大班下多元主題--水在變魔術(shù).doc

主題教材大班下-水在變魔術(shù)主題背景說明：在我們周圍的生活中有著許多隨手可得的資源，水、沙土、花草都是幼兒眼中特別有意思的“玩具”，深受幼兒的喜愛。走進(jìn)幼兒的世界，如果我們善于捕捉，善于發(fā)現(xiàn)，再經(jīng)過一番巧妙構(gòu)思，就可以開展許多豐富有趣的活動(dòng)。在幼兒園的課程中，較缺乏的是有關(guān)自然科學(xué)領(lǐng)域方面的活動(dòng)及資源，我們希望借助本主題的呈現(xiàn)，讓老師們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，能將自然科學(xué)活動(dòng)視為教學(xué)重要的一環(huán)。水是我們身邊的科學(xué)，它擁有無窮無盡的魔力，這是最讓幼兒著迷的?！八悄睦飦?？”“冰棍也是水變成的嗎？”“為什么噴泉會(huì)跳舞？”。這些都是幼兒關(guān)心的話題，蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。“水在變魔術(shù)”就是與水有關(guān)的一系列活動(dòng)。旨在讓幼兒在嘗試、探索中了解并認(rèn)識(shí)水資源與我們的關(guān)系，除了喜歡玩水之外，也能保護(hù)身邊的水資源。首先我們通過水的故事引領(lǐng)幼兒共同走進(jìn)水的世界，認(rèn)識(shí)水循環(huán)的過程，在這基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)許多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng)，加深幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)，在自然的環(huán)境、生活中發(fā)展幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。借助這些活動(dòng)的進(jìn)行，培養(yǎng)手、腦、心靈活動(dòng)運(yùn)用的小小思考家、科學(xué)家，鼓勵(lì)幼兒在做中學(xué)、做中思考、實(shí)際運(yùn)用，進(jìn)而延伸至其他領(lǐng)域，使學(xué)習(xí)成為幼兒成長過程中一個(gè)充滿趣味、富于變化的成長激素。主題目標(biāo)說明：1、 嘗試用實(shí)驗(yàn)、比較、記錄等方法，感知水的特性。2、 了解水在生活中的作用，能大膽地在集體面前發(fā)表自己的意見。3、 樂于動(dòng)手、善于探索，培養(yǎng)良好的觀察和解決問題的能力。4、 體驗(yàn)生活與水密不可分，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，有珍惜水資源的積極意識(shí)。希望家長配合的材料說明和事項(xiàng)說明：家長：本主題的能力發(fā)展和幼兒發(fā)展方向統(tǒng)計(jì)序號(hào)活動(dòng)名稱能力發(fā)展審核意見區(qū)角活動(dòng)及延伸建議幼兒發(fā)展方向1小水滴旅行記1-7水水歷險(xiǎn)記閱讀與欣賞尊重與關(guān)懷不變美工活動(dòng)區(qū)益智游戲區(qū)角色扮演區(qū)學(xué)習(xí)單能讓幼兒對(duì)水的一個(gè)循環(huán)過程進(jìn)行了解，并且產(chǎn)生對(duì)水的興趣。喜歡聽故事，培養(yǎng)安靜的習(xí)慣。2水的一家8-9地球上的水主動(dòng)探索問題解決不變主題展示區(qū)語言活動(dòng)區(qū)實(shí)體參觀活動(dòng)讓幼兒對(duì)地球上哪里有水有初步的概念，知道水的種類能主動(dòng)向周圍的人了解有關(guān)水的知識(shí)，知道一些保護(hù)水的做法。3好玩的水10-11閱讀與欣賞自我成長調(diào)整為活動(dòng)7美工活動(dòng)區(qū)能完整地念唱兒歌好玩的水能控制水管中的水不滴出來4大雨小雨創(chuàng)造與表現(xiàn)人際互動(dòng)調(diào)整為活動(dòng)6主題展示區(qū)科學(xué)活動(dòng)區(qū)戶外體育活動(dòng)或律動(dòng)能用聲音的大小來表現(xiàn)歌曲中大雨和小雨的不同。對(duì)聲音有較強(qiáng)的敏感性，能根據(jù)樂器的不同特性設(shè)計(jì)打擊圖譜，對(duì)節(jié)奏活動(dòng)有較濃的興趣。5水管迷宮創(chuàng)造與表現(xiàn)主動(dòng)探索調(diào)整為活動(dòng)18建構(gòu)區(qū)或戶外活動(dòng)親子活動(dòng)能和同伴友好相處，共同完成水管迷宮的創(chuàng)作。能積極參與藝術(shù)創(chuàng)想活動(dòng)，有屬于自己的成就感。6水水日記14-15問題解決自我成長尊重與關(guān)懷調(diào)整為活動(dòng)12語言區(qū)親子活動(dòng)能說出水在生活中的用途會(huì)運(yùn)用記錄、統(tǒng)計(jì)的方法感知水在生活中的用途和一天的使用情況。7快樂泉閱讀與欣賞尊重與關(guān)懷調(diào)整為活動(dòng)3角色扮演區(qū)美工活動(dòng)區(qū)語言區(qū)集體展示活動(dòng)能理解故事中快樂的含義，能體會(huì)朋友之間的關(guān)愛之情。樂與參與不同問題的討論，能主動(dòng)關(guān)心和照顧他人。8滴答滴答下雨啦問題解決閱讀與欣賞調(diào)整為活動(dòng)4戶外體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)習(xí)單親子活動(dòng)能感知雨天的變化，知道雨水的功用。喜歡念兒歌，能與同伴合作分角色朗誦兒歌。9萬能的水16-17水水立大功主動(dòng)探索自我成長調(diào)整為活動(dòng)11體驗(yàn)活動(dòng)大掃除了解水與人的密切關(guān)系，有自覺喝水的習(xí)慣。樂意表達(dá)，能在集體面前大膽、完整發(fā)表自己的想法。10灑水車創(chuàng)造與表現(xiàn)自我成長調(diào)整為活動(dòng)23益智游戲區(qū)科學(xué)活動(dòng)區(qū)觀察活動(dòng)-樂于探索游戲玩法，會(huì)聽音樂做游戲。動(dòng)作協(xié)調(diào)，反應(yīng)敏銳。11消防小演習(xí)18-19主動(dòng)探索自我成長調(diào)整為活動(dòng)24主題展示區(qū)科學(xué)活動(dòng)區(qū)參觀活動(dòng)或體驗(yàn)活動(dòng)能掌握火災(zāi)逃生的常用方法。積極參與體驗(yàn)活動(dòng)，能了解消防員的工作。12小水槍玩玩樂創(chuàng)造與表現(xiàn)尊重與關(guān)懷調(diào)整為活動(dòng)14建構(gòu)活動(dòng)區(qū)體育活動(dòng)對(duì)小水槍有探索的欲望，會(huì)獨(dú)立設(shè)計(jì)制作小水槍，有一定的創(chuàng)造性。愿意與同伴分享自己的創(chuàng)作，游戲中知道不能做危險(xiǎn)動(dòng)作。13泡泡樂園問題解決創(chuàng)造與表現(xiàn)不變體育活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)喜歡動(dòng)手、樂于探究，能獨(dú)立完成調(diào)制泡泡水及制作吹器的工作。對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)有興趣，有屬于自己的成就感。14幫水搬家問題解決人際互動(dòng)調(diào)整為活動(dòng)19科學(xué)活動(dòng)區(qū)體驗(yàn)活動(dòng)樂于動(dòng)腦，能根據(jù)不同的幫水搬家任務(wù)選擇材料，設(shè)計(jì)運(yùn)水方案。能與同伴協(xié)調(diào)合作，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。15水真好玩創(chuàng)造與表現(xiàn)自我成長調(diào)整為活動(dòng)8科學(xué)活動(dòng)區(qū)對(duì)水感興趣，能積極投入自己喜歡的能力、要求和興趣，增添有關(guān)水的游戲和實(shí)驗(yàn)。體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，積累愉快的經(jīng)驗(yàn)。16省水高手28-29省水妙招自我成長尊重與關(guān)懷調(diào)整為活動(dòng)15學(xué)習(xí)單一日延伸活動(dòng)主題展示區(qū)親子活動(dòng)能理解故事內(nèi)容，對(duì)故事情節(jié)及角色有自己的看法。知道生活中一些簡單的省水妙招，懂得節(jié)約用水要從自己做起，從身邊小事做起。17創(chuàng)意DIY創(chuàng)造與表現(xiàn)自我成長不變親子活動(dòng)展示活動(dòng)喜歡動(dòng)手做，能利用各種物品進(jìn)行創(chuàng)意制作。對(duì)小發(fā)明感興趣，能積極收集各種省水妙招。18會(huì)爬高的水主動(dòng)探索自我成長調(diào)整為活動(dòng)21語言活動(dòng)區(qū)益智游戲區(qū)科學(xué)活動(dòng)區(qū)喜歡探索，會(huì)運(yùn)用觀察、比較的方法了解重物與水位高低變化的關(guān)系。做事細(xì)心，有條理，動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)。19奇妙的噴泉20-21噴泉樂園問題解決創(chuàng)造與表現(xiàn)調(diào)整為活動(dòng)22科學(xué)活動(dòng)區(qū)主題展示區(qū)親子活動(dòng)能讀懂實(shí)驗(yàn)圖示的內(nèi)容，有較強(qiáng)的觀察能力，對(duì)材料的變化敏感。能積極參與噴泉小實(shí)驗(yàn)，初步了解噴泉形成的簡單原理。20釣冰去22-23把冰釣起來問題解決自我成長不變科學(xué)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)單能把冰塊釣起來。知道水會(huì)隨容器而改變形狀。21會(huì)唱歌的水閱讀與欣賞創(chuàng)造與表現(xiàn)調(diào)整為活動(dòng)5益智游戲區(qū)對(duì)制造美妙的聲音感興趣，有一定的聽辨樂音的能力。會(huì)運(yùn)用自制的水水樂器為歌曲伴奏，節(jié)奏和諧，節(jié)奏和諧，旋律流暢。22染布音樂會(huì)24-25染布師閱讀與欣賞創(chuàng)造與表現(xiàn)調(diào)整為活動(dòng)25音樂體驗(yàn)區(qū)認(rèn)識(shí)簡單的圖譜，能隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作并敲打樂器。喜愛音樂游戲。23水的魔術(shù)畫26-27動(dòng)手來染布創(chuàng)造與表現(xiàn)人際互動(dòng)調(diào)整為活動(dòng)16美工活動(dòng)區(qū)樂于嘗試，對(duì)探索紙張折法與色彩渲染效果之間的奇妙關(guān)系有濃厚的興趣。喜歡自己的作品，愿意與同伴分享彼此的創(chuàng)作體驗(yàn)和成果。24彩虹橋30-31閱讀與欣賞自我成長調(diào)整為活動(dòng)9體育游戲親子活動(dòng)知道彩虹形成的簡單的原理，能分辨彩虹的顏色。做事關(guān)注，有耐心，能有始有終地完成彩虹實(shí)驗(yàn)。25彩虹村32-37小水滴游彩虹村創(chuàng)造與表現(xiàn)人際互動(dòng)調(diào)整為活動(dòng)10角色扮演區(qū)能主動(dòng)參與演出，并用動(dòng)作、表情表演出所扮演的角色。能和同伴合作制作道具。序號(hào)活動(dòng)數(shù)理概念審核意見區(qū)域活動(dòng)及延伸建議幼兒發(fā)展方向數(shù)學(xué)活動(dòng)1買冷飲20認(rèn)識(shí)人民幣主題展示區(qū)體驗(yàn)活動(dòng)親子活動(dòng)能認(rèn)識(shí)并說出每種錢幣的面值。知道如何用小面額錢幣兌換大面額錢幣。2軒軒的日記21時(shí)間主題展示區(qū)體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)親子活動(dòng)知道一周有七天，能說出每一天叫什么。能在日歷上正確地找到一周的某一天。3飲料真好喝22-23推理科學(xué)活動(dòng)區(qū)建構(gòu)活動(dòng)區(qū)體驗(yàn)活動(dòng)親子活動(dòng)能發(fā)現(xiàn)飲料排列的規(guī)律。能按規(guī)律推算空缺處的飲料卡片。4冰淇淋要回家24空間方位主題展示區(qū)科學(xué)活動(dòng)區(qū)體育游戲或律動(dòng)游戲初步會(huì)看圖表，知道圖表上的每一格表示有哪些些的物品。能將冷飲放到相應(yīng)特征的格子里5加減運(yùn)算加減運(yùn)算科學(xué)活動(dòng)區(qū)日常活動(dòng)親子活動(dòng)能準(zhǔn)確地進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)生成、合并、調(diào)整的活動(dòng)序號(hào)活動(dòng)名稱審核的建議1小水滴旅行記1-7水水歷險(xiǎn)記課程模式當(dāng)中的體驗(yàn)活動(dòng)是否可以做適當(dāng)?shù)男薷?，排課的時(shí)候要把所有的因素想象進(jìn)去，以防活動(dòng)進(jìn)行當(dāng)中出現(xiàn)問題。2水的一家8-9地球上的水這節(jié)課程當(dāng)中的地上水和地下水的概念設(shè)計(jì)不是特別豐富，這方面的理解需要讓幼兒理解透徹，后面活動(dòng)進(jìn)行會(huì)更加順利。3快樂泉在此活動(dòng)當(dāng)中并沒有設(shè)計(jì)到太多幼兒動(dòng)手方面的部分，老師可以在這方面下些思想進(jìn)去。幼兒對(duì)于理解快樂的含義也是這節(jié)課當(dāng)中的重點(diǎn)，因?yàn)樾枰獙?duì)于幼兒情感方面進(jìn)行培養(yǎng)。4滴答滴答下雨啦這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)最好結(jié)合當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)天氣情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣可以更好的讓幼兒來休會(huì)下雨的那種意境。在本課中的兒歌當(dāng)中是一個(gè)附加的環(huán)節(jié)，老師需要把輕重分清楚，重點(diǎn)是在教學(xué)引導(dǎo)活動(dòng)當(dāng)中進(jìn)行哪一部分內(nèi)容的教學(xué)。5會(huì)唱歌的水本節(jié)課當(dāng)中并沒有具體的歌曲參考，這節(jié)課老師可以尋找一首比較適合的歌曲在本節(jié)課中加入。另外一個(gè)方面需要考慮的是本節(jié)課對(duì)于幼兒聽力方面有所鍛煉，老師在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候不要一開始就去鍛煉，在音樂方面的聽力訓(xùn)練的時(shí)候是有一定的前提條件，老師們記住一點(diǎn)的就是一定要讓幼兒自己去探索這些聲音最重要。6大雨小雨本節(jié)課當(dāng)中比較注重的是幼兒的一個(gè)想象力，和配合方面的一個(gè)訓(xùn)練。本節(jié)課也給老師們提供了律動(dòng)和歌曲，老師要分清楚輕重，不要把重點(diǎn)放在這方面，這里只是一個(gè)輔助。另外一方面就是幼兒需要通過自己對(duì)音樂的掌握情況進(jìn)行圖應(yīng)當(dāng)說為的設(shè)計(jì)。7好玩的水10-11本節(jié)課當(dāng)中有提供手指謠和音樂資源給幼兒，老師要注意把握。另外一個(gè)方面就是幼兒要?jiǎng)邮植僮?，所以這方面老師們要注意把握的是幼兒在動(dòng)手操作的時(shí)候肯定會(huì)有能力比較弱的幼兒，這時(shí)候老師要注意輔導(dǎo)的策略。8水真好玩本節(jié)課主要體現(xiàn)的是創(chuàng)造與表現(xiàn)、自我成長這一方面的內(nèi)容，一開始的時(shí)候老師對(duì)于幼兒自我成長、自我創(chuàng)造這一塊要進(jìn)行準(zhǔn)備充分（區(qū)域活動(dòng)）。在本節(jié)課當(dāng)中老師們還要考慮的一個(gè)問題除了這樣的一個(gè)操作活動(dòng)之外，對(duì)于大班幼兒而言，是否可以尋找到更具發(fā)展價(jià)值的活動(dòng)。9彩虹橋30-31本節(jié)課中有提供比較完整的資源內(nèi)容，包括歌曲、以及彩虹的解釋，老師要靈活運(yùn)用。另外一方面要通過比較生動(dòng)，并且能讓幼兒親身休會(huì)的方式讓幼兒體驗(yàn)感知彩虹的的概念。10彩虹村32-37小水滴游彩虹村本節(jié)課活動(dòng)是緊接上一活動(dòng)進(jìn)行的，老師在進(jìn)行這一活動(dòng)時(shí)，要清楚的一點(diǎn)就能夠讓幼兒自己主動(dòng)的把角色扮演這一塊的內(nèi)容主動(dòng)的提出來，這樣幼兒在整個(gè)教學(xué)引導(dǎo)活動(dòng)的進(jìn)行當(dāng)中才會(huì)有更加直接的效果。11萬能的水16-17水水立大功本節(jié)課開始就是針對(duì)水的功用開始，因?yàn)閺闹暗恼J(rèn)識(shí)水的活動(dòng)、以及玩水的一系列活動(dòng)開始，幼兒肯定很開心，很多時(shí)候，幼兒往往就玩得忘形啦，這時(shí)候老師們就要有意無意的把“萬能的水”的概念慢慢引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)，比如說水可以把我的臉洗干凈呀，等等。并且能夠讓幼兒親身體驗(yàn)一次水能干什么的這樣一個(gè)概念。12水水日記14-15本節(jié)課當(dāng)中提到一個(gè)親子活動(dòng)讓家長一起參與進(jìn)來設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水設(shè)置，這方面的的內(nèi)容可以老師在幼兒園的時(shí)間先完成一個(gè)半成品，然后再拿回家親子互動(dòng)，這樣效果會(huì)更加。然后這里還提供的一個(gè)資源就是讓幼兒記錄一天當(dāng)中用水的一個(gè)記錄，這里要提到的一點(diǎn)就是老師是否可以考慮讓幼兒自己設(shè)計(jì)屬于自己的表格呢？老師只要提供一個(gè)模板就好，這樣能夠更加體現(xiàn)本節(jié)課的一個(gè)核心能力的一方面：問題解決。13泡泡樂園這里涉及的一個(gè)方面就是吹泡泡的水和吹泡泡的工具，這里老師可以事前準(zhǔn)備好一些可以吹泡泡的工具和材料，然后讓幼兒們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)然后進(jìn)行探索，直至尋找到屬于自己的一個(gè)吹泡泡的方法，而不要讓所有的幼兒一味的來模仿老師。14小水槍玩玩樂這里要注重的一個(gè)問題就是幼兒對(duì)于水槍的玩樂高興點(diǎn)是在哪里，老師需要探索清楚。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)當(dāng)中，對(duì)于本班的幼兒要在哪一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得具有挑戰(zhàn)性是很重要。以上兩項(xiàng)工作完成之后，老師還要帶領(lǐng)幼兒最好能制作，如果時(shí)間有限的話，也可以讓幼兒把自己的水槍拿回來，要進(jìn)行結(jié)合教學(xué)，不能單?？吭谝粋€(gè)方面。15省水高手28-29省水妙招本節(jié)課當(dāng)中要讓幼兒比較清楚的了解省水的一些方法，但是在讓幼兒掌握這些方法的同時(shí)，一定先要讓幼兒知道哪些方法是浪費(fèi)水的一個(gè)表現(xiàn)。本節(jié)課中還提供了非常多的省水妙計(jì)，以及學(xué)習(xí)單的資源，老師要根據(jù)這些所提供的資源很好的利用起來。16水的魔術(shù)畫26-27動(dòng)手來染布本節(jié)課當(dāng)中只提供了一種玩法，老師在本節(jié)課當(dāng)中所要看重的是一種創(chuàng)造性、表現(xiàn)性。老師們?cè)谕ㄟ^這樣一種引導(dǎo)的下之后，幼兒要能夠通過老師的這點(diǎn)引導(dǎo)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造這點(diǎn)才是最重要，所以老師在本節(jié)課程的教學(xué)當(dāng)中一定要把握好教學(xué)的方法。17創(chuàng)意DIY通過省水妙招知道了省水的方法，通過水的魔術(shù)畫產(chǎn)生了廢水，本節(jié)課開始就要讓幼兒自己在生活當(dāng)中尋找一些發(fā)明的想象點(diǎn)，創(chuàng)造屬于自己的發(fā)明。在進(jìn)行發(fā)明之前的一個(gè)重點(diǎn)糖水是老師一定要讓幼兒清楚哪些行為是浪費(fèi)水的行為，不然幼兒是不會(huì)知道從哪些方面去尋找發(fā)明的沖動(dòng)和契機(jī)的。18水管迷宮本節(jié)課當(dāng)中所要涉及到的一個(gè)點(diǎn)就是需要幼兒進(jìn)行比較大的一個(gè)工程水管迷宮，老師們首先可以讓幼兒進(jìn)行水管迷宮的設(shè)計(jì)，讓幼兒主動(dòng)探索，另外一個(gè)方面就是讓幼兒在完成設(shè)計(jì)的同時(shí)還要讓幼兒尋找一些途徑去完成自己的設(shè)計(jì)，做到有始有終，但是些時(shí)老師們需要事前做一些材料的收集，保證幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)完整性。完成作品后就可以和家長親子活動(dòng)，一起分享。19幫水搬家本節(jié)課提供一個(gè)完整的小故事資源給老師，通過小故事的引導(dǎo)，把之前活動(dòng)的一些問題解決方面的問題提出來，讓幼兒學(xué)會(huì)如何解決問題，并且能夠在與幼兒之間人際互動(dòng)了解。20釣冰去22-23把冰釣起來本節(jié)課當(dāng)中開始接觸科學(xué)方面的一個(gè)涉及，因?yàn)樵谒幕顒?dòng)當(dāng)中，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)“冰”和水的一個(gè)微妙關(guān)系，讓幼兒自己動(dòng)手操作去體會(huì)冰的各種樂趣。資源當(dāng)中還提供了學(xué)習(xí)單老師們可以好好利用。最重要的一點(diǎn)就是冰的活動(dòng)花費(fèi)的時(shí)間比較長，做完一次引導(dǎo)活動(dòng)后，可以延伸到親子活動(dòng)或區(qū)角活動(dòng)。21會(huì)爬高的水本節(jié)課的一個(gè)教學(xué)當(dāng)中的重要是主動(dòng)探索這一方面，老師要注意把握。另外本節(jié)課還提供了兩個(gè)小故事，這個(gè)資源并不是教學(xué)的重點(diǎn)，只是一個(gè)輔助的作用，老師要注重分清楚。此活動(dòng)當(dāng)中所涉及的小實(shí)驗(yàn)有一定的小危險(xiǎn)，如果老師在延伸區(qū)角活動(dòng)時(shí)一定要慎重。22奇妙的噴泉20-21噴泉樂園本節(jié)活動(dòng)當(dāng)中的重點(diǎn)是讓幼兒要自己學(xué)會(huì)在碰到困難過程當(dāng)中去解決問題。本節(jié)活動(dòng)當(dāng)中比較看重的就是噴泉的概念，大城市肯定沒有問題，如果是小城市的園所使用這一課時(shí)，可以老師自制一個(gè)小噴泉或者一些資源讓幼兒感知噴泉的概念后再進(jìn)行操作活動(dòng)。23灑水車灑水車是一個(gè)音樂活動(dòng)，但是在音樂表演創(chuàng)造之前，老師要讓幼兒先感知到灑水車的一個(gè)資源，讓幼兒親身或間接的感受到灑水車的知識(shí)。在音樂表演時(shí)，可以讓幼兒進(jìn)行自己的一個(gè)想象，自己去設(shè)計(jì)自己想象當(dāng)中灑水車、以及灑水車司機(jī)的各種方面。24消防小演習(xí)18-19為什么要把這個(gè)活動(dòng)安排在后面，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)期園所應(yīng)該都要組織一次這樣的消防練習(xí)活動(dòng)，幼兒畢業(yè)之后去到小學(xué)就會(huì)有相關(guān)的知識(shí)，而不是什么都不會(huì)，不權(quán)學(xué)會(huì)了保護(hù)了自己，而且還給幼兒園設(shè)計(jì)一次比較大型的活動(dòng)。本次活動(dòng)而且是對(duì)于水的最大功能的一個(gè)講解，用比較轟動(dòng)的方式，可以讓幼兒對(duì)于的水的功用印象更加深刻。本節(jié)活動(dòng)中老師們可以在園所設(shè)計(jì)大型的活動(dòng)，如果時(shí)間或場(chǎng)地有限的話，可以考慮設(shè)計(jì)一個(gè)小型的也可以。25染布音樂會(huì)24-25染布師本節(jié)活動(dòng)為老師們提供了歌曲，因?yàn)橛星耙换顒?dòng)水的魔術(shù)畫的鋪墊，所以把這個(gè)活動(dòng)放在最后面也是為了慶祝消防滅火的一個(gè)成功體驗(yàn)，并且染布音樂會(huì)可以先做成一個(gè)大型的染布活動(dòng)，完成自己的創(chuàng)造，完成之后可以做為一個(gè)主題的成果展示。并且在這樣的一個(gè)慶?；顒?dòng)完成當(dāng)中可以引導(dǎo)幼兒去閱讀和欣賞，然后用自己的一個(gè)方式來進(jìn)行表演和演繹。但是活動(dòng)當(dāng)中一個(gè)要做夠活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。本主題課程網(wǎng)絡(luò)圖奇妙水世界水的魔術(shù)秀好玩的水水在變魔術(shù)節(jié)水高手水的用處大主 題 教 學(xué)幼兒學(xué)習(xí)效果評(píng)估方案幼兒姓名評(píng) 價(jià) 項(xiàng) 目閱讀與欣賞主運(yùn)探索問題解決創(chuàng)造與表現(xiàn)人際互動(dòng)自我成長尊重與關(guān)懷備注：活動(dòng)序號(hào)可以換成幼兒的姓名，評(píng)價(jià)周期為一個(gè)主題完成的階段。評(píng)價(jià)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)活動(dòng)評(píng)價(jià)內(nèi)容閱讀與欣賞1、7、3、4、5、25、91、對(duì)水感興趣。2、能完整地念唱兒歌好玩的水。3、能理解故事中快樂的含義，能體會(huì)朋友之間的關(guān)愛之情。4、喜歡念兒歌，能與同伴合作分角色朗誦兒歌。5、對(duì)制造美妙的聲音感興趣，有一定的聽辨音的能力。6、喜愛音樂游戲。7、知道彩虹形成的簡單的原理，能分辨彩虹的顏色。主運(yùn)探索2、18、11、24、211、能主動(dòng)向周圍的人了解有關(guān)水的知識(shí)，知道一些保護(hù)水的做法。2、能積極參與藝術(shù)創(chuàng)想活動(dòng)，有屬于自己的習(xí)慣。3、了解水與人的密切關(guān)系，有自覺喝水的習(xí)慣。4、積極參與體驗(yàn)活動(dòng)，能了解消防員的工作。5、喜歡探索，會(huì)運(yùn)用觀察、比較的方法了解重物與水位高低變化的關(guān)系。問題解決2、12、4、13、19、22、201、對(duì)地球上哪里有水有初步的概念，知道水的種類很多。2、能說出水在生活中的用途。3、能感知雨天的變化，知道雨水的功用。4、喜歡動(dòng)手，樂于探究，能獨(dú)立完成調(diào)制泡泡水及制作吹器的工作。5、樂于動(dòng)腦，能根據(jù)不同的幫水搬家任務(wù)選擇材料，設(shè)計(jì)運(yùn)水方案。6、能讀懂實(shí)驗(yàn)圖示的內(nèi)容，有較強(qiáng)的觀察能力，對(duì)材料的變化敏感。7、能把冰塊釣起來。創(chuàng)造與表現(xiàn)6、18、23、14、13、8、17、22、5、25、16、101、能用聲音的大小來表現(xiàn)出歌曲中大雨和小雨的不同。2、能和同伴友好相處，共同完成水管迷宮的創(chuàng)作。3、樂于探索游戲玩法，會(huì)聽音樂做游戲。4、對(duì)小水槍有探索的欲望，會(huì)獨(dú)立設(shè)計(jì)制作小水槍，有一字不茍的創(chuàng)造性。5、對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)有興趣，有屬于自己的成就感。6、對(duì)水感興趣，能積極投入自己喜歡的活動(dòng)，并遵守活動(dòng)的安全要求。7、喜歡動(dòng)手做，能利用各種物品進(jìn)行創(chuàng)意制作。8、能積極參與噴泉小實(shí)驗(yàn)，初步了解噴泉形成的簡單原理。9、會(huì)運(yùn)用自制的水水樂器為歌曲伴奏，節(jié)奏和諧，旋律流暢。10、認(rèn)識(shí)簡單的圖譜，能隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作并敲打樂器。11、樂于嘗試，對(duì)探索紙張折法與色彩渲染效果之間的奇妙關(guān)系有濃厚的興趣。12、能主動(dòng)參與演出，并用動(dòng)作、表情表演出所扮演的角色。人際互動(dòng)6、19、16、101、對(duì)聲音有較強(qiáng)的敏感性，能根據(jù)樂器的不同特性設(shè)計(jì)打擊圖譜，對(duì)節(jié)奏