石萊高英德三年級音樂第六課愛祖國.doc

第三課第六課 愛祖國 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.聆聽我們走進(jìn)十月的陽光愛國主義題材音樂作品的感染下，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國熱情。2.學(xué)唱一個(gè)媽媽的女兒。教學(xué)重點(diǎn)通過聆聽和演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛國激情。教學(xué)難點(diǎn)1 歌曲的節(jié)奏比較復(fù)雜：XX X. 12 6 5 23 2 35等 2歌曲音域較廣。 教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、多媒體導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、組織教學(xué)課前做好歌片(小黑板上抄歌曲、電子琴、錄音機(jī)、光盤、電視機(jī)等，把單旋律歌片向?qū)W生展示)。1設(shè)問：為什么人們把十月稱為金秋?(氣候、季節(jié)、節(jié)日)2欣賞我們走進(jìn)十月的陽光?；卮饐栴}：歌曲的內(nèi)容是什么?表達(dá)了什么主題思想?演唱的形式?3出示歌詞，再次欣賞：邊看譜邊欣賞。研究的問題：歌曲由幾部分組成?為什么?4分段深入欣賞：(1)邊看教材的圖形譜1，邊聽第一部分音樂，談?wù)勀銓@部分音樂的感受。(2)邊看教材的圖形譜2，邊聽第二部分，談?wù)勁c第一部分的對比。“風(fēng)”、“雨”的含義?(3)聽第三部分并按曲調(diào)由自己畫圖形譜。談?wù)勥@一部分的形象并與第一、二部分比較。5細(xì)致地聆聽全歌曲。研究的問題：(1)歌曲給你什么感受與啟示?(2)對“我們走進(jìn)明天的洪流”這句詞你怎樣理解?6各人根據(jù)三段音樂，設(shè)計(jì)三種動作，邊聆聽音樂邊表演，以表示對歌曲的理解。二、 學(xué)唱歌曲：（1）初次聆聽歌曲一個(gè)媽媽的女兒的范唱錄音，感受歌曲情緒并說出。如：歡快、親切、深情等。教師給以肯定和鼓勵。（2）再次聆聽歌曲，找出歌曲中的典型節(jié)奏。（XXX XX）全體同學(xué)一起拍打節(jié)奏。（3）第三次播放歌曲，把剛剛練習(xí)的節(jié)奏用到歌曲中去。（生可拍打凳子或用手，師用鈴鼓進(jìn)行伴奏）（4）師生一起找出歌曲中旋律基本相同，節(jié)奏完全相同的樂句。（第一句和第二句）老師哼唱第一句，并在黑板上畫出第一句的旋律線，讓同學(xué)們看看象什么？（連綿不絕的山峰）歌曲的旋律感覺和藏族所處的地理位置很像。（5）讓學(xué)生邊唱邊畫出旋律線。（6）從太陽和月亮的剛剛出現(xiàn)到越來越大，要求學(xué)生唱出漸強(qiáng)、漸弱的感覺。（7）老師彈奏鋼琴，要求學(xué)生用“U”唱出歌曲旋律。（8）找出曲譜中的裝飾音，如上波音記號、 前倚音、老師進(jìn)行示范演唱加裝飾音和不加裝飾音的區(qū)別。要求學(xué)生說出加上裝飾音后演唱的感覺。（9）加上裝飾音，跟伴奏，學(xué)生有感情地演唱歌曲。 (10) 聽音樂生自由表演三、教學(xué)小結(jié)。板書設(shè)計(jì)一個(gè)媽媽的女兒我們走進(jìn)十月的陽光教學(xué)反思石萊 高英德第三課第六課 愛祖國 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)聆聽紅旗頌，感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。教學(xué)重點(diǎn)1通過聆聽歌曲，學(xué)會分析曲調(diào)情緒教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在聽賞過程中展開想象和聯(lián)想，增強(qiáng)對作品的理解和感受；能區(qū)別相同主題不同體裁的表演風(fēng)格特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、多媒體導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課： 課前播放五星紅旗（李媛媛演唱），創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景。教師范唱兒歌國旗、國旗，真美麗，初步引起共鳴。二、講授新課：1、聆聽紅旗頌2熟悉、哼唱“紅旗”主題。(1)聽賞第一部分“紅旗”主題旋律的片段。(2)出示主題曲調(diào)的歌譜，教師在鋼琴上彈奏，并要求學(xué)生看著譜跟唱曲調(diào)。3欣賞第一部分。設(shè)問：(1)樂曲一開始的音調(diào)你熟悉嗎?是取材于哪一首歌曲的音調(diào)?(國歌)(2)“紅旗”主題給你什么感受?從紅旗標(biāo)題出發(fā)，你想到什么?聽后討論以上兩個(gè)問題，如有必要還可以聽一次。4欣賞第二部分。設(shè)問：這部分主題音調(diào)是什么曲調(diào)?與第一部分的主題音調(diào)相比較，相同與不同之處在哪里? (這環(huán)節(jié)是本教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，要細(xì)致引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓學(xué)生從音樂中獲得體驗(yàn)。)5重點(diǎn)討論相同曲調(diào)表現(xiàn)出的不同情緒。 (1)要求發(fā)表意見的學(xué)生不僅是講，還要唱。唱出兩個(gè)相同曲調(diào)的不同表現(xiàn)(第一部分抒情歌唱性，第二部分進(jìn)行曲風(fēng)格，速度也加快了)。教師要適時(shí)加以點(diǎn)撥、啟發(fā)。 (2)分析兩部分不同的情緒表現(xiàn)、發(fā)揮學(xué)生的想像進(jìn)行形象比較。 (3)有必要的適度播放第一、第二部分的“紅旗”主題進(jìn)行對比，加深學(xué)生的感受。6完整地聆聽全曲。通過以上兩部分的分析、對比，要激發(fā)學(xué)生聽全曲的欲望，并提出聆聽的要求： (1)要保持安靜地聆聽音樂的環(huán)境。 (2)對樂曲的演繹理解，可以各人用自己最容易表達(dá)的方式進(jìn)行，善于畫畫的，可以邊聽邊用簡筆畫來表現(xiàn)樂曲的意境；善于用動作表演的，可以用不同的動作表現(xiàn)各段音樂的發(fā)展。當(dāng)然還可以創(chuàng)造更好的方式來表現(xiàn)。三、小結(jié)：人們贊紅旗，頌紅旗，用最美的旋律表達(dá)對紅旗的頌揚(yáng)。顯示出我們民族的偉大，民族的驕傲。四、師生共同歌舞表演，集體點(diǎn)評。五教學(xué)小結(jié)。板書設(shè)計(jì)紅旗頌教學(xué)反思石萊 高英德第三課第六課 愛祖國 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)演唱只怕不抵抗，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國熱情。2.聆聽救國軍歌中，感受隊(duì)列行進(jìn)的音樂特征并進(jìn)行表演。介紹人民音樂家冼星海。教學(xué)重點(diǎn)1、了解人民音樂家冼星海。2、感受抗戰(zhàn)時(shí)期孩子們的愛國熱情和樂觀，自信，年紀(jì)雖小志氣高的精神風(fēng)貌教學(xué)難點(diǎn)三個(gè)“只怕不抵抗”的演唱教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、多媒體導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、介紹創(chuàng)作背景1、在抗日救亡歌曲中，冼星海還專為孩子們寫了這類歌曲，只怕不抵抗就是流傳最廣泛的一首，作于1937年。2聆聽范唱。設(shè)問：誰能把歌詞內(nèi)容記住?聽后，說說歌詞與歌曲的情緒。3板書歌詞、再聽一遍歌曲二學(xué)唱歌曲： (1)板書110小節(jié)歌譜，教師范唱曲與歌各一次。 (2)學(xué)生自學(xué)，學(xué)會后相互唱給旁座的同學(xué)聽，并相互糾正。 (3)教師范唱1117小節(jié)三遍，并提問：誰的記憶力最好，能準(zhǔn)確地唱出?(可以看譜，從實(shí)際出發(fā)，教師隨時(shí)調(diào)控自己示范的次數(shù)，大致估計(jì)75%80%學(xué)生已掌握即收。) (4)用以上方法再學(xué)唱第二樂段10小節(jié)。 (5)把第一、二樂段連起來完整的唱(包括詞與曲，前后順序從班級學(xué)生水平出發(fā))，并在歌譜需要唱的強(qiáng)的部位涂上實(shí)心黑圓點(diǎn)。 (6)教師示范歌曲最后一句5小節(jié)方法同(3)。 (7)學(xué)生自學(xué)全歌。要求：先學(xué)會唱的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)，幫助他人的過程也是鞏固自己學(xué)習(xí)成果的過程，最終達(dá)到能背唱。5表演歌曲： (1)認(rèn)真地聆聽范唱、進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情緒。 (2)有感情歌唱只怕不抵抗(背唱)。 (3)分組討論設(shè)計(jì)歌表演，(包括動作、伴奏等)，教師巡視指導(dǎo)。 (4)分組展示成果，評選二組歌表演A組與B組。6綜合表演：順序可以由學(xué)生自編，但要包括本單元學(xué)過的內(nèi)容，以突出單元主題愛祖國。如：順序一：只怕不抵抗A組救國軍歌隊(duì)列表演只怕不抵抗B組 全班同學(xué)唱順序二：只怕不抵抗紅旗頌表演一個(gè)媽媽的女兒。順序三順序四順序五三單元小結(jié)：愛祖國是一個(gè)永恒的主題，以表達(dá)我們中華兒女對我們偉大祖國最真摯的感情，最崇高的祝福。課前要求學(xué)生到圖書館及網(wǎng)上收集有關(guān)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史背景及音樂作品。四、聆聽救國軍歌1初聽救國軍歌設(shè)問：為什么提出“槍口對外”?師生交流收集到的有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，從而進(jìn)一步理解歌詞“槍口對外”的含義。2再聽歌曲救國軍歌。設(shè)問：這首歌在音樂上有什么特點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生在音調(diào)、節(jié)奏上、風(fēng)格上去討論。3教師歸納學(xué)生的討論，音調(diào)高昂激越，節(jié)奏鏗鏘有力，風(fēng)格是進(jìn)行曲隊(duì)列歌曲。4在歌曲救國軍歌音樂聲中，做隊(duì)列方整隊(duì)伍行