物理人教版八年級(jí)上冊(cè)5.2生活中的透鏡.doc

5.2生活中的透鏡教學(xué)設(shè)計(jì)陽泉七中 曹淑珍【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：了解透鏡在生活中的應(yīng)用。知道凸透鏡在三中常見儀器上所成像的不同，能初步區(qū)分照相機(jī)、投影儀和放大鏡成像特點(diǎn)。2、過程與方法：經(jīng)歷制作簡(jiǎn)易模型照相機(jī)拍照的過程，獲得成功的喜悅，并初步了解照相機(jī)的成像原理，能描述實(shí)像和虛像的主要特征。通過對(duì)比照相機(jī)、投影儀、放大鏡的成像特點(diǎn)，能簡(jiǎn)單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)照相機(jī)、投影儀、放大鏡激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷使用模型照相機(jī)拍照的過程，了解照相機(jī)的成像原理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過觀察照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡的像，對(duì)比、分析、歸納出它們的成像特點(diǎn)，并能區(qū)分實(shí)像和虛像?！窘虒W(xué)過程設(shè)計(jì)】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放：“我的家鄉(xiāng)陽泉”的圖片集，引出本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)生活中的透鏡。二、自主探究，推進(jìn)新課任務(wù)一：探究放大鏡的成像特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察課本上的字，以小組來探究放大鏡的成像特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作與討論，完成學(xué)案提出的問題。任務(wù)二：探究照相機(jī)的成像特點(diǎn)1、 探究照相機(jī)的成像特點(diǎn)提出問題：你知道照相機(jī)成什么樣的像嗎？學(xué)生做出猜想。驗(yàn)證猜想：結(jié)合教材94頁，同學(xué)們協(xié)作動(dòng)手制作模型照相機(jī)。驗(yàn)證你的猜想。【友情提示】在直徑較大的圓紙筒的一端固定一個(gè)凸透鏡，在直徑較小的圓紙筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小紙筒有屏幕的一端套入大紙筒內(nèi)，讓學(xué)生把模擬照相機(jī)對(duì)著窗外，并前后拉動(dòng)直徑較小的紙筒，直到在半透明膜上看到室外景物清晰的像，觀察所成的像。思考回答： （1）像是縮小還是放大？(2) 像是正立還是倒立？(3) 像是虛像還是實(shí)像？2、檢查自主閱讀任務(wù)的完成：（閱讀課本94頁95頁照相機(jī)內(nèi)容，初步了解照相機(jī)的結(jié)構(gòu)及其成像原理，并完成學(xué)案問題。）3、思考：你還想知道關(guān)于照相機(jī)的哪些問題，提出來和同學(xué)一起學(xué)習(xí)。4、學(xué)以致用：老師想給全班同學(xué)照集體像，發(fā)現(xiàn)兩邊的個(gè)別同學(xué)照不上，請(qǐng)幫助老師解決這個(gè)問題。任務(wù)三：探究投影儀成像的成像特點(diǎn) 1、檢查自主閱讀任務(wù)的完成：（閱讀課本95頁投影儀內(nèi)容，完成學(xué)案所提出的問題。）2、做一做：去掉反光鏡，讓像直接成在天花板上，觀察天花板上像的大小、正倒，并回答學(xué)案問題： 使用投影儀時(shí)，物、像哪個(gè)大、哪個(gè)??？ 為了能使人們看到正立的像，投影片應(yīng)該如何放置？如果希望像變得大一些，而且還要保持清晰，我們應(yīng)該采取哪些措施？3、觀察圖5.2-3，了解投影儀的主要構(gòu)造及作用。明確其中的凹面鏡、凸透鏡、平面鏡各起的作用。 任務(wù)四：認(rèn)識(shí)實(shí)像和虛像1、檢查自主閱讀任務(wù)的完成：2、結(jié)合課本96頁示意圖，認(rèn)識(shí)凸透鏡成實(shí)像和虛像的情況：三、總結(jié)提升：學(xué)生交流自己在這節(jié)課上的收獲。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：五、板書設(shè)計(jì)生活的透鏡鏡頭凸透鏡 膠