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5.2生活中的透鏡教學(xué)設(shè)計陽泉七中 曹淑珍【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能:了解透鏡在生活中的應(yīng)用。知道凸透鏡在三中常見儀器上所成像的不同,能初步區(qū)分照相機、投影儀和放大鏡成像特點。2、過程與方法:經(jīng)歷制作簡易模型照相機拍照的過程,獲得成功的喜悅,并初步了解照相機的成像原理,能描述實像和虛像的主要特征。通過對比照相機、投影儀、放大鏡的成像特點,能簡單描述凸透鏡成實像和虛像的主要特征。3、情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)照相機、投影儀、放大鏡激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的求知欲,使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實際的意識?!窘虒W(xué)重點】經(jīng)歷使用模型照相機拍照的過程,了解照相機的成像原理?!窘虒W(xué)難點】通過觀察照相機、幻燈機、放大鏡的像,對比、分析、歸納出它們的成像特點,并能區(qū)分實像和虛像?!窘虒W(xué)過程設(shè)計】一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課播放:“我的家鄉(xiāng)陽泉”的圖片集,引出本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)生活中的透鏡。二、自主探究,推進新課任務(wù)一:探究放大鏡的成像特點引導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察課本上的字,以小組來探究放大鏡的成像特點。引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作與討論,完成學(xué)案提出的問題。任務(wù)二:探究照相機的成像特點1、 探究照相機的成像特點提出問題:你知道照相機成什么樣的像嗎?學(xué)生做出猜想。驗證猜想:結(jié)合教材94頁,同學(xué)們協(xié)作動手制作模型照相機。驗證你的猜想?!居亚樘崾尽吭谥睆捷^大的圓紙筒的一端固定一個凸透鏡,在直徑較小的圓紙筒一端固定半透明塑料薄膜,再把小紙筒有屏幕的一端套入大紙筒內(nèi),讓學(xué)生把模擬照相機對著窗外,并前后拉動直徑較小的紙筒,直到在半透明膜上看到室外景物清晰的像,觀察所成的像。思考回答: (1)像是縮小還是放大?(2) 像是正立還是倒立?(3) 像是虛像還是實像?2、檢查自主閱讀任務(wù)的完成:(閱讀課本94頁95頁照相機內(nèi)容,初步了解照相機的結(jié)構(gòu)及其成像原理,并完成學(xué)案問題。)3、思考:你還想知道關(guān)于照相機的哪些問題,提出來和同學(xué)一起學(xué)習(xí)。4、學(xué)以致用:老師想給全班同學(xué)照集體像,發(fā)現(xiàn)兩邊的個別同學(xué)照不上,請幫助老師解決這個問題。任務(wù)三:探究投影儀成像的成像特點 1、檢查自主閱讀任務(wù)的完成:(閱讀課本95頁投影儀內(nèi)容,完成學(xué)案所提出的問題。)2、做一做:去掉反光鏡,讓像直接成在天花板上,觀察天花板上像的大小、正倒,并回答學(xué)案問題: 使用投影儀時,物、像哪個大、哪個小? 為了能使人們看到正立的像,投影片應(yīng)該如何放置?如果希望像變得大一些,而且還要保持清晰,我們應(yīng)該采取哪些措施?3、觀察圖5.2-3,了解投影儀的主要構(gòu)造及作用。明確其中的凹面鏡、凸透鏡、平面鏡各起的作用。 任務(wù)四:認識實像和虛像1、檢查自主閱讀任務(wù)的完成:2、結(jié)合課本96頁示意圖,認識凸透鏡成實像和虛像的情況:三、總結(jié)提升:學(xué)生交流自己在這節(jié)課上的收獲。四、達標(biāo)檢測:五、板書設(shè)計生活的透鏡鏡頭凸透鏡 膠
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