列夫·托爾斯泰導(dǎo)學(xué)案.doc

列夫托爾斯泰主備人： 張?zhí)鹛?初二語文備課組 第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.運(yùn)用工具書解決文章中的生字詞并能靈活運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法進(jìn)行肖像描寫，并體味其作用。3.感悟托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.文中的肖像描寫及其作用2.理解由外貌透視心靈的手法，感悟托爾斯泰的深邃而豐富的精神世界一目標(biāo)展示，導(dǎo)入新課（樹標(biāo)）二、檢查預(yù)習(xí)情況（達(dá)標(biāo)）1、讓學(xué)生介紹列夫托爾斯泰及其作品，交流、補(bǔ)充、歸納：2、基礎(chǔ)知識（配套練習(xí)冊P14）三、整體感知（生自主朗讀課文思考：）1、課文主要可分幾部分？每部分的主要內(nèi)容是什么？2、作者對托爾斯泰外貌的描寫，運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法。試從課文中再找出運(yùn)用比喻、夸張手法描寫托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、皮膚、鼻子的句子，并仔細(xì)體會它們的表達(dá)效果。四、合作探究1在描寫過程中，為什么重點(diǎn)描寫他的眼睛？要求：朗讀課文時，要在書上作出必要的標(biāo)記，并思考問題，然后小組討論，之后互相交流。（結(jié)合前面的彩色插圖加以體會）閱讀、觀賞和討論后明確：2作者通過描寫托爾斯泰的外表，怎樣揭示他的內(nèi)心世界?四、拓展延伸（驗(yàn)標(biāo)）這篇課文作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界，給我們留下了深刻印象。學(xué)習(xí)課文中運(yùn)用比喻、夸張、聯(lián)想、想象等手法刻畫人物，使人物形神兼?zhèn)涞姆椒?，寫一段話，嘗試著描寫一個你印象最深的人的外貌吧。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：.1.學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的寫法。2.品味作品富有表現(xiàn)力的語言，揣摩關(guān)鍵語句的含義。 3.了解托爾斯泰豐富而深厚的精神世界和人生追求。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1品味作品富有表現(xiàn)力的語言，揣摩關(guān)鍵語句的含義。2.理解由外貌透視心靈的手法，感悟托爾斯泰的深邃而豐富的精神世界一、導(dǎo)語設(shè)計：（樹標(biāo)）同學(xué)們，上節(jié)課中我們對文章的內(nèi)容有了初步的了解，這節(jié)課我們將繼續(xù)研讀文章，走進(jìn)這位大文豪的內(nèi)心世界。二、自主學(xué)習(xí) (達(dá)標(biāo))1、研讀課文的第二部分思考描寫眼睛展現(xiàn)出人物怎樣的精神品質(zhì)？2、找出課文獨(dú)具韻味的語言，大聲朗讀。三、合作學(xué)習(xí)1、課文第二部分是從哪幾個方面來描寫托爾斯泰的眼睛的？2、作者在課文前半部分極力描寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，但聯(lián)系全文看，讀者仍能感到這位大文豪的不凡之處。這是為什么？前半部分的描寫對塑造人物形象有什么作用？3、品味語言。(說說這些句子的好處)a這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。b托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。c這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。d當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對它們的主人時是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。四、探究學(xué)習(xí)課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸福”，這是否矛盾？你怎樣理解作者所說的幸福的含義？（答案不唯一，只要言之成理即可）五、作業(yè)（驗(yàn)標(biāo)） 1、完成配套練習(xí)冊閱讀鑒賞部分2、閱有關(guān)資料，討論列夫托爾斯泰是幸福還是不幸。補(bǔ)充資料：世間最美的墳?zāi)棺髌啡?世間最美的墳?zāi)?記1928年的一次俄國旅行，選自當(dāng)代世界散文名作。作者是奧地利著名作家斯蒂芬茨威格。作家茨威格于1928年到俄國旅行，拜謁了托爾斯泰墓，他有感于托墓的逼人的樸素，稱頌它為“世間最美的墳?zāi)埂?。有關(guān)于：列夫尼古拉耶維奇托爾斯泰（1828-1910）十九世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國最偉大的文學(xué)家，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有第一流的地位。代表作有安娜.卡列尼娜、戰(zhàn)爭與和平、復(fù)活以及自傳體小說三部曲幼年、少年、青年。其它作品還有一個地主的早晨、哥薩克、塞瓦斯托波爾故事集、琉森等。他以自己漫長一生的辛勤創(chuàng)作，登上了當(dāng)時歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰。托爾斯泰出身于古老而有名望的大貴族，但他一生始終不渝地真誠地尋求接近人民的道路，多次在自己的莊園進(jìn)行改革，不過都沒成功。五十年代開始文學(xué)創(chuàng)作。戰(zhàn)爭與和平是他前期創(chuàng)作總結(jié)。安娜卡列尼娜代表他創(chuàng)作的第二個里程碑。復(fù)活是他長期思想探索的藝術(shù)總結(jié)，是他對俄國地主資產(chǎn)階級社會批判最全面、深刻、有力的一部長篇小說。戰(zhàn)爭與和平：以戰(zhàn)爭問題為中心，以庫拉金、保爾康斯基、羅斯托夫、別竺豪夫四家貴族的生活為線索，展示了19世紀(jì)最初15年的俄國歷史，描繪了各個階級的生活，提出了許多重大問題。小說的中心思想在于表現(xiàn)人民是推動歷史的決定力量，肯定了1812年俄國人民反拿破侖入侵戰(zhàn)爭的正義性質(zhì)。安娜卡列尼娜：交織著安娜追求愛情自由和列文探索社會出路這兩條平行發(fā)展的線索，通過這兩條情節(jié)線索，小說不僅形象地反映了俄國社會的變動，同時也鮮明地暴露了托爾斯泰世界觀的尖銳矛盾。復(fù)活：托爾斯泰在復(fù)活中，對地主資產(chǎn)階級社會進(jìn)行了尖銳無比的批判，表達(dá)了他對國家、教會、土地私有制和資本主義的看法。他以強(qiáng)烈的憤怒，揭發(fā)專制制度給人民帶來的深重災(zāi)難。主人公：瑪絲洛娃、聶赫留朵夫。世間最美的墳?zāi)刮以诙韲姷降木拔镌贈]有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。這塊將被后代永遠(yuǎn)懷著敬畏之情朝拜的尊嚴(yán)圣地，遠(yuǎn)離塵囂，孤零零地躺在林蔭里。順著一條羊腸小路信步走去，穿過林間空地和灌木叢，便到了墓冢前；這只是一個長方形的土堆而已。無人守護(hù)，無人管理，只有幾株大樹蔭庇。他的外孫女跟我講，這些高大挺拔、在初秋的風(fēng)中微微搖動的樹木是托爾斯泰親手栽種的。小的時候，他的哥哥尼古萊和他聽保姆或村婦講過一個古老傳說，提到親手種樹的地方會變成幸福的所在。于是他們倆就在自己莊園的某塊地上栽了幾株樹苗，這個兒童游戲不久也就忘了。托爾斯泰晚年才想起這樁兒時往事和關(guān)于幸福的奇妙許諾，飽經(jīng)憂患的老人突然中獲到了一個新的、更美好的啟示。他當(dāng)即表示愿意將來埋骨于那些親手栽種的樹木之下。后來就這樣辦了，完全按照托爾斯泰的愿望；他的墓成了世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)?。它只是樹林中的一個小小長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個名字也沒有。這個比誰都感到受自己的聲名所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋葬了。誰都可以踏進(jìn)他最后的安息地，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的保護(hù)列夫托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西，唯有人們的敬意；而通常，人們卻總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧靜。這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許你大聲說話。風(fēng)兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。無論你在夏天還是冬天經(jīng)過這兒，你都想象不到，這個小小的、隆起的長方形包容著當(dāng)代最偉大的人物當(dāng)中的一個。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦：今天，在這個特殊的日子里，成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作