廖娟《一根棒棒糖》.doc

活動(dòng)目標(biāo)1知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。2理解故事內(nèi)容，體會(huì)分享的快樂(lè)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。3能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作，嘗試用肢體語(yǔ)言表達(dá)快樂(lè)的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備1根據(jù)故事甜津津的小河水制作的PPT。2音樂(lè)王老先生有塊地：我是一根棒棒糖，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。3大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子?；顒?dòng)過(guò)程一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？(反思：以幼兒熟悉、喜愛(ài)的棒棒糖導(dǎo)入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動(dòng)之中。)二、欣賞故事，感受小熊的心情變化1小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢！2幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞PPT。提問(wèn)：(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？(2)小熊后來(lái)為什么很難過(guò)？(3)我們?cè)撛趺磶椭⌒苣兀?討論：有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂(lè)起來(lái)？(反思：聽(tīng)故事、看PPT，自然把幼兒引入問(wèn)題情境：用什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味兒，也讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂(lè)？這里出現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：糖放在水里會(huì)溶化。)三、實(shí)驗(yàn)：把棒棒糖放到水里提問(wèn)：(1)棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？哦，攪拌棒棒糖，也許會(huì)溶化得快一點(diǎn)，我們來(lái)試試，像跳舞一樣地?cái)嚢琛?反思：糖放在水里會(huì)溶化，至于如何讓糖溶化得快一點(diǎn)，除了攪拌，當(dāng)然還有許多其他辦法，比如用熱水等等。在這里，只是為了讓孩子有一些感受，就選取了攪拌的方法。)NextPage四、創(chuàng)編故事結(jié)尾1小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會(huì)非?？鞓?lè)了。2幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。(反思：創(chuàng)編故事結(jié)尾，讓孩子們從小熊的情緒變化中感受分享的快樂(lè)，并且為后面的環(huán)節(jié)“棒棒糖快樂(lè)地舞蹈”作了鋪墊。)3小熊把棒棒糖放到小河里，小魚(yú)、烏龜、螃蟹都游來(lái)啦。小熊高興了，棒棒糖也很開(kāi)心。棒棒糖說(shuō)：小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作，我會(huì)攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。五、教棒棒糖跳舞師：跳舞是需要音樂(lè)的，我們用什么音樂(lè)來(lái)伴奏，教棒棒糖跳舞呢？1聽(tīng)音樂(lè)，一起拍手。教師唱：“我是一根棒棒糖，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。”2幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動(dòng)作，并邊唱邊表演。(反思：幼兒所熟悉的歌曲王老先生有塊地，節(jié)奏感很強(qiáng)，幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。)3嘗嘗水變甜了沒(méi)有。(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們來(lái)嘗嘗水變甜了沒(méi)有。(2)每人一小杯，嘗一嘗。幼兒嘗的時(shí)候，老師提問(wèn)：你們猜，這盆水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢？(越來(lái)越甜)棒棒糖會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢？(越來(lái)越小)如果到放