讓錯誤變得有價值-錯題.doc

讓錯誤變得有價值錯題本北京大學(xué) 數(shù)學(xué)系 張文東 所謂錯題本，意即記錄平時作業(yè)、練習(xí)、考試中做錯的題的本子。 據(jù)調(diào)查顯示，那些考進北大清華的天之驕子們幾乎人手一本“錯題本”。他們坦言，是這本看似一般卻含金量很高的“錯題本”助了他們學(xué)習(xí)一臂之力。讓我們一起來聽聽他們是怎么說的吧： “我有一個錯題本，中學(xué)6年的錯誤都有記錄，沒半個學(xué)期整理一遍，然后把已經(jīng)改正過來的錯誤刪除，接著再增加新的錯誤。我自己很喜歡這種方法，到高考前的最后一個月，我的復(fù)習(xí)基本上是翻看這里的舊賬，這就是溫故知新吧。這樣做的好處是可以知道自己的薄弱環(huán)節(jié)和易犯之錯，然后有重點地提醒自己不再犯同樣的錯誤?！?“錯題本就是把你做過的題中那些錯的和不會做的題搜集起來，以后?？?。如果一個人能把以前的錯誤都記住，以后絕不再犯，那么他就是圣人；如果絕大部分錯誤都能夠改正而不再犯，那么他就是偉人；如果絕大部分錯誤都能夠銘記，那么他就是高人。我們應(yīng)爭取做第三類，只要能做到，你就能在中高考中獲勝，” “把平常做錯的題記錄在案，這種做法的益處是考試前才能嘗到的。考試前翻開錯題本，從具體題目中聯(lián)系抽象知識點，有本及書，寓復(fù)雜于簡單這樣節(jié)省了不少時間，也會受到意想不到的效果。日復(fù)一日，錯題本厚了，我的知識積累也增加了?！?任何人在學(xué)習(xí)中都難免會出現(xiàn)錯誤，這是很正常的事情，但我們卻可以通過努力，做到不再犯同樣的錯誤。錯題本對學(xué)習(xí)的作用是不言而喻的，既能“溫故而知新”，又能讓養(yǎng)成反省的良好習(xí)慣。 明確了錯題本的作用和好處，相信很多同學(xué)都會有立刻建立自己的“錯誤小檔案”的沖動了。先別著急，下面咱們先了解一下，任何合理利用“錯題本”的問題。 給大家這樣幾個建議： (1)細致完善錯題本，對錯誤進行分類歸納。 在錯題本上，如何讓“錯”變得更加清晰呢？方法很簡單，我們必須細致地對錯題本進行完善，具體包括：標(biāo)出錯誤的原因，標(biāo)出錯誤知識點，寫出答題的方法和技巧等。 特別是“標(biāo)出錯誤的原因”這項工作必不可少。將錯題按不同的錯誤類型進行歸納整理，這一回頭來看的時候針對性更強，且也方便記憶。 具體如何歸類，一位同學(xué)分享的方法特別棒。他把錯誤分為3類： 第一類：遺憾之錯。就是明明會做，結(jié)果卻做錯了的題。例如，因?qū)忣}出項失誤而造成的“審題之錯”、因計算出現(xiàn)差錯造成的“計算之錯”、因答案與題目要求不一致而造成的“答非多問之錯”。第二類：似是而非之錯。如：記憶得不準(zhǔn)確，理解得不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如；回答不嚴(yán)密、不完整；第一遍做對了，一改反而錯了，等等第三類：無為之錯。即根本就不會解答的問題 找出了錯誤出現(xiàn)的原因，我們就可以對癥下藥了。如果是遺憾之錯，我們就要在學(xué)習(xí)的過程中時刻提醒自己，對待每個知識點、每個問題都一定要認(rèn)真仔細；如果是似是而非之錯，我們就將該類題型的解題思路捋清在做題過程中做到嚴(yán)謹(jǐn)細致；如果是無為之錯，我們所能做的就是課下盡量彌補自己一樓的知識點。如果你能做到上述三個方面，那么，你就能保證自己在學(xué)習(xí)過程中做錯的題目越來越少，成績蒸蒸日上了。(2)經(jīng)常、反復(fù)地翻閱自己的錯題本，并進行分析。很多題目之所以出錯，大多因為知識點掌握的不扎實，所以我們要經(jīng)常跟錯題本上的易錯知識點“見見面”。這個時間間隔可以自己決定，例如一周看一次，或者半月看一次，或者學(xué)完每一章節(jié)看一遍你，經(jīng)過一定頻率的翻看以后，對于完全弄錯的題目可以劃掉，剩下的繼續(xù)定期翻看。當(dāng)然，如果在這個過程中，你能加強和同學(xué)們之間的交流，也會受益匪淺。 為什么這么說呢？ 原因有這樣兩點： 首先，別人經(jīng)常會犯的錯誤，你可能也會犯，但卻不一定能夠意識到這些錯誤的嚴(yán)重性。在和別人交流的過程中，你能夠查缺補漏，防患于未然。 其次，雖然每個人的學(xué)習(xí)情況各不相同，但一道題，你錯，他錯，大家都