三年級語文下冊《水上飛機》教案蘇教版.doc

三年級語文下冊水上飛機教案蘇教版 三年級語文下冊水上飛機教案蘇教版 水上飛機是一篇科普童話，作者用擬人化的手法，形象的介紹了水上飛機的廣泛用途，向?qū)W生展現(xiàn)了科技新成果。 教學(xué)目標： 知識與技能： 學(xué)習本課生字新詞，認識多音字“難”，能用“究竟”、“漸漸地”造句。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 過程與方法： 讓學(xué)生在朗讀中理解、品味、感受水上飛機的神奇本領(lǐng)及其作用。 情感態(tài)度價值觀： 了解水上飛機的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志趣。 教學(xué)重點： 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讓學(xué)生了解水上飛機的種類和主要作用。 教學(xué)難點： 激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志趣。 教學(xué)準備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 1、播放錄音，導(dǎo)入新課。 2、板書課題，指導(dǎo)朗讀。 3、齊讀課題。 二、檢查預(yù)習 1、朗讀詞語，認識多音字“難”，理解“汲水”的意思。 2、指名分自然段讀課文。 三、精讀感悟 （一）學(xué)習第一段 1、情景展示，教師描述：（出示圖片） 它是什么樣子呢？你能用課文中的一句話來介紹一下嗎？ 2、 學(xué)生交流 3、比較理解水上飛機和輪船的不同。 4、指導(dǎo)朗讀。 5、這條船真是與眾不同啊，那當小海鷗發(fā)現(xiàn)了這條奇怪的船，當時是怎么想的呢？ 6、指導(dǎo)朗讀。 7、小海鷗感到奇怪，所以他飛了過去，想問個究竟。 理解“究竟”的兩種意思，并有其造句。 （二）學(xué)習第二六段 1、同桌合作，演一演小海鷗和水上飛機，分角色讀好它們的對話。邊讀邊想：他們倆的對話讓你明白了什么？ 3、誰愿意來做小海鷗和水上飛機，讀讀它們的對話，其他同學(xué)讀提示語。指導(dǎo)朗讀。 4、讀了這段話，你知道了什么？ （板書：海上救護機 救援船只） 5、是呀，海上救護機的本領(lǐng)真大呀，小海鷗挺佩服他的。 6、男女生各扮演水上飛機和小海鷗，師旁白。 （三）學(xué)習第七段 過渡：還有更讓小海鷗和大家吃驚和佩服的呢！下面請同學(xué)們合作學(xué)習第七段，分別給各種水上飛機取個名字，并簡要地概括他們的本領(lǐng)，并完成表格，由組長負責記錄。 1、學(xué)生合作學(xué)習，完成表格。 2、學(xué)生交流。 3、學(xué)生板書。 3、除了這些兄弟，它還有兄弟嗎？你從哪里看出來的？（省略號）是啊，他還有許多各種各樣的兄弟呢，他們都具有不同的本領(lǐng)。請大家看大屏幕。（播放課件） 4、指導(dǎo)朗讀。 （四）學(xué)習第八段 過渡：正當他們談得高興的時候，卻傳來了這樣的聲音，你聽（播放聲音片段）到底發(fā)生了什么事情呢？請大家快速默讀第8自然段找到答案。 1、學(xué)生自由讀第八自然段。 2、指導(dǎo)朗讀。 3、理解“漸漸”的意思并造句。 四、有效訓(xùn)練 1、我會選。 遇難 不幸的遭遇，災(zāi)難。質(zhì)問。（ ） 究竟：結(jié)果，原委。用在問句里，表示追究。 他們倆不知為什么吵了起來，我跑過去想問個究竟。（ ） 宇宙里究竟有多少顆星星呢？（ ） 2、我會說：我要設(shè)計這樣的水上飛機 總結(jié) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習我們了解了水上飛機的種類和不同的作用，并且還有了設(shè)計新型水上飛機的新愿望，那么，同學(xué)們，從現(xiàn)開始愛科學(xué)