六年級(jí)語(yǔ)文期中試卷文檔2.doc

學(xué)校 姓名 學(xué)號(hào) 試題一二三四五六總分得分密封線內(nèi)不準(zhǔn)答題20122013學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷 一、字詞寶庫(kù)（共24分）1、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）l mo k su mo dn x n ln sh w g （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）b kai ji kai di mn tu qiao ch ygon xin（ ） ( ) ( ) ( ) ( )2、用“”選擇正確的讀音。（6分）掠（l l）過 啄（zhu zhu）食 愣（ln nn）住雛（c ch）鷹 僧（ sen sen）人 蹦（bn bn）跳3、寫出四個(gè)描寫人說話時(shí)神態(tài)的成語(yǔ)。（4分） 例：眉飛色舞 _ _ _ _4、寫出四個(gè)含有比喻的詞語(yǔ)。4分 例：血流如注 _ _ _ _二、 語(yǔ)句長(zhǎng)廊（共15分） 1、將下列句子用最簡(jiǎn)短的方式表達(dá)出來，主要意思不變。（4分）1）、被譽(yù)為“天下第一奇山”的黃山，以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世。 _2）、弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。 _2、病句診斷。（請(qǐng)你用修改符號(hào)修改下列病句）4分1）、從他的身上，我看到了許多同學(xué)的文明形象。2）、他在熱情的掌聲中登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。3、你還記得嗎？（7分）1）、迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，_，_，_。2）、海內(nèi)存知己，_。3）、_，小人之交酒肉親。4）、寫一句描寫山村傍晚美麗景色的詩(shī)句_。三、（每小題1分，共7分）給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋,將序號(hào)填在括號(hào)里.直：1 公正的，正義的 2 直爽 3 跟地面垂直的心直口快（ ） 理直氣壯（ ） 直升飛機(jī)（ ）通：1 有路達(dá)到 2 連接 3 傳達(dá) 4 指精通某一方面的人萬(wàn)事通（ ） 溝通（ ） 通報(bào)（ ） 四通八達(dá)（ ）四、判斷（每小題1分，共5分）1安徒生童話中海的女兒所描寫的小人魚最后變成了人。（ ）2烏衣巷、竹枝詞、南溪都是劉禹錫寫的。 （ ）3神秘的紙講述的是老師給了學(xué)生神秘的紙后，學(xué)生的字就寫得漂亮了。 （ ）4千里送鵝毛禮重情義輕。 （ ）5媽媽喜歡吃魚頭是一篇愛幼的文章。 （ ）五、片段欣賞（共24分）（一）、珍珠鳥片斷賞析（17分）起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋子里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來回晃動(dòng)。漸漸地它膽子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)一點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。后來，它完全放心了，索性用那小紅嘴“噠噠”啄著我正在寫字的筆尖。我用手一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。有一天 我伏案寫作時(shí) 它居然落到我的肩上 我手中的筆不覺停了 生怕驚跑它 不一會(huì)兒 這小家伙竟趴在我的肩上睡著了它睡得好熟哇 不停地咂嘴 大概在做夢(mèng)呢1、給短文未打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3分2、_，小人之交酒肉親。1分3、寫一句描寫山村傍晚美麗景色的詩(shī)句2分 ，。4、“它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)一點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。”讀了這句話，我們可以體會(huì)到小珍珠鳥細(xì)微的心里活動(dòng)，以及由這樣的心里而引發(fā)的行動(dòng)：小鳥起先怕我_,所以_；接著它敢挨近的原因是_；然后它的_更大了，做出的一系列動(dòng)作是_、_、_、_、_；9分5、從這個(gè)片段中，你讀出了什么？請(qǐng)用一個(gè)兩個(gè)字的詞來概括。 _2分六、小小作家（共25分）同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)校轟轟烈烈地開展了課外閱讀活動(dòng)，你一定讀了幾本好書，請(qǐng)選擇其中一本，介紹一下書中的故事或人物，并用幾句話談?wù)勀阕x過之后的收獲、感想，用書信的形式告訴你的某位朋友或親戚，可要注意書信的格式命題意圖：這份試卷命題堅(jiān)持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道，檢查學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的能力及課內(nèi)外閱讀能力。老師希望通過試卷，對(duì)教師的教學(xué)提出建議：不要只圍繞課本教書，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元化的試題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出自己理想的答案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。試卷還力求體現(xiàn)