝置制取O2的化學(xué)方程式_。若裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_。（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_； （3）小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：【提出猜想】除MnO2 ， CuO外，F(xiàn)e2O3 ， 也可以作KClO3分解的催化劑?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：經(jīng)測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度（ ）KClO3580KClO3、MnO2質(zhì)量比1：1）350KClO3 ， CuO（質(zhì)量比1：1）370KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）390【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)_與實(shí)驗(yàn)對(duì)比，證明猜想合理。（4）【拓展延伸】如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請(qǐng)說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？_（5）【實(shí)驗(yàn)反思】同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證_。 （6）在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣，若產(chǎn)生9.6克氧氣需要分解_克高錳酸鉀？ 第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 單選題 (共8題；共16分)1-1、2-1、3-1