坐井觀天教案(終極版).doc

坐井觀天教案一、 導(dǎo)入課題1、 我們一（3）班小朋友，問(wèn)好的聲音響得很哪！2、 看，每一位小朋友們，背挺得直直的，精神得很哪！3、 孩子們，今天我們要學(xué)習(xí)的故事，也好聽(tīng)得很哪！誰(shuí)來(lái)讀一讀課題？誰(shuí)也會(huì)讀？我們一起讀。二、 了解課文大意1、坐井觀天這個(gè)故事就在我們的課文紙上，請(qǐng)你自己讀一讀課文，想一想，這個(gè)故事講了誰(shuí)和誰(shuí)在爭(zhēng)論什么問(wèn)題？2、孩子們，坐井觀天說(shuō)的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事？（手上出示）3、拿著青蛙和小鳥(niǎo)，青蛙和小鳥(niǎo)是在哪里相遇的？板畫(huà)：井4、 誰(shuí)能把青蛙放到正確的地方？（貼青蛙）放這里，可以嗎？你為什么把青蛙放在這里？（課件出示：青蛙坐在井里，“井里”顯紅）你真是一個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子！6、小鳥(niǎo)，誰(shuí)能放？放這里，可以嗎？為什么放這里？(課件出示：小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上，“井沿”顯紅)，你也很會(huì)讀書(shū)啊！ 還能放在其他地方嗎？這里，行不行？7、“井沿”指的是什么地方？嗯，像這樣井口邊沿的一圈，都是井沿。（板畫(huà)描紅）板書(shū)：井沿8、誰(shuí)來(lái)讀一讀？（井沿）井口的邊沿叫井沿，那碗口的邊沿，叫小河的邊沿，就叫9、我們不僅要了解意思，還要寫(xiě)好這個(gè)“沿”字。（課件出示）孩子們看一看，寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候，你有什么地方要提醒大家？橫折彎顯紅，這個(gè)提醒，重要得很哪！哪些字里也有橫折彎？老師有一本神奇的字卡，看，里面有：朵、沒(méi)、設(shè)、船、鉛、沿讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么？（橫折彎）仔細(xì)觀察“幾”的位置，你有什么發(fā)現(xiàn)？（當(dāng)幾字住樓上的時(shí)候，橫折彎鉤都變成了橫折彎）字卡的背面也藏著生字寶寶呢，他們是：機(jī)、肌、饑、殼、禿、凳你又發(fā)現(xiàn)了什么？（橫折彎鉤）看看幾的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？（當(dāng)幾字住右邊和樓下的時(shí)候，都寫(xiě)橫折彎鉤）這本字卡，真是神奇得很哪！他告訴了我們這么重要的漢字筆畫(huà)規(guī)律，我們要牢牢記住喲?？蠢蠋煂?xiě)“沿”字，左邊三點(diǎn)水，寫(xiě)出小弧度，第二個(gè)點(diǎn)寫(xiě)在橫中線，豎撇從豎中線起筆，穿插到提的下面，橫折彎，回一回，口字在下方。像老師這樣，請(qǐng)你認(rèn)認(rèn)真真在田字格里寫(xiě)一個(gè)“沿”。10、哪位的同學(xué)想來(lái)展示你寫(xiě)的字。大家先檢查，有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)？他的字，有沒(méi)有值得你學(xué)習(xí)的地方？你對(duì)他寫(xiě)的字有沒(méi)有好的建議？你寫(xiě)的“沿”字，漂亮得很哪！11、剛才我們聽(tīng)到了這么多的好建議，現(xiàn)在請(qǐng)大家再寫(xiě)第二個(gè)“沿”，要寫(xiě)得比第一個(gè)好。12、孩子們，我們已經(jīng)會(huì)寫(xiě)“沿”了，讓我們?cè)倩氐健熬亍笨矗嗤茏诰铩Ｐ▲B(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。他們都張大著嘴巴，在爭(zhēng)論什么問(wèn)題？13、板書(shū)：天有多大？三、 學(xué)習(xí)3次對(duì)話1、小鳥(niǎo)認(rèn)為天有多大？板書(shū)：無(wú)邊無(wú)際誰(shuí)來(lái)讀一讀？ “無(wú)邊無(wú)際”是什么意思？嗯，（加點(diǎn)）“際” 在這里和“邊”是一對(duì)好朋友，表示“邊際”，“無(wú)邊無(wú)際”是形容范圍極為廣闊，望也望不到邊。什么是無(wú)邊無(wú)際的？請(qǐng)看圖片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句話？小鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的？課件出示：小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！現(xiàn)在，你能讀好這句話嗎？剛才我們看到天空的圖片，非常遼闊，你能把天讀得更大嗎？你讀的天空，十分廣闊，望也望不到邊。誰(shuí)能讀得比他的還大？你的朗讀，精彩得很哪！請(qǐng)第一大組的同學(xué)一起來(lái)讀這句話。全體女同學(xué)一起讀。全班同學(xué)一起讀，要讀出最大的天。2、小鳥(niǎo)為什么知道天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！小鳥(niǎo)飛了有多遠(yuǎn)？課件出示：小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝?！蹦阒酪话俣嗬镉卸噙h(yuǎn)嗎？一百多里，相當(dāng)于從我們紹興出發(fā)，經(jīng)過(guò)柯橋、經(jīng)過(guò)蕭山，要飛到杭州那么遠(yuǎn)呢，如果是開(kāi)汽車(chē)，也要開(kāi)1個(gè)多小時(shí)呢。誰(shuí)來(lái)讀好這句話？小鳥(niǎo)飛了一百多里，遠(yuǎn)得很哪！誰(shuí)也想來(lái)讀？小鳥(niǎo)飛得累得很哪！誰(shuí)還想來(lái)讀？小鳥(niǎo)飛得渴得很哪！孩子們，我們一起讀一讀這句話，把小鳥(niǎo)飛得遠(yuǎn)得很，累得很，也渴得很的感受讀出來(lái)。3、因?yàn)樾▲B(niǎo)飛了這么遠(yuǎn)的路，所有他當(dāng)然知道，天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！那么，青蛙呢，他認(rèn)為天有多大？板書(shū)：井口那么大課件出示：青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”誰(shuí)來(lái)讀一讀青蛙說(shuō)的話？“天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”變成紅色。從這句話中，我們知道，青蛙認(rèn)為？學(xué)生自由說(shuō)。是的，青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。我們一起讀這句話，讀出青蛙的觀點(diǎn)。4、為什么青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大？請(qǐng)你讀一讀青蛙說(shuō)的話。課件出示：青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！鼻嗤苊刻於际亲谀睦锟刺斓?？讓我們來(lái)做一做井底的青蛙，像老師這樣把紙卷起來(lái)，我們從紙洞里看天花板，你看到了什么？洞里的天花板，小得很哪！你知道是什么擋住了你視線？里面的紙壁那是什么擋住了青蛙的視線？（課件顯示圖片）井壁所以，青蛙看到的天，不過(guò)誰(shuí)再來(lái)讀這句話？課件出示：青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。”5、青蛙到底有沒(méi)有弄錯(cuò)？你想對(duì)這只青蛙說(shuō)些什么？孩子們，有些人像青蛙一樣看到的、知道的很少，還自以為是正確的，我們可以用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)他自以為是、井底之蛙誰(shuí)來(lái)讀一讀課文紙下面第一只青蛙的這句話。請(qǐng)你把“井底之蛙”補(bǔ)充完整。6、現(xiàn)在，我們要把青蛙和小鳥(niǎo)的所有對(duì)話連起來(lái)演一演，請(qǐng)你先自己準(zhǔn)備準(zhǔn)備，最好加上動(dòng)作，等下，老師請(qǐng)小演員上來(lái)表演。誰(shuí)想扮演青蛙，誰(shuí)來(lái)扮演小鳥(niǎo)？老師念旁白。你們的表演,生動(dòng)得很哪！大家把掌聲送給他們。還想來(lái)嗎？老師請(qǐng)男同學(xué)來(lái)扮演青蛙，女同學(xué)扮演小鳥(niǎo)，老師旁白，我們一起來(lái)表演課文。四、 理解寓意、延伸閱讀1、青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天有多大有著不同的看法，是因?yàn)椋麄兯幍沫h(huán)境不同，了解的知識(shí)也不同。我們小朋友們要從小努力學(xué)習(xí)，多走走多看看，去掌握更多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)更廣闊的世界。老師想把這句話送給大家。課件出示：欲窮千里目，更上一層樓。一起讀一讀2、孩子們，今天我們通過(guò)一個(gè)小故事，明白了一個(gè)大道理，這樣故事