公開(kāi)課教案《鄉(xiāng)土散文的主題把握》.doc

鄉(xiāng)土類(lèi)散文的復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.探究鄉(xiāng)土類(lèi)散文的主題2.快速把握鄉(xiāng)土類(lèi)散文的主題一導(dǎo)入前段時(shí)間我們?cè)谥v詩(shī)歌的時(shí)候，碰到一類(lèi)詩(shī)叫“送別詩(shī)”。送別詩(shī)有哪些情感、主題呢？是不是只表達(dá)離愁別緒，依依惜別這些情感呢？不是，它還有其它主題，比如：對(duì)朋友的鼓勵(lì)和安慰；對(duì)親友前途艱險(xiǎn)的擔(dān)憂(yōu)；對(duì)朋友的牽掛，別后的思念之情；表達(dá)離別時(shí)豁達(dá)的胸襟和豪放的氣度等?？梢?jiàn)，送別詩(shī)的情感主題是多元的。最近，我們開(kāi)始復(fù)習(xí)散文，在散文中有一類(lèi)鄉(xiāng)土題材的文章。近幾年，各地的高考試題和江蘇各市的調(diào)研試題中經(jīng)常有鄉(xiāng)土散文的影子，鄉(xiāng)土散文作為高考現(xiàn)代文閱讀的熱點(diǎn)類(lèi)型文章，應(yīng)引起我們足夠的重視。無(wú)疑，對(duì)鄉(xiāng)土散文主題的把握有助于我們更好地理解文章。那么，鄉(xiāng)土散文有哪些主題呢？今天我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.探究鄉(xiāng)土類(lèi)散文的主題2.快速把握鄉(xiāng)土類(lèi)散文的主題三何為“鄉(xiāng)土散文”鄉(xiāng)土散文是一個(gè)比較寬泛的概念，只要和故鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村有關(guān)的散文都可以劃歸此類(lèi)，它以記敘、抒情為主，也有議論，覆蓋面很寬。四昨天我們發(fā)了一份講義，上面有四個(gè)鄉(xiāng)土散文的語(yǔ)段，要求寫(xiě)出其中包含的情感主題，我挑選了同學(xué)們一些有代表性的回答，我們一起來(lái)討論一下這些回答是否正確（1）每次從城里回到老家豆村，第一個(gè)迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒(méi)見(jiàn)面了，但它一點(diǎn)兒也不生分。先是用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂，再在我干凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土與細(xì)碎的草屑。要是春天，風(fēng)就像一只搖頭擺尾的小花狗，當(dāng)我剛從汽車(chē)上走下來(lái)，視覺(jué)還沒(méi)來(lái)得及展開(kāi)，它就從我的身上嗅出了豆村的氣味，親親熱熱地?fù)溥^(guò)來(lái)，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手與腳踝，你趕也趕不走。如果是秋天，風(fēng)里便有了果實(shí)發(fā)酵的味道，那幽微的醇意，好像一個(gè)去鎮(zhèn)上打酒的孩子不小心把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉。（選自鄉(xiāng)村的風(fēng)）（2）遠(yuǎn)行的人，是什么聲音使你隱姓埋名？是什么風(fēng)將你吹往他鄉(xiāng)？秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了，去看看那棵生下我、讓我因成長(zhǎng)而綠又讓我因成熟而黃的大樹(shù)，還有落葉里沉睡著的母親。母親，我匆匆的腳步就是你密密縫合的針腳。母親，背著破爛行李的我要?dú)w來(lái)，找到了天堂的我也要?dú)w來(lái)。（選自落葉是疲倦的蝴蝶） （3）梯田把自然與人文完美的結(jié)合在一起，充分體現(xiàn)了人與自然和諧相處的至高境界。她不是單一的風(fēng)景，她在帶給人們美的享受的同時(shí)，更主要的靠自身的出產(chǎn)養(yǎng)育了這一方水土這一方人。梯田和人的關(guān)系更緊密，更富有人情味和文化味。梯田不僅生產(chǎn)五谷雜糧，也生長(zhǎng)文化，生長(zhǎng)民歌，生長(zhǎng)愛(ài)情。我曾經(jīng)驕傲地說(shuō)過(guò)：我的鄉(xiāng)親天天生活在文化里，他們都是名符其實(shí)的文化人。后來(lái)，我離開(kāi)家鄉(xiāng)進(jìn)了小縣城，整天住在水泥樓房里，心里卻牽掛著山坡上的梯田。但近年青壯年人大多外出打工，田地荒蕪了好多，祖宗留下的梯田正在慢慢損壞。去年夏天，年過(guò)古稀的父親進(jìn)城來(lái)，說(shuō)是一場(chǎng)暴雨，把他承包的梯田毀壞了多處。我說(shuō)趕緊找人修補(bǔ)一下。父親搖搖頭：“我種不動(dòng)地了，修補(bǔ)好了也無(wú)人種?！北M管荒著，總不能讓梯田在我們的手里毀掉。說(shuō)不定，再過(guò)好多年，我為之驕傲的梯田，就會(huì)支離破碎，到不知見(jiàn)了祖先怎么向他們交代。我們的祖先憑著聰明才智，為我們創(chuàng)造了這部大地雕塑和世界名著。當(dāng)今的人，應(yīng)該站在梯田里，好好去閱讀這部經(jīng)典，思考她深沉而永恒的主題。（選自大地上的雕塑）（4）江南瓦，沒(méi)有北方琉璃瓦那種貴族氣息，卑微如草芥；更沒(méi)有琉璃瓦那種流光溢彩，粗礪如土坷。但卻是人們?nèi)萆碇?，安居之寶。只是鋼筋水?一步一步，把江南瓦逼進(jìn)歷史的暗角。真擔(dān)心不久的將來(lái)，人們會(huì)用狐疑的神情去探尋：什么是瓦？什么叫瓦藍(lán)？（選自江南瓦）投影學(xué)生答案，討論五出示鄉(xiāng)土類(lèi)散文的一般主題： 對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)和贊美 對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念 熱愛(ài)家園，思念祖國(guó)，心系華夏 以鄉(xiāng)村生活來(lái)反映城市生活的喧鬧與浮躁 對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明日趨衰亡的失落和傷感 對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、土地文明回歸的期盼 也有哲理和文化內(nèi)涵六剛才我們探究了鄉(xiāng)土類(lèi)散文的一般主題，那么當(dāng)我們判斷一篇散文就是鄉(xiāng)土類(lèi)散文后，怎樣快速把握文章主題呢？（讓學(xué)生結(jié)合剛才的討論先說(shuō)，再總結(jié)，投影）直接找出表達(dá)情感態(tài)度的詞句多關(guān)注涉及鄉(xiāng)土風(fēng)物的修辭手法畫(huà)出文章中的標(biāo)志性詞語(yǔ)（“以為”、“感到”、“因此”、“總而言之”、“由此可見(jiàn)”等）和關(guān)鍵性語(yǔ)句（敘事中議論、抒情的語(yǔ)句，含蓄而又深刻的語(yǔ)句等），標(biāo)志性詞語(yǔ)往往領(lǐng)起表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，議論抒情的語(yǔ)句往往表明作者的情感態(tài)度。作者在這篇文章中所要表達(dá)的意圖，要傳達(dá)給讀者的思想感情，就是用這些句子來(lái)表達(dá)，也就是來(lái)點(diǎn)明文章的中心。而且這種句子往往是精當(dāng)?shù)?、要言不煩的、“?huà)龍點(diǎn)睛”的，大家可千萬(wàn)不可輕視）不只停留在表層意向上，要由表及里，上升到更高層面。當(dāng)然，我們還可以像對(duì)待其它散文一樣，通過(guò)抓標(biāo)題，抓開(kāi)頭結(jié)尾（許多散文往往在開(kāi)頭，結(jié)尾，特別是結(jié)尾部分表明主旨），疏通文段等方法來(lái)把握文章主題。七以黃土招魂為例自由讀，整體感知文章快速把握作者情感，圈畫(huà)出重要的詞句，把答案寫(xiě)在紙上投影答案，說(shuō)出依據(jù)理由，學(xué)生點(diǎn)評(píng)結(jié)束語(yǔ)： “鄉(xiāng)土類(lèi)”散文在現(xiàn)代文閱讀中之所以