愛護我們的朋友.doc

愛護我們的朋友教學內(nèi)容義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活二年級上冊第四單元第十五課愛護我們的朋友。學情分析對于二年級孩子來說，他們非常喜歡動物，愿意和動物親近，也具有一定保護動植物的意識，但保護動植物的能力較欠缺，他們捕捉和傷害動植物的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。針對兒童這一特點，密切聯(lián)系學生的實際生活，通過各種形式把動植物那種充滿生機和活力的一面直觀形象地展示在孩子們的面前，讓他們更深刻了解和領悟到動植物和人類的親密關系，體會到與動植物友好相處的快樂，使孩子從小學會關愛動植物，為保護身邊的動植物做些力所能及的事情。本課針對上述學情確定的教學重點是：懂得人類和動植物的相互依存的關系，愛護動植物，關愛自然，形成初步的生態(tài)意識和保護環(huán)境的意識。教學難點是：激發(fā)關心熱愛動植物的情感，喚起保護動植物的意識。在突破重、難點的過程中，教師應注意：在教學中運用大量直觀、形象的動畫、圖片來了解人與動植物的關系，通過學生扮演無家可歸的小青蛙來訴說，讓學生在形象、生動、趣味化的學習中受到教育。教學素材從生活實際出發(fā)，調(diào)動學生已有的經(jīng)驗和感悟，深入淺出地啟發(fā)他們了解破壞生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的麻煩，培養(yǎng)學生的生物鏈意識。設計思路在當我們傷害了朋友這一主題中，課文一開始將生機盎然的花草樹木和各種動物展現(xiàn)在孩子面前，明白人類和動植物的親密關系，活動中通過圖片，資料，表演，畫畫等各種形式懂得傷害它們其實也是傷害了自己。在當讓我們永遠做朋友主題中，講述動植物的遭遇知道它們也需要愛護關心。結(jié)合身邊和動植物友好相處的故事，懂得動植物是我們的朋友，我們要善待它們，愛護它們。教學目標知識與技能目標：知道動植物是人類的好朋友，他們維系著大自然的生態(tài)平衡，給人類營造一個良好的生存環(huán)境，懂得如何愛護動植物。情感、態(tài)度、價值觀目標：對破壞植物，殘殺動物的行為表示氣憤，激發(fā)關心熱愛動植物的情感。喚起保護動植物的意識。行為與習慣目標：在日常生活中做到自覺愛護動植物，不做破壞動植物生存環(huán)境的事。積極主動參加各種保護動植物的公益活動。過程與方法目標：通過收集資料、觀看課件、小組討論、角色扮演等方法，讓兒童懂得動植物是我們的朋友，我們要善待它們，愛護它們。教學重點懂得人類和動植物的相互依存的關系，愛護動植物，關愛自然，形成初步的生態(tài)意識和保護環(huán)境的意識。教學難點激發(fā)關心熱愛動植物的情感，喚起保護動植物的意識。教學準備教師準備：1人類與動植物親密接觸的資料。2江河等環(huán)境污染的片段。3沙塵暴、泥石流、云南干旱、洪水、地震等破壞生態(tài)環(huán)境造成后果的資料。學生準備：1查找動植物對人類幫助的資料。2觀察生活中有哪些傷害動植物的行為。課時安排2課時第一課時完成P61頁內(nèi)容，話題為當我們傷害了朋友第二課時完成P62-P63頁內(nèi)容，話題為讓我們永遠成朋友教學過程第一課時活動一 它們給予我們幫助1師：同學們都知道動植物和我們?nèi)祟愐粯樱錆M了朝氣和活力，老師請同學們欣賞一下它們和我們親密接觸的一些畫面播放人類和動植物友好相處的精彩片段。2師：面對如此生機，如此旺盛的生命，你想說些什么？（用一個詞或一句話表達你心中的感受。）3師：多美的畫面呀!這些動植物在我們的生活當中對我們有什么幫助呢？（觀看青蛙捉蟲，貓頭鷹捕鼠，壁虎吃蚊子等動植物幫助人類的圖片。）4師：除了這些動植物對我們的幫助，還有哪些動植物對我們有幫助呢？請你把課前老師要孩子查找的資料說給小組的同學聽聽。（小組交流）5全班交流。6小結(jié)：是呀，動植物幫助我們這么多，它們是我們的好朋友。有了它們，我們的地球才變得生機勃勃，也因為有了它們，我們地球才更加可愛，美麗?！驹O計意圖：借助多媒體把動植物和人類親密的關系展現(xiàn)在孩子們的面前，讓他們更深刻了解到動植物那種充滿生機和活力的一面?；顒又袑W生把收集動植物對人類的幫助的資料進行小組討論，然后全班交流，鍛煉了學生收集，整理，分析和運用信息的能力，提高了學習能力?！炕顒佣?它們的遭遇1師：我們身邊的小朋友是怎么對待我們的朋友的呢？閱讀教科書P61右上圖，看見男孩捅鳥窩，鳥蛋摔得滿地都是，鳥媽媽怎么說的？她的心情怎樣？2師：媽媽看見自己的孩子受傷，她著急，很憤怒，也很無奈，看見這種情景，你的感受是什么呢？3師：同學們都有一顆善良的心，覺得鳥媽媽很可憐，動植物和我們?nèi)祟愐粯佑猩?，當我們傷害他們時，他們會疼，會流淚，會流血。4師：在我們生活當中，這樣傷害朋友的事很多很多，你看到過哪些傷害朋友的事？5師：動植物對我們的幫助這么多，可是社會上有的人為了個人利益，對我們動植物人為破壞。這不，一個小動物找你們幫忙呢?。ㄒ粋€小朋友戴青蛙頭飾說：同學們，幫幫我吧，我的爸爸媽媽被人類捉走了，他們被殘忍地砍了頭，剝了皮，血淋淋地躺在塑料袋里，馬上都要變成人類的美餐了，我無家可歸，我的家也被污染了，你們看看：-觀看河水被污染的片段：河里的水黑的像墨汁一樣，還泛著白色的泡沫，河水里浮著一條條小魚的尸體，河邊堆滿臭熏熏的垃圾小青蛙傷心地哭起來。）6師：聽到小青蛙的訴說，你有什么感受？7師：這些人害的動物們無家可歸，小植物們傷痕累累，此時此刻，你最想對殘害動植物的人說些什么？【設計意圖：品德與生活課程標準要求教學內(nèi)容和形式必須貼近兒童生活，讓他們用眼睛觀察，用心靈去感悟，用自己的方式去體驗。我要求學生課前要觀察生活中有哪些傷害動植物的行為，并通過小朋友的表演和一幅幅扣人心弦的強烈畫面展現(xiàn)動植物不良的生活環(huán)境和現(xiàn)狀，學生會產(chǎn)生憤怒的情感，從而喚起他們保護動植物的迫切愿望。】活動三 可怕的后果1師：人類破壞大自然，會給我們的生活帶來什么麻煩呢？閱讀教科書P61頁，人類砍伐樹木會給我們帶來什么樣的危害？2師：同學們，你們瞧。（看破壞生態(tài)環(huán)境所造成的后果的課件：砍伐森林使樹木遭受了巨大的痛苦，同時森林面積的減少造成水土流失，我們的家園被洪水淹沒，空氣也因為缺少樹木的凈化而嚴重污染，人們帶著口罩將自己裹得嚴嚴實實在街上行走。）3師：你們愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？4小結(jié)：老師也不愿意，別小看這些動植物，正是它們維系著大自然的生態(tài)平衡，正是它們給我們?nèi)祟悹I造一個舒適、美麗的生存環(huán)境。【設計意圖：此環(huán)節(jié)調(diào)動學生已有的經(jīng)驗和感悟，深入淺出地啟發(fā)他們懂得破壞生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的麻煩，培養(yǎng)學生的生物鏈意識。】活動四 我們離不開它們1師：真正哪一天，地球上的動物都沒有了，你能想象一下我們的地球會變成什么樣子呢？2師：世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，毫無生機，我們?nèi)祟惗嗝垂聠窝剑?師：同學們再想象一下，世界上沒有了植物，那會怎樣？4師：同學們，請你畫畫如果沒有了這些人類朋友，我們的地球會是什么樣子的呢？5小組討論。6全班交流7小結(jié)：，世界上不能沒有植物，因為植物美化我們的家園，還供給我們食物，讓我們呼吸新鮮空氣，世界上不能沒有動物，因為動物讓世界生機盎然，給人帶來生的希望和快樂，所以，愛它們也是愛我們?nèi)祟愖约?！【設計意圖：在孩子的心中，我們地球是豐富多彩的，沒有了動植物，我們?nèi)祟愂嵌嗝垂陋殻尯⒆幽闷鹗种械墓P，畫出死氣沉沉、毫無生機的地球，引導學生對生態(tài)問題的更深層次的思考?！堪鍟O計 15.當我們傷害了朋友愛護動植物就是愛我們?nèi)祟愖约?不捕捉 不傷害他們第二課時活動過程活動一 我們該這樣做1師：我們都喜歡動植物，愿意和它們交朋友，老師這有幾個小故事，我們來聽聽!(播放故事：向日葵，小鳥，小狗的遭遇)2師：聽到向日葵，小狗的哭訴，你的心情怎樣？小狗怎么死的？3師：聽完快樂小鳥的故事，你的心情又是怎么樣的呢？4師：通過這些動植物的遭遇，你明白了什么？5小結(jié)：動植物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護它們?！驹O計意圖：此環(huán)節(jié)通過正反事例對比，引導學生明確要善待愛護動植物?！炕顒佣?我的做法1師：你們有沒有和動植物交往的經(jīng)歷呢？2師：平時是怎樣對待它們的？3師：悉心照顧動植物就是愛護動植物的表現(xiàn)。4師：平時你和家人在這方面有什么做得不夠的呢？大家實話實說?！驹O計意圖：此環(huán)節(jié)讓學生挖掘自己身邊的做法，進一步鞏固上一環(huán)節(jié)的教學效果?！炕顒尤?我們該為它們做什么1師：愛護動植物是我們每個人的職責，閱讀教科書P62頁，全社會是怎樣愛護動植物的。2師：我們是聰明智慧的孩子，作為一名少先隊員，我們該為動植物做些什么呢？3四人小組討論，小組長把把