大象版科學(xué)三年級(jí)下《有趣的磁鐵游戲》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

有趣的磁鐵游戲教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課有趣的磁鐵游戲?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)看、摸、說(shuō)等活動(dòng)，能夠識(shí)別磁鐵的形狀，大膽猜想磁鐵的名稱(chēng)。2.通過(guò)游戲，探究磁鐵的特性。3.能舉例說(shuō)明磁鐵在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵性質(zhì)，運(yùn)用磁鐵性質(zhì)進(jìn)行磁鐵游戲。難點(diǎn)：在游戲中運(yùn)用磁鐵性質(zhì)分析解決磁鐵游戲中的問(wèn)題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、教具準(zhǔn)備：磁鐵、課件、蝴蝶模型、花叢圖、學(xué)具塑料包等。2、學(xué)具準(zhǔn)備：活動(dòng)記錄表、各種各樣的磁鐵；細(xì)繩、鐵釘、大頭針、曲別針、木塊、泡沫塑料、兩片大小不一的紙、新版的1角硬幣、橡皮等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、游戲激趣、導(dǎo)入新課教師出示教具：一只花蝴蝶.問(wèn)：同學(xué)們，老師手里拿的是什么??？學(xué)生回答后問(wèn)：老師能讓這只蝴蝶在花叢中自由的飛翔，你們信不信？然后出示花叢的教具，讓蝴蝶在花叢中移動(dòng)。師問(wèn)：老師是怎么讓這只蝴蝶在花叢中飛翔的，你們想知道嗎？秘密就在這里。（拿著帶有磁鐵的蝴蝶讓同學(xué)們看）師問(wèn)：那么為什么帶有磁鐵的蝴蝶不會(huì)掉下來(lái)呢，今天我們就通過(guò)一些有趣的磁鐵游戲來(lái)發(fā)現(xiàn)秘密所在吧?！景鍟?shū)課題】二、認(rèn)識(shí)磁鐵，討論命名師：一提到磁鐵，相信大家都玩過(guò)，你們平時(shí)都玩過(guò)什么樣的磁鐵呢？學(xué)生回答。師：同學(xué)們可真善于觀察呀，課前老師也搜集了不少磁鐵，想看嗎？（課件出示）師：磁鐵的種類(lèi)可真多呀！下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的磁鐵，你能根據(jù)它們的形狀給這些磁鐵起一個(gè)名字嗎？（出示各種形狀的磁鐵的圖片：蹄形磁鐵、條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、圓形磁鐵、磁針、磁棒）師：上面所出示的磁鐵雖然形狀各不相同，但它們都有著相同之處，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，說(shuō)說(shuō)看。學(xué)生答：顏色不同，上邊標(biāo)的有不同的字母等。師：那么，我們把標(biāo)有S的這一端叫做磁鐵的S極（也叫南極），把標(biāo)有N的這一端叫做磁鐵的N極（也叫北極）。師提問(wèn)：磁鐵有（ ）極，它們分別是（）極和（）極。生答，師板書(shū)。三、玩中求學(xué)，探索性質(zhì)師：同學(xué)們給磁鐵起了非常恰當(dāng)?shù)拿?，它們可開(kāi)心了。瞧，它們正在開(kāi)心地玩找朋友的游戲呢！同學(xué)們，你們猜一猜，哪些會(huì)是磁鐵的朋友呢？（一生說(shuō)），有不同的猜想嗎？我們的猜想對(duì)不對(duì)呢？驗(yàn)證一下就知道了。下面咱們就通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)驗(yàn)證大家的猜想。在這每個(gè)活動(dòng)中，我們都必須做到哪些呢？【課件出示】：磁鐵比較脆容易斷，做實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意保護(hù)好實(shí)驗(yàn)器材。每個(gè)游戲活動(dòng)都有相應(yīng)的材料袋，用完的實(shí)驗(yàn)材料要及時(shí)地整理好，要物歸原處。每個(gè)游戲活動(dòng)做完后，請(qǐng)?zhí)詈没顒?dòng)記錄。學(xué)生齊讀一遍。師：能做到嗎？現(xiàn)在讓我們開(kāi)始第一個(gè)游戲磁鐵找朋友游戲一：磁鐵找朋友師：每個(gè)小組的學(xué)具袋里都裝有“活動(dòng)一”的材料，里面裝有這些材料，【大屏幕出示】在做游戲之前，咱先說(shuō)一下游戲的要求【課件出示】：所需材料：游戲（一）的材料包?；顒?dòng)要求：1能被吸引住的物體下面打“”2兩人做實(shí)驗(yàn)，一人實(shí)驗(yàn)匯報(bào)結(jié)果，另一人填寫(xiě)活動(dòng)記錄。師：看哪個(gè)小組分工明確、做的最好。學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察，總結(jié)。小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！菊n件出示實(shí)驗(yàn)結(jié)果】師小結(jié)：磁鐵能吸鐵做的東西。我們把磁鐵的這種本領(lǐng)叫磁性?！景鍟?shū)】師：那磁鐵是否隔著紙、木板、薄鐵片等各種材料仍能吸起回形針呢？（生猜想）師：試試看。生匯報(bào)，師課件出示。師：根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)收獲，請(qǐng)判斷一下，下面哪些材料能被磁鐵吸?。坑螒蚨捍盆F爭(zhēng)奪賽師：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了磁鐵有磁性，那磁鐵兩頭和中間的磁力大小相同嗎？（生說(shuō)猜想）我們?cè)鯓硬拍茏C明呢？（做實(shí)驗(yàn)）師：對(duì)！只有自己真正動(dòng)手實(shí)踐了才能得出正確的結(jié)論。出示游戲要求：所需材料：游戲（二）的材料包。活動(dòng)要求： 1先用蹄形磁鐵或條形磁鐵的兩端分別去吸大頭針；再用中間去吸引大頭針，看哪部分吸引的大頭針多。 2兩人做實(shí)驗(yàn)，一人實(shí)驗(yàn)匯報(bào)結(jié)果，另一人填寫(xiě)活動(dòng)記錄。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、匯報(bào)（課件出示實(shí)驗(yàn)結(jié)果）師板書(shū)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：同極相斥、異極相吸。游戲三：磁鐵碰磁鐵師：我們已經(jīng)知道了磁鐵的磁力各部分各不相同，如果讓一磁鐵兩端去碰另一磁鐵兩端，他們會(huì)一直友好地在一起嗎？想知道答案嗎？那就讓我們一起進(jìn)入第三個(gè)游戲“磁鐵碰磁鐵 ”。出示游戲要求：所需材料：兩塊條形磁鐵?；顒?dòng)要求：1先拿一塊磁鐵的N極、S極分別去接近另一塊磁鐵的N極、S極。2兩人做實(shí)驗(yàn)。一人實(shí)驗(yàn)匯報(bào)結(jié)果，另一人填寫(xiě)活動(dòng)記錄。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)（課件出示實(shí)驗(yàn)結(jié)果）師：看看我們的實(shí)驗(yàn)記錄，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書(shū)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：同極相斥，異極相吸）游戲三：磁鐵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)師：還想玩游戲嗎？（想）還是先聽(tīng)游戲要求：1.把磁鐵放在塑料盒里，然后把塑料盒輕輕的放在水槽里，再用手輕輕撥動(dòng)塑料盒，等塑料盒靜止不動(dòng)時(shí)，磁鐵會(huì)指示哪個(gè)方向？2. 兩人做實(shí)驗(yàn)。一人實(shí)驗(yàn)匯報(bào)結(jié)果，另一人填寫(xiě)活動(dòng)記錄。師：大膽的猜想一下，（生說(shuō)猜想）我們教室里哪邊是南？哪邊是北？師：好，事實(shí)勝于雄辯，讓我們做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。注意輕拿輕放，盡量不要把水灑在桌子上。每小組做最少做三次實(shí)驗(yàn)。（點(diǎn)課件）四、聯(lián)系生活，總結(jié)收獲過(guò)渡：通過(guò)以上的4個(gè)游戲，你知道了磁鐵的哪些知識(shí)？（1）師：同學(xué)們已經(jīng)了解了磁鐵的性質(zhì)，下面讓我們放松一下了解一點(diǎn)小資料吧！背景音樂(lè)師：我國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)和利用磁鐵最早的國(guó)家，“司南”就是我國(guó)勞動(dòng)人民利用磁鐵的實(shí)例?！菊n件出示：司南】（2）師：除了指南針應(yīng)用了磁鐵之外，生活中還有哪些地方也應(yīng)用了磁鐵？（學(xué)生舉例）。老師也搜集了一些例子：【出示課件：冰箱的門(mén)，塑料文具盒的蓋子等等。】師：咱們?cè)诶么盆F做游戲時(shí)，知道了磁鐵的性質(zhì)，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)利用所學(xué)的知識(shí)解決一些生活問(wèn)題?！菊n件出示】解決問(wèn)題：如果我們的曲別針不小心掉到盛水的杯子里，既不能把水倒掉，又不能用手直接取，你有什么好辦法取出曲