女?huà)z補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì).doc

楊麗芹教學(xué)設(shè)計(jì)31女?huà)z補(bǔ)天教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。能正確認(rèn)讀“轟隆隆、塌下”等詞語(yǔ)。區(qū)別多音字“掙”的兩種讀音并能組詞。會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“冶、煉”兩個(gè)字，注意“冶”字的右邊是兩點(diǎn)水，“煉”字是火字旁。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。用朗讀來(lái)體現(xiàn)女?huà)z補(bǔ)天的艱難和決心。3、知道女?huà)z補(bǔ)天的過(guò)程，學(xué)習(xí)女?huà)z為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。在閱讀中感受神話故事的神奇。4、了解文章的主要內(nèi)容，并能用簡(jiǎn)短的話概括文章的主要意思。教學(xué)重點(diǎn)了解女?huà)z為拯救人類，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)在閱讀中感受神話故事的神奇。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)圖片，讓學(xué)生形象地理解什么是神話，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、正確認(rèn)讀“媧”字，并能說(shuō)出它的形近字。3、正確認(rèn)讀生字、新詞。知道多音字“掙”在 “掙扎”這個(gè)詞中讀第一聲；讀準(zhǔn)難讀的詞語(yǔ)“冶煉”，并能正確書(shū)寫(xiě)這個(gè)詞。4、整體感知課文內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的話概括文章的主要意思。教學(xué)過(guò)程：一、出示：女?huà)z1、（出示女?huà)z圖片）誰(shuí)來(lái)和她打聲招呼？（注意正音“媧”。）學(xué)習(xí)“媧”的形近字：鍋、禍、蝸、渦2、查字典，感受人們對(duì)女?huà)z尊敬。3、女?huà)z是傳說(shuō)中一位美麗、善良的女神，關(guān)于她的故事有很多，今天我們學(xué)習(xí)其中的一個(gè).（板書(shū)：女?huà)z補(bǔ)天）齊讀課題。4、舉例感受神話題目特點(diǎn)5、質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？（女?huà)z為什么要補(bǔ)天？她是怎樣補(bǔ)天的？）二、反饋?zhàn)衷~情況。1、出示第一組詞語(yǔ)：轟隆隆 塌下 露出 燃燒 掙扎 噴火 熊熊大火2、理解多音字“掙”。（出示：掙（zhng）脫）把這個(gè)讀音的詞語(yǔ)寫(xiě)在書(shū)上。3、在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，詞語(yǔ)也有了感情，放在段落中讀，再讀，結(jié)合課文，想一想這段話是描寫(xiě)什么場(chǎng)景的？（天塌地陷）說(shuō)明概括的方法。4、出示第二組詞語(yǔ)：熄滅 缺少 純青石 冶煉 大盆（1）自由讀指名帶讀。重點(diǎn)指導(dǎo)“冶煉”的讀音。（2）說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)描寫(xiě)的是什么場(chǎng)景？（3）觀察“冶”“煉”寫(xiě)字時(shí)需要注意什么？(4) 老師在黑板上寫(xiě)一遍，學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)三、概括內(nèi)容1、現(xiàn)在生字都認(rèn)識(shí)了，如果把它放回到課文中，你還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖倮首x課文。2、概括段意，提煉成簡(jiǎn)短四字詞語(yǔ)，依次板書(shū)。3、串聯(lián)，這篇課文講的是一個(gè)什么故事并小結(jié)方法。四、重點(diǎn)感悟女?huà)z為什么要補(bǔ)天1、讀：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空出現(xiàn)”2、找重疊詞，品味，去掉這些詞比較，你感悟到了什么。3、小結(jié)這篇神話故事特點(diǎn)：多用疊詞4、學(xué)習(xí)總分結(jié)構(gòu)。這段話是從