外研社Book3Module4Unit1.docx

Module4 Unit1 Do you want some rice?田橋中心小學(xué) 胡秀娟一、教案背景 1、面向?qū)W生：小學(xué) 2、學(xué)科：英語 3、課時：1課時 4、學(xué)生課前準(zhǔn)備： 初讀課文，了解課文大意。 標(biāo)出不認(rèn)識的單詞。找出重復(fù)出現(xiàn)的句型。二、教學(xué)課題 Module4 Unit1 Do you want some rice? 三、教材分析本課是新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語第三冊第四模塊第一單元Do you want some rice?本節(jié)課以朋友聚餐為話題,學(xué)習(xí)運用句型“Do you want some rice?”詢問他人是否需要某種食物。并理解及運用肯定回答：Yes , please.及否定回答：No , thank you.進行對話。本課的詞匯主要常見的食品、飲料名稱，如juice，ice，food，tomato，potato，egg，要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，在真實情境中運用所學(xué)單詞、句型。因此，在教學(xué)過程中，我將以發(fā)展學(xué)生語言技能，提高學(xué)生語言運用能力為出發(fā)點，應(yīng)盡量使用直觀教學(xué)手段，并且注意新舊知識的銜接，努力做到詞匯教學(xué)與句型操練相組合。四、學(xué)情分析：本課的教學(xué)對象是四年級學(xué)生，我校學(xué)生從三年級就開始學(xué)英語，基礎(chǔ)較為扎實，加上四年級的學(xué)生活潑好動，表現(xiàn)欲望強、純真可愛。大部分學(xué)生喜歡上英語課，上課時能夠?qū)Ｐ穆犞v，能夠積極主動的發(fā)言，所以，我在教學(xué)過程中基于本課內(nèi)容的特點和四年級學(xué)生的心理特征，采用任務(wù)型教學(xué)法，以任務(wù)為主導(dǎo)，活動為主線輔以情境教學(xué)和游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在真實的語境中進行合作交流，學(xué)習(xí)新知。五、教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo)：功能句Do you want some ? Yes , please.No , thank you.的理解與運用.新授單詞want , some , juice , also , food , make , tomato , potato , egg.并復(fù)習(xí)強化學(xué)過的食物單詞。2.技能目標(biāo)：能夠聽懂會說本單元句型，能靈活運用功能句詢問并作答。3.情感目標(biāo)：在積極參與教學(xué)活動中體會到學(xué)習(xí)的快樂，養(yǎng)成禮貌友善的性格。六、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞want , some , juice , also , food , make , tomato , potato , egg.認(rèn)讀句子Do you want some rice? No , thank you. Do you want some noodles? Yes , please.教學(xué)難點：some, tomato , potato的讀音；能靈活運用Do you want some ? Yes , please. / No , thank you.句型進行問答。七、教學(xué)準(zhǔn)備：音頻文件、圖片、幻燈片、一些食物、頭飾。八、教學(xué)過程1.Warm up and Lead ina.教師描述，學(xué)生猜出食物，復(fù)習(xí)學(xué)過的食物名稱b. Chant : Rice is nice , noodles is nice , fish is also nice , they are very nice.(設(shè)計意圖：以猜謎形式溫習(xí)舊知，學(xué)生積極思考，并從中獲得成就感，再以歌謠鞏固，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。)2.PresentationWords:a.“They are very nice. Do you want some?”學(xué)生唱完歌謠以后，教師配合動作引出單詞want(想要)，用“want some食物”組詞，運用舊知進行操練。b.以幻燈片展示學(xué)習(xí)新單詞food fast food juice ice tomato potato egg.并運用“want some” 組詞進行操練。Sentences:a.教師以展示實物導(dǎo)入功能句Do you want some rice? 學(xué)生理解句意并跟讀b.教師展示食物圖片并提問Do you want some ?學(xué)生以實際情況作答。由于預(yù)習(xí)了課文，部分學(xué)生會用Yes , please. / No , thank you.進行正確回答。接下來，教師以相應(yīng)手勢強化操練。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過反復(fù)操練，讓學(xué)生們能在較短的時間內(nèi)，通過各種活動熟練掌握新單詞及句型。）3.Practisea. What is missing?操作幻燈片，學(xué)生快速讀出消失的單詞b. Little train.學(xué)生分組依次一問一答，最先完成小組給予口頭獎勵c. Role play.學(xué)生兩兩一組扮演餐館服務(wù)員與顧客進行問答。表現(xiàn)最好組給予課堂實物獎勵。（設(shè)計意圖：依據(jù)學(xué)生心理生理特點，由單詞到句型進行多樣操練 ,激發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立自信心。）4.課堂小結(jié)Whathaveyoulearnedinthisclass?Wehavelearnedthesewordsandsentences.Letsreadittogether.單詞：want , some , juice ,also ,food ,make ,tomato ,potato ,egg.句型： Do you want some rice? No , thank you. Do you want some noodles? Yes , please.5.家庭作業(yè)Make up a dialogue and act with family.（設(shè)計意圖：延續(xù)課堂上實踐性練習(xí),將學(xué)生學(xué)英語由課內(nèi)引向課外,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高綜合運用語言的能力。）6.板書設(shè)計Module4 Unit1Do you want some rice? Do you want some rice? No , thank you.Do you want some noodles? Yes , please.九、教學(xué)反思1.視頻比音頻更有