廣東省深圳高級中學(xué)09-10學(xué)年高二上學(xué)期期末考試(語文).docVIP

廣東省深圳高級中學(xué)09-10學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題校對：劉文遷說明：本試卷共24小題，滿分150分，用時150分鐘。請用黑色鋼筆或簽字筆答題。答案請全部寫在答題卷上。一（12分，每題3分，共4小題）1下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（3分）A害臊（so） 吮舐（sh） 傀儡(kule) 一騎(q)紅塵B覬覦（qy） 料峭（lioqio） 噩夢（） 人為刀俎（z）C謫宦(zh) 瞋目(chng) 蓬蒿(ho) 煢煢獨立(qing)D縲紲(lixi) 優(yōu)渥(w) 磐石 (pn) 訇然中開(hng) 2下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A這伙盜賊真是猖狂，竟然在犯罪現(xiàn)場坐地分贓，結(jié)果被及時趕到的警察全部擒獲。B近年來，世界各地局部地區(qū)的戰(zhàn)爭連續(xù)不斷，造成大量的難民毀家紓難，流離失所，這一現(xiàn)象已引起國際社會的極大關(guān)注。C亞洲地區(qū)不良資產(chǎn)尚未化解，銀行改革亦步亦趨，企業(yè)脫困困難重重，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整進展不大。D不能把凡是印在書本上的東西都當(dāng)作金科玉律，那樣會束縛我們的思想的。3下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A鈴聲響起，他急忙拿起聽筒，電話那端傳來一個操普通話的中年男子的聲音說：“你被錄取了?！盉來自美國海軍研究實驗室、西北大學(xué)和加州大學(xué)等機構(gòu)的天文學(xué)家利用先進的伽馬射線探測衛(wèi)星獲得的這一發(fā)現(xiàn)不僅將改變?nèi)祟悓︺y河的認(rèn)識，還將促進人類重新探索宇宙中所有星系產(chǎn)生的奧秘。C圍繞體育比賽中日益嚴(yán)重的商業(yè)化、明星化趨勢，對大運會產(chǎn)生了一定的沖擊。D寫有“嚴(yán)禁攜帶危險、易燃、易爆物品上車”字樣的橫幅懸掛在火車站入口處，提醒人們要有安全防范意識。4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 卡耐基和柯立芝崇尚“肥皂水”哲學(xué)，懂得以退為進，他要得到自己的利益，卻處處為你著想，讓你在一種溫情脈脈的情緒中接受他的見解。以退為進必須知己知彼，人與人之間的利益在許多時候是相互抵觸的，我們要讓別人和自己合作，一個基本的前提是找到彼此利益的共同點，換句話說就是： 。只有知彼，我們才知道自己應(yīng)該退讓到什么程度。必要的時候我們要學(xué)會妥協(xié)。處理好了這兩點，我們就可以所向無敵。只有知己，我們才能弄清楚自己應(yīng)該堅守住什么樣的底線。正因為如此，我們對自己和對方都應(yīng)該有充分的了解。A.B. C.D.二（共38分，7小題）閱讀下面的文言文，完成59題。（21分）王若虛字從之，京城人也。幼穎悟，若夙昔在文字間者。擢承安二年經(jīng)義進士。調(diào)鹿州錄事，歷管城、門山二縣令，皆有惠政。秩滿，老幼攀送，數(shù)日乃得行。用薦入為國史院編修官，遷應(yīng)奉翰林文字。奉使夏國，還授同知泗軍州事，留為著作佐郎。正大初，宣宗實錄成，遷平?jīng)龈泄?。未幾，召為左司諫，后轉(zhuǎn)延州刺史，入為直學(xué)士。 天興元年，哀宗走歸德。明年春，崔立變。群小附和，請為立建功德碑，翟奕以尚書省命召若虛為文。時奕輩恃勢作威，人或少忤，則讒構(gòu)立見屠滅。若虛自分必死，私謂左右司員外郎元好問曰：“今召我作碑，不從則死，作之則名節(jié)掃地，不若死之為愈。雖然，我姑以理諭之?！蹦酥^奕輩曰：“丞相功德碑當(dāng)指何事為言？”奕輩怒曰：“丞相以京城降，活生靈百萬，非功德乎？”曰：“學(xué)士代王言，功德碑謂之代王言可乎？且丞相既以城降，則朝官皆出其門，自古豈有門下人為主帥誦功德而可信乎后世哉？”奕輩不能奪，乃召太學(xué)生劉祁、麻革輩赴省，好問、張信之喻以立碑事，曰：“眾議屬二君，且已白鄭王矣，二君其無讓。”祁等固辭而別。數(shù)日，促迫不已，祁即為草定，以付好問，好問意未愜，乃自為之，既成，以示若虛，乃共刪定數(shù)字，然止直敘其事而已。后兵入城，不果立也。 金亡，微服北歸鎮(zhèn)，與渾源劉郁東游泰山。至黃峴峰，憩萃美亭，顧謂同游曰“汩沒塵土中一生，不意晚年乃造仙府，誠得終老此山，志愿畢矣?！蹦嗣又蚁葰w遣子恕前行視夷險因垂足坐大石上良久瞑目而逝年七十所著文章號慵夫集若干卷滹南遺老集若干卷傳于世。 節(jié)選自金史王若虛傳5對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A.秩滿，老幼攀送 攀：拉，挽留B.奕輩不能奪 奪：使改變C.若虛自分必死 分：分開D.好問意未愜 愜：滿意，滿足6.下列家點詞語意義和用法相同的一組是（3分）A. 數(shù)日乃得行 太尉大泣曰：“乃我困汝?！盉. 請為立建功德碑 旦日饗士卒，為擊破沛公軍C. 二君其無讓 而予亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也D. 好問、張信之喻以立碑事 臣以險釁，夙遭閔兇7. 下列句子分別編為四組，全都表明王若虛珍視名節(jié)、不趨炎附勢的一組是（3分）歷管城、門山二縣令，皆有惠政雖然，我姑以理諭之 自古豈有門下人為主帥誦功德而可信乎后世哉？若虛自分必死 誠得終老此山，志愿畢矣 A. B. C. D.8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和評價，不正確的一項是（3分）A.王若虛離任時，百姓不分老幼都來送行，過了幾天才能出發(fā)，這正說明其得信于民、政績突出。B.文章詳寫王若虛拒絕撰寫崔立功德碑一事，意在表現(xiàn)其珍視名節(jié)，不趨炎附勢的品格。C.文章中王若虛與同游者所說之言意即：“在塵世中沉淪了一生，沒有料到晚年卻到達仙人的洞府，果真能在此山終老，我的愿望就完全實現(xiàn)了?！盌.通觀全文，主要反映了王若虛性格機警善辯的一面。9斷句和翻譯（9分）（1）用“/”給文中打波浪線的文段斷句。（3分）乃命子忠先歸遣子恕前行視夷險因垂足坐大石上良久瞑目而逝年七十所著文章號慵夫集若干卷滹南遺老集若干卷傳于世（2）把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）今召我作碑，不從則死，作之則名節(jié)掃地，不若死之為愈。（3分）丞相以京城降，活生靈百萬，非功德乎？（3分）10閱讀下面一首詞，然后回答問題（7分）憶秦娥 李白簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。 樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。注：秦娥：秦地（今陜西一帶）的女子。 陵闕：皇帝的陵墓。你認(rèn)為上片中哪兩個字最富有表現(xiàn)力，請指出并結(jié)合全詞簡要分析（4分）答： 本詞除了表達思婦情懷之外，還有沒有更深的含義？如果有，請簡述之。（3分）答： 11默寫下列名句名篇中的空缺部分。（共10分,每小題1分）愿陛下 ， ，庶劉僥幸，保卒余年。（李密陳情表）然力足以至焉，于人為可譏， 。（王安石游褒禪山記） ，雖萬被戮，豈有悔哉！（司馬遷報任安書）草枯鷹眼疾， 。（王維觀獵）念天地之悠悠， 。（陳子昂登幽州臺歌） ，隔葉黃鸝空好音。（杜甫蜀相）滅燭憐光滿， 。（張九齡望月懷遠）食飽心自若， 。（白居易輕肥） ，使我不得開心顏。（李白夢游天姥吟留別） ，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（蘇軾定風(fēng)波）三本大題4小題，共16分閱讀下面文字，完成1215題。嶺 南 文 化嶺南文化是一種較能適應(yīng)現(xiàn)代化進程的文化形態(tài)。廣東人的懷舊情緒相對來說比較弱。比如，中國許多地方曾經(jīng)在90年代大唱懷舊歌曲，廣東人卻沒有卷入這個熱潮。又比如，北京的文化人為浸漫了過去時光的四合院日益減少而痛心疾首，廣東的文化人卻很少為南國特色騎樓的日漸消失而大聲疾呼。懷舊，是一種固守。懷舊需要某種經(jīng)歷和情感上的認(rèn)同，所以，懷舊色彩越濃，越容易陷入自己的窠臼；懷舊色彩淡一些，向前看得多一些，則具有更多的開放性、兼容性和現(xiàn)代性。 嶺南文化受香港文化影響較深。廣義的嶺南文化本來就包括香港地區(qū)在內(nèi)，只是由于歷史的和政治的原因，我們的嶺南文化概念已基本退據(jù)珠江流域。所以，廣東與香港在文化上較容易達到融洽，形成同構(gòu)。因而，我們關(guān)于嶺南文化的現(xiàn)代性審視離不開對香港的認(rèn)識。香港在20 世紀(jì)六七十年代的崛起，使香港文化在重“實”的廣東人心目中成為一種高位文化。改革開放以來，廣東從香港獲得了大量投資，在香港找到了走向世界的碼頭，而且在從香港學(xué)得管理模式的同時，也搬來了香港的生活方式，香港的飲食、服飾總是能夠一浪接一浪地在廣東流行。與此同時，香港文化品格中的突出經(jīng)濟的特點、注重享受的特點等也深深影響著廣東。實際上，香港是中西文化之間的過渡。它的政體和行政管理是西方式的，它的市民心理和行為方式卻依然有濃烈的東方色彩。從某種角度看，香港在人的現(xiàn)代化方面也是發(fā)育得不夠的。嶺南文化所表現(xiàn)出來的對政治及文化的相對冷淡、關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識偏差、享樂主義的盛行以及小富即安的自得等等，大多找得到香港影響的痕跡。 嶺南文化與澳門文化也有著不可分割的關(guān)系，16世紀(jì)中葉，葡萄牙人以租賃形式入據(jù)澳門，在西方政治與法制文化的影響下，澳門逐漸形成自己獨特的文化風(fēng)格與特點，即開放多元，中西合璧。即便如此，澳門文化仍然植根于中華，嶺南文化的特色長期在澳門得到保留和發(fā)揮。同時，由于澳門長期作為中西文化交流的重要橋梁，西方近代科學(xué)技術(shù)、宗教藝術(shù)、價值觀念等，通過澳門傳入廣東，繼而擴散到內(nèi)地，使嶺南文化“得風(fēng)氣之先”，又“開風(fēng)氣之先”，在近現(xiàn)代中國文化發(fā)展中占有重要地位。所以，16世紀(jì)中葉以后的嶺南文化與澳門文化是相互促進，雙向互動的。澳門與嶺南文化的關(guān)系問題是16世紀(jì)以來中西交通、人類文明進程的個案研究典型，值得學(xué)術(shù)界重視。 廣東作為全國最大的僑鄉(xiāng)，華僑歷史悠久，華僑文化積淀深厚，也是嶺南文化的重要組成部分。華僑華人是個特殊的群體，是中華民族不可分割的一部分。華僑的命運與中國的命運緊緊地聯(lián)系在一起，這種聯(lián)系最突出地體現(xiàn)在文化紐帶上。從“落葉歸根”到“落地生根”，這是歷史的進步。但是，對于華僑來說，“落地生根”不等于文化同化。事實上，他們的文化仍然保持著民族性，中華文化仍然是華僑的母體文化，是華僑的根。另一方面，華僑留居海外之后，與當(dāng)?shù)匚幕巴ɑ椤?，吸收?dāng)?shù)匚幕臀鞣轿幕挠幸娉晒?，表現(xiàn)出較強的時代性和先進性。今天，我們講要建設(shè)華僑文化，就是要研究華僑文化這種兼容中西文化的特質(zhì)，找到它的內(nèi)核，豐富和發(fā)展嶺南文化。嶺南文化經(jīng)常處于動態(tài)之中。有人說，廣東人會生孩子，卻不會取名字。而廣東人對于這樣的冠名倒不很在意。理論總結(jié)是升華，但是換一種角度看，它也是束縛。嶺南文化樂于為歷史寫第一稿，而不在乎定稿本上的名字排列，不在乎創(chuàng)新是否上綱上線。這種品質(zhì)，為它與不同文化范式的相處相融作了準(zhǔn)備，也為它接受發(fā)展中的現(xiàn)代性因素作了準(zhǔn)備。 12下列對文本相關(guān)意思的理解，不正確的兩項是（4分）A懷舊色彩散淡，從文化角度上來說未必是件壞事，可能正是因為向前看得多一些，反而不容易落入窠臼，較能適應(yīng)現(xiàn)代化進程。B. 嶺南文化受香港文化影響較深的原因，在于香港文化品格中突出經(jīng)濟、注重享受的特點深深影響著廣東。C嶺南文化與澳門文化的關(guān)系問題是個典型的研究個案，前者是后者的根本和窗口，后者是前者的橋梁和主體，雙向促進互動。D華僑文化也是嶺南文化的重要組成部分，從“落葉歸根”到“落地生根”， 表現(xiàn)出了較強的時代性和先進性。E不用煩瑣的理論總結(jié)束縛自己，這使得嶺南文化與不同文化范式的相處相融、接受發(fā)展中的現(xiàn)代性因素作好了準(zhǔn)備。13結(jié)合上下文，對文章末段畫橫線的句子意思的理解，最準(zhǔn)確的一項是（3分）A.廣東人對政治相對冷淡，比較重視文化的實用性，不喜歡“上綱上線”。B.廣東人常?！暗蔑L(fēng)氣之先”，又常?！伴_風(fēng)氣之先”，做事講實效，但缺少理論。C.嶺南文化具有開放性、兼容性和現(xiàn)代性。廣東人善于創(chuàng)新，卻不長于理論總結(jié)。D.嶺南文化的動態(tài)特征體現(xiàn)在對冠名權(quán)不很在意，不在乎定稿本上的名字排列。14綜觀全文，請用一個長句為“嶺南文化”下一個準(zhǔn)確、全面的定義。（不超過60字，4分） 嶺南文化是 15文尾為什么說“嶺南文化常處于動態(tài)之中”，請結(jié)合全文加以理解和分析。（5分） 四本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共14分說明：本大題的兩組試題分別為“（一）文學(xué)類文本閱讀”試題組和“（二）實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。(一)文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1618題。與莊子和屈原一起飛翔 朱以撒深秋，在商丘的土地上走動，抬眼便可望見脫光綠葉的枝條。這時便可以看到掛在樹杈上的一個個空巢。巢的主人都往南方過冬去了，它們有著矯健的翅膀，隨著時節(jié)的轉(zhuǎn)涼，毅然起飛，拋棄當(dāng)時辛勞筑就的巢。巢無法跟著飛翔，隨著黃葉落盡而暴露無遺，秋風(fēng)秋雨撲擊著它，空巢就日漸一日地殘破了。這時我想起商丘的一個古人莊子。莊子和遠行的鳥一樣，善于飛翔。飛翔的莊子是因為他極少牽絆，以至于他的思緒上九天下九淵無所不達。他的筆墨華章，我一直以為是夢境行程中的記錄，那么窈兮冥兮，總是染上一層夢幻般的色彩，創(chuàng)造出超現(xiàn)實的幻覺氛圍來。讀他的逍遙游，首句突兀而起：“北冥有魚，其名為鯤，鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬，鵬之背，不知其幾千里也?！眹K嘖，真讓人叫絕。那時候的人，自然屬性那么濃郁，科學(xué)的利器離他們那么遙遠，卻居然生出這樣的浪漫情調(diào)。莊子的日子潦倒得很，“處窮閭陋巷，困窘織屨，槁項黃馘（gu，耳朵）”，奇妙的想象卻由此而生而長，可見物質(zhì)和精神并不是合比例延伸的。像莊子這般心靈善飛的人，是那個善于表現(xiàn)的時代的碩果。那個時代是“百家爭鳴”、思想之花竟相綻放的時代。莊子是那時的一首詩，一首自由磅礴靈氣沖天的長詩。莊子異于常人，他的筆墨里，不時就出現(xiàn)一系列怪狀錯落的意象，姑射山神人、渾沌、水、鏡，都成了超時空的象征。而現(xiàn)實中的他，即便是夫人過世，也敲著瓦盆歌唱。他眼中的死與生相等，都無所謂憂樂。這是常人難以理喻的。那個時節(jié)的人用他們爭鳴的高低聲響，張揚著他們的個性，讓我們難以忘記。在我記住莊子的這個深秋，也記起了屈原。從生命的狀態(tài)上說，屈原也算是一個能夠飛翔的人。由于這個相似之處，放在一起比較才更有興味。不同的是屈原不象莊子飛翔得那般輕松自如，他的牽掛太沉重了，他的心靈帶著鐐銬在飛，短暫的忘憂之后，又是深深的痛苦。后人看得比較痛心的是他對昏聵的楚懷王的癡迷和幻想，在他眼里，楚懷王、楚山楚水楚民都是連為一體的。屈原不惜以自己的血肉之軀肩住那已經(jīng)走向衰敗的楚國車輪子?？墒钦l來顧念他那逝水流年呢？屈原是在遠離朝廷后開始心靈飛翔的，洞庭、沅水、辰陽、溆浦、湘水還有汨羅江，那時是這么地水天相接或地廣人稀，他的心境變得闊大起來，他原本輔佐君王富國興邦的角色稍稍淡化了。朝廷是回不去的，思路卻異常發(fā)達和奇詭，他的腕下涌現(xiàn)出許多神靈仙人、虬龍鸞鳳、香草美人。他讓自己也生活在這個由自己想象編織成的意象世界里，自己也能飲朝露、食落英，渾身佩帶著江蘺、辟芷、芰荷、芙蓉，散發(fā)著清香，宛若神仙一般。這個時候，應(yīng)該是屈原最快樂的時候，他遠離了齷齪，親近了美好，可以自由自在地飛翔。可惜，他在這個瑰麗的世界飛翔的時日畢竟短而又短，澤畔行吟，夕陽古道，總是讓他聽到鼙鼓動地干戈交響，這時他飛翔的翅膀就如同灌滿了鉛，再也難以伸展了。如果說莊子的處世有一種怡然自得和自由不羈的平民氣味，那么屈原的處世則很有幾分英雄主義的色彩。莊子和屈原是那個時節(jié)令人矚目的人物，又是耐得住今人慢慢咀嚼的。而今人翅膀上牽絆越來越多了，浪漫地飛翔真有些為難。因為，那種歲月深處的古典浪漫已經(jīng)被現(xiàn)代的潮水浸濕了翅羽，成了一道遙遠的夢影。我有時候會不由自主地打開書本，隨便一瞥就能望得見逍遙游和離騷，不由自主地，心回到那久遠的神秘里，和他們一道飛翔。 （摘自莊子文化）16請解析第一段中“空巢”的象征意義。（4分）_17結(jié)合文本，比較莊子和屈原在創(chuàng)作中表現(xiàn)出的異同點。（4分）_18文章末段劃線句子包含著作者深沉的感慨，結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）_（二）實用類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成1921題?；魻柦鹉龋核搅梭w操 賈冬婷“我環(huán)顧四周，現(xiàn)在卻不能發(fā)現(xiàn)任何一個閃露光芒的體操選手。這些小女孩沒有我的閱歷、我的成熟以及我奉獻給觀眾的愉悅?！边@是霍爾金娜的自我宣言。的確，霍爾金娜讓體操超越了勝負(fù)，超越了技術(shù)，而變?yōu)橐婚T藝術(shù)。人們說：“霍爾金娜不是運動員，她是名出色的演員?！碑?dāng)啟蒙教練第一眼看到4歲的霍爾金娜時，不由得搖了搖頭。這個小姑娘比同齡人高出一頭，在體操界這絕不是什么優(yōu)勢。自從1984年洛杉磯奧運會上，身材不高、爆發(fā)力超常、有“小鋼炮”之稱的美國體操運動員雷頓，一鳴驚人地奪得女子體操全能冠軍后，女子體操開始向高難度、男子化方向發(fā)展。而身高腿長就意味著腰腹力量不足，騰空旋轉(zhuǎn)速度慢，穩(wěn)定性差，動作難度難以提高。直到7歲，在家鄉(xiāng)的一次選拔賽上，霍爾金娜遇到了來挑選人才的著名教練鮑里斯皮爾金?；魻柦鹉冗€記得那天的情形：“他問我是否怕他，我說是的。他問為什么，我說因為你的眉毛與貓頭鷹的一樣。他大笑?！蹦且院螅@對師徒就沒有分開過。皮爾金發(fā)現(xiàn)了霍爾金娜與眾不同之處：一個動作只要示范一遍，她就能在幾小時內(nèi)學(xué)會，而且她漂亮、優(yōu)雅。他開始把精力花在塑造這個骨瘦如柴、脾氣倔強的小女孩上，他在期待某種奇跡的發(fā)生。國家隊終于向霍爾金娜敞開了大門。皮爾金教練一直讓她相信身高是她的優(yōu)勢?！霸陂_始的時候，我只是一個平衡感不好的電線桿，但我有一個神奇的教練，他懂得創(chuàng)造另一種形式的體操?！被魻柦鹉扔米鹁吹目谖窍蛭颐枋鏊慕叹毱柦?，“他不是用話語而是用行動讓我變得自信，讓我覺得很有意思，讓我覺得我是最美的。他給我設(shè)計的動作也是最復(fù)雜的。沒人像我們這么有創(chuàng)造性，我們在一起裝點體操服，比如在胸部和腰部，這讓我看上去更加光彩照人?！?994年，霍爾金娜第一次參加國際大賽，只有15歲的她用一塊歐洲錦標(biāo)賽的銀牌，粉碎了人們對她身高的質(zhì)疑。隨后在第二年于日本舉行的第31屆世界體操錦標(biāo)賽上，她完成了“馬爾凱洛夫”騰越。此前，沒有人相信女運動員也能做出這個動作?；貞浧鸬谝淮纹穱L勝利喜悅的時刻，霍爾金娜說：“我覺得世界就在我腳下。我想贏下去，無論何時，無論何地?！备吒w操，霍爾金娜如此命名她剛剛出版的俄文自傳。她對我解釋說，這是形容她體操的高難度，除了她無人能夠完成，“就像高跟鞋上的體操動作美麗與危險兼具”。霍爾金娜很早就意識到了自己的美麗，她懂得在比賽中適時地運用這種美麗。觀眾與其說是在看她比賽，不如說是在看她表演。不管是自由體操、平衡木，還是跳馬、高低杠，她那輕盈的騰躍、優(yōu)雅的造型，好像使體操比賽失去了競爭的含義，而變得如此賞心悅目?！八腥硕紤?yīng)該在比賽時聽到霍爾金娜的名字抖一抖，要不我干嗎不斷地回到賽場上？”霍爾金娜宣稱。她的體操秘密就是技巧和她的雙腿。她從來不怕挑戰(zhàn)高難度動作，甚至把它當(dāng)做一種樂趣。成績證明了這一點霍爾金娜是迄今唯一一個在所有體操項目上都有以自己名字命名動作的女子選手。1996年，17歲的霍爾金娜取得了她人生中里程碑式的勝利亞特蘭大奧運會冠軍。她回憶說：“在高低杠比賽的前一天，我決定加入一些新動作，這很冒險，但如果成功了，我就能贏得勝利。我決定那么做。第二天，我出色地完成了所有的動作，我成了奧運冠軍。盡管美國觀眾不斷地尖叫、跺腳，但我沒有讓他們得逞。走上賽場的那一刻，我覺得地板都被他們跺得好像在震動?！钡菍τ谝粋€女子體操運動員來說，17歲，往往被視做要退場的尷尬年紀(jì)。她離開體操一個月之后，又重新回到練習(xí)場。她說：“我想做一個榜樣，我明白我還沒有完全釋放我的能量。放棄是荒唐的，就像一棵樹苗才剛剛長到齊腰高，可以枝繁葉茂，還應(yīng)該開花結(jié)果?！敝匦禄貧w的霍爾金娜勢不可擋，她在1997年獲得了世錦賽個人全能冠軍，這讓她奪得奧運會個人全能冠軍的希望之火越燃越旺。而比勝利更重要的是，霍爾金娜超越了體操的傳統(tǒng)觀念：她證明了體操是能長期保持狀態(tài)的一項運動，完全用不著在17歲就退役。她還改變了人們對女體操選手身材的看法，高大的選手照樣可以完成復(fù)雜的空中旋轉(zhuǎn)動作。“體操是我的生命?！被魻柦鹉日f，“我為體操付出了許多，但體操也同樣給了我回報。無論如何，我總有離開的一天，就像我最初加入這項運動一樣。許多年以后，我希望大家依然能夠記得我霍爾金娜，那個曾經(jīng)為體操運動帶來榮耀的女孩。”19本文多處直接引用了傳主的原話，這樣寫有哪些作用?(4分)_20按照一般邏輯，霍爾金娜應(yīng)該說體操給自己帶來了榮譽，可她卻說自己是“為體操運動帶來榮耀的女孩”，霍爾金娜這么說的理由是什么？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）_21在追求成功的道路上，霍爾金娜給了你哪些有益的啟示？請聯(lián)系全文談一談。（6分）_五語言運用（2小題，共10分）22語文老師組織學(xué)生編輯一本供同學(xué)們閱讀的校本文選。下列文章篇目按內(nèi)容分成了兩個單元,請你為兩個單元各擬寫一個標(biāo)題。要求:兩個標(biāo)題字?jǐn)?shù)相等,形式對仗；文字簡明。(4分)第一單元:燈下白頭人昨夜,慈母又入夢回家老屋游子吟第二單元:收藏時光生活的腳步那銀色的夜晚每年一度燕歸來時間沉思錄答:第一單元標(biāo)題: 第二單元標(biāo)題:23在橫線上寫出相應(yīng)的話語，與前后語句構(gòu)成排比。(6分)我國古代詩詞中，“月亮”是最常見的意象，它大多用來點染環(huán)境，營造氣氛。有“明月出天山，蒼茫云海間”的雄渾壯闊，有“床前明月光，疑是地上霜”的皎潔晶瑩，有“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤”的清冷靜謐，有 ?！霸铝痢边@一意象還常和人的活動緊密相連，用以烘托人物心情，強化表情達意的效果。如天真童趣的“小時不識月，呼作白玉盤”，浪漫溫馨的“月上柳梢頭，人約黃昏后”，閑適放達的“舉杯邀明月，對影成三人”， 。六作文（60分）24閱讀下面的文字，按要求作文。近日，出席友人宴會。菜上三道，服務(wù)員每次都詳細(xì)介紹其品名、味道和特色，與席者甚是滿意。不料，友人讀初一的女兒卻對服務(wù)員說：“你一介紹，味道全沒了，讓我們自己品味好嗎？我們要品出自己的味道。”大家聽了，起初都感到突然，繼而都同意女孩的話，并贊賞她說得頗有見地。認(rèn)真領(lǐng)會材料的意思，結(jié)合自己的生活實際，寫一篇不少于800字的文章。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。高二語文期末考試參考答案1D 【A騎(j) B覬覦（jy） C瞋目(chn)】2D（A中的“坐地分贓”指不親自偷竊搶劫而坐在家里分取贓物的盜犯。B中“毀家紓難”是損獻全部家產(chǎn)，解除國難的意思。C中的“”亦步亦趨“此喻自己沒有主張，或為了討好，每件事都順從別人，跟著別人走，不當(dāng)）3B（A項“傳來的聲音”是一個完整的句子，后面又出現(xiàn)了一個謂語動詞“說”，兩個句子混雜在一起，形成句式雜糅的語病。C項缺少主語 D項邏輯錯誤，危險與易燃、易爆不能并列。）4B （注意前后文之間傳遞的信息。前文說“懂得以退為進”就是后面的“學(xué)會妥協(xié)”，首先選。接下來前文說“ 以退為進必須知己知彼”就是指后面的“對自己和對方都應(yīng)該有充分的了解”、“ 知己”、“ 知彼”，選、。居中的“這兩點”是對、的總結(jié)。故答案為B）5C(分：fn,料想)6.B(為：替、給； A乃：才/是； C其：語氣詞，一定/代詞，我； D以：拿/因為)7. B(說明王若虛為官有政績，是王若虛晚年的心愿。)8.D(全文主要表現(xiàn)王若虛有異才、重名節(jié)、不趨炎附勢。)9.（1）乃命子忠先歸/遣子恕前行視夷險/因垂足坐大石上/良久/瞑目而逝/年七十/所著文章號慵夫集若干卷/滹南遺老集若干卷/傳于世（每斷對2處1分；斷對6處即可得3分）（2）現(xiàn)在召我作碑文，我不順從就會被殺害，作了就會敗壞名節(jié)，聲譽掃地，不如一死為好。（“從”、“愈”各1分，句意1分）丞相帶領(lǐng)京城歸降，使上百萬的百姓得以活命，這不功德嗎？（“以”、“活”各1分，句意1分）【參考譯文】 王若虛字從之，是京城人。從小聰穎慧悟，好像老早就跟文學(xué)很熟悉似的。承安二年考取經(jīng)義科進士，調(diào)任鹿州錄事，歷任管城、門山二縣縣令，都有愛民的政績。任期滿，百姓不分老幼都來挽留送行，過了幾天才能出發(fā)。因人推薦，召入朝廷任國史院編修官，升為應(yīng)奉翰林文字。奉命出使夏國，還朝后被任命為同知泗軍州事，留下來提任著作佐郎。正大初年，宣宗實錄編撰完成，升為平?jīng)龈泄佟２痪?，召入朝任左司諫，后來又調(diào)為延州刺史，入朝提任直學(xué)士。天興元年，哀宗奔走到歸德。第二年春天，崔立之變發(fā)生。各種小人都附和他，請求為他建功德碑，翟奕以尚書省的名義命令王若虛起草碑文，翟奕一類人依仗權(quán)勢，作威作福，若有人稍稍頂撞他們，就進讒言，羅織罪名，立即被殺害。王若虛料定自己必死無疑，私下對左右司員外郎元好問說：“現(xiàn)在召我作碑文，我不順從就會被殺害，作了就會敗壞名節(jié)，聲譽掃地，不如一死為好。即使這樣，我仍然姑且以道理說服他們?！庇谑歉嬖V翟奕等人說：“丞相功德碑應(yīng)當(dāng)把哪些事寫進去？”翟奕等憤怒地說：“丞相帶領(lǐng)京城歸降，使上百萬的百姓得以活命，這不是功德嗎？”王若虛說：“學(xué)士的職責(zé)是供王立言，把撰寫功德碑稱作是代王立言，可以嗎？況且丞相既然以京城歸降，那么朝廷百官都是丞相門下的人。自古以來，難道有門下之人為主帥歌頌功德，而能使后代人相信嗎？”翟奕等人不能強制他，于是召太學(xué)士劉祁、麻革等趕到尚書省，元好問、張信之將立碑的事告訴他們，說：“大家的意見是請你們二位撰寫碑文，而且已經(jīng)報告給鄭王了，請二位不要推辭?！眲⑵畹葓詻Q推辭并離去。以后幾天，不斷催促，劉祁就草定了碑文，交給了元好問，元好問不中意，于是自己撰寫，寫成以后給王若虛看，共同刪訂幾個字，但只是直接敘述事件經(jīng)過罷了。后來元軍入城，功德碑沒有建立。金國滅亡后，他改穿平民服裝向北回到鎮(zhèn)陽，與渾源劉郁東行游歷泰山，來到黃峴峰，在萃美亭歇息，環(huán)視同游的人說：“我在塵世中沉淪了一生，沒有料到晚年卻到達仙人的洞府，果真能夠在此山終老，我的愿望就完全實現(xiàn)了?！庇谑墙兴膬鹤油踔蚁然厝?，派另一兒子王恕往前走，看山路的平坦險峻，于是垂足坐在一大石上，坐了很久，閉著眼睛便去世了，時年七十歲。所著文章集于慵夫集、浮南遺老集各有若干卷，流傳于世。10. “咽”、“斷”。“咽”用擬人手法，既形容簫聲，更形容主人公的悲苦愁思；“斷”表明主人公心存牽掛，午夜夢醒。寫如泣如訴的簫聲，實際上是寫夜不成眠，悲愁哀怨的思婦?！把省?、“斷”二字，奠定全詞孤冷凄清的基調(diào)。（答對兩個字且解說各自的妙處所在，分別得2分。如果選“傷”字且解說合理，可得1分）借閨怨之情，發(fā)興衰之嘆。（2分）下片的“咸陽古道音塵絕”、“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”分明寄寓了故國興亡之慨。（1分）附：【憶秦娥賞析】 這首憶秦娥詞，氣勢雄渾，意境高遠。上片寫春天的清晨，女主人公在秦樓上聞簫聲悲咽而一覺醒來，望明月而懷遠，見垂柳而憶別；下片寫秋天的黃昏，女主人公登臨樂游原（今西安市東南），睹景物而傷懷，感時序而驚變。這說明她自春徂秋，朝朝暮暮，無時無刻不在相思。在同一首作品中，允許時間、空間如此不斷流動和暗里轉(zhuǎn)換，正式中國古典詩詞的審美特征之一。 簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。由簫聲、秦娥、秦樓等興象，很容易使讀者聯(lián)想到列仙傳上的簫史和弄玉的幸福愛情，從而勾起一種歷史的悠遠感，與現(xiàn)實的悲咽、凄清景象形成強烈的對比。秦娥在驚醒之后，聽到悲咽的簫聲若斷若續(xù)，看到凄清的月色若明若幽，此時又該有多少思緒自心潮中涌出！按詞律規(guī)定秦樓月三字的重疊，正適合表現(xiàn)著思潮起伏的需要，并為銜接年年柳色，灞橋（一作陵）傷別另一意境充當(dāng)津梁。既然說年年傷別，則知所懷之人已離去多載。因此哪怕是灞橋（陵）柳色年年依舊，而秦樓上的女主人公卻是相思愈陷愈深了??！ 下片場景陡轉(zhuǎn)：樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。重九日登高，佳節(jié)倍思親。但女主人公見咸陽古道上車馬稀落，音信杳無，引領(lǐng)西望，能不慨然？音塵絕三字再一重疊，更加倍地強調(diào)出她心頭悲哀的沉重。末尾兩句西風(fēng)殘照，漢家陵闕，王國維說它把登高者的意興寫絕了。遂關(guān)千古登臨之口（人間詩話），使別人再也寫不過他。劉熙載甚至認(rèn)為它足抵少陵（杜甫）秋興八首（藝概卷四）。它好在哪里？我以為它好在能勾勒出一個詩的境界，從中讓讀者領(lǐng)略到無限傷亂的心情。試想：在西風(fēng)、落日的映襯下，漢王朝陵墓、宮闕凄冷荒涼的景色，不正象征著它的衰危么？ 此詞意境，上半闕柔和，下半闕雄渾。詞人融柔美和壯美于一體，在凄清、悲涼的典型氛圍中，多方面地展示出抒情女主人公的多情性格。 詞中所描繪的景物，顯然都是遙想之詞。但它能使讀者親臨其境，恍如置身于秦樓或樂游原上，在月色籠罩或西風(fēng)吹拂中觸起離愁；并通過舉目河山之異，深寓故國興亡之感。在秦娥的形象里，凝聚著詞人李白的獨特感情。11. 矜憫愚誠，聽臣微志而在己為有悔則仆償前辱之責(zé)雪盡馬蹄輕獨愴然而涕下映階碧草自春色披衣覺露滋酒酣氣益振安能摧眉折腰事權(quán)貴回首向來蕭瑟處12（4分） B、 C（B太絕對。嶺南文化受香港文化影響較深，不僅僅是該項羅列的兩個特點。參看上下文。C應(yīng)為“前者是后者的根本和主體，后者是前者的橋梁和窗口”，才符合文意，原句的表述不合邏輯；另，典型的個案有時間限制，參看 “而且也是16世紀(jì)以來中西交通、人類文明進程的個案研究典型”一句） （評分標(biāo)準(zhǔn)：多選、錯選的不給分，只選一項且正確的給2分）13（3分）C（A、B兩項未揭示句子在文中的比喻意，“不喜歡理論”的說法也不符合文意；D項“嶺南文化的動態(tài)特征體現(xiàn)在對冠名權(quán)不很在意”的表述不合文意，“冠名”也不是“冠名權(quán)”。后半句相對于C項更膚淺，再說針對的對象應(yīng)該是廣東人而非嶺南文化。正確答案C，主要是根據(jù)后文中提到的“理論總結(jié)”與“創(chuàng)新”關(guān)鍵信息。）14（4分）嶺南文化是一種