擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)體育教學(xué)設(shè)計(jì).doc

七彩陽光第三節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以學(xué)生發(fā)展為目的，以學(xué)生合作學(xué)習(xí)為突破口，以學(xué)生的興趣著手，讓學(xué)生感受到活動(dòng)的樂趣，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中健身，在活動(dòng)中合作，在活動(dòng)中創(chuàng)新，在活動(dòng)中享受，在活動(dòng)中健康成長，在教學(xué)過程中，依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的心理特點(diǎn)，重視啟發(fā)學(xué)生思維、開拓學(xué)生智力，做到智力活動(dòng)與體力活動(dòng)相結(jié)合，本節(jié)課還給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、民主、歡樂的課堂氣氛，從而促進(jìn)學(xué)生積極參與的意識(shí)，和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在鍛煉身體促進(jìn)健康的同時(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感、樂感、韻律感和對(duì)音樂的興趣，而且又可以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的激情，使廣播操的動(dòng)作富有生命力。學(xué)情分析：本課授課對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，他們天真活潑，模仿力強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)，但好動(dòng)，不能很好地控制自己的行為，在教學(xué)過程中有些學(xué)生會(huì)知難而退，并且還會(huì)影響其他同學(xué)，針對(duì)這種情況要采用直觀法、講解法、口令提示法、完整法與分解法、重復(fù)練習(xí)法、累積練習(xí)，并且要和學(xué)生溝通，認(rèn)真輔導(dǎo)，師生互動(dòng)，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)預(yù)第三套廣播操七彩陽光備節(jié)、伸展運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)第二節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。2、做操時(shí)要求動(dòng)作到位，動(dòng)作變換的路線正確。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：做操時(shí)動(dòng)作到位。能跟著音樂熟練地做出動(dòng)作。難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的路線。教法、教學(xué)預(yù)設(shè)：為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，突破重點(diǎn)，我預(yù)設(shè)了教學(xué)我學(xué)法。教法：直觀法、講解法、口令提示法、完整法與分解法、重復(fù)練習(xí)法、累積練習(xí)學(xué)法：觀察法、嘗試法、合作法、競賽法、展示法。教學(xué)過程：教材1、學(xué)習(xí)廣播體操七彩陽光擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)第一、二個(gè)八拍2、游戲：快快集合課型綜合課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)廣播體操，注重對(duì)學(xué)生正確身體姿態(tài)和規(guī)范性的培養(yǎng)。2、通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)集體感。3、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂觀生活態(tài)度。4、培養(yǎng)學(xué)生樂于參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)成功與失敗時(shí)的心理感受，在體育活動(dòng)中努力展示自我。重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)生正確的身體姿態(tài)，學(xué)生規(guī)范性，動(dòng)作的正確性。難點(diǎn)動(dòng)作能否跟上節(jié)奏課的順序時(shí)間分配課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)法開始部分2分鐘1、教師整理隊(duì)伍，檢查人數(shù)。2、師生問好！3、宣布本次課教學(xué)任務(wù)、整理服裝、報(bào)數(shù)。教學(xué)組織：成四列橫隊(duì)。（如圖） 教學(xué)要求：精神飽滿，聲音洪亮，做到快、靜、齊。準(zhǔn)備部分5分鐘1、復(fù)習(xí)：七彩陽光預(yù)備節(jié)和第一節(jié)教學(xué)組織：四列橫隊(duì)成體操隊(duì)伍站立。（圖示一） 教學(xué)要求：教師的聲音要洪亮、清晰。學(xué)生要聽從老師的指揮和安排?；静糠?0分鐘2、學(xué)習(xí)廣播體操七彩陽光擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)的第一、二個(gè)八拍教學(xué)過程：1、教師的示范。2、預(yù)備姿勢(shì)：直立1拍：兩腿膝蓋彎曲，同時(shí)兩拳胸前立屈，握拳（拳心相對(duì)）。示范給學(xué)生看，并說明拳心和拳眼的位置。2拍：直立，手臂伸直，兩臂前舉，握拳。3-4拍：兩臂胸前平屈，后振，握拳（胸前平屈要求學(xué)生肘關(guān)節(jié)要抬平，兩臂要向后展）。5-6拍：左腳向前一步成弓步（弓步要求左腳膝關(guān)節(jié)彎曲，右腳伸直）同時(shí)兩臂經(jīng)前到側(cè)后展。（拳變掌，掌心向上，兩臂抬平）。7-8拍：還原成直立（還原時(shí)，兩臂從側(cè)面收回）。第二個(gè)八拍同第一個(gè)八拍，但方向相反。3、學(xué)生跟老師練習(xí)動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)糾正。4、節(jié)奏由慢到快。5、組織教法：教師（1）教師的示范，鏡面示范和背面示范。（2）腳的動(dòng)作和手的動(dòng)作分開教學(xué)和練習(xí)。（3）完整的動(dòng)作教學(xué)。（4）學(xué)生的集體練習(xí)。學(xué)生：跟老師的動(dòng)作和口令進(jìn)行練習(xí)。6、要求：教師：示范動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范性，講解動(dòng)作的聲音要洪亮、清晰，練習(xí)的速度要由慢到快，循序漸進(jìn)，并觀察學(xué)生的練習(xí)，進(jìn)行糾正。學(xué)生：認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作，仔細(xì)聽講老師的動(dòng)作講解，練習(xí)時(shí)積極認(rèn)真。7分鐘游戲：快快集合教與學(xué)的方法：1、講解游戲的方法、規(guī)則。2、找?guī)讉€(gè)學(xué)生試做3、組織游戲，教師巡回指導(dǎo)預(yù)期目標(biāo)：學(xué)生能夠記住自己體育課所站的位置，能夠盡快安靜集合。結(jié)束部分5分鐘1、整理放松；2、小結(jié)本課；3、宣布下次課教學(xué)內(nèi)容和課外練習(xí)內(nèi)容。 教學(xué)要求：身心充分放松。場地器材操 場 第三個(gè)八拍：12左腳向側(cè)一步，同時(shí)身體左轉(zhuǎn)90度，成前后開立，兩臂胸前屈90度，兩手互握，頭向前方。 34頭左轉(zhuǎn)90度，同時(shí)兩臂胸前平屈后振。 56左腿屈膝成弓步，同時(shí)兩臂經(jīng)前后振。 78還原直立。 第四個(gè)八拍同第三個(gè)八拍，但方向相反。 第五至第八個(gè)八拍，同第一至第四個(gè)八拍。 教學(xué)要求：擴(kuò)胸充分，下肢屈伸有彈性。 學(xué)習(xí)步驟： 、教師示范動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操的興趣。 、學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。 、學(xué)生和教師一起練習(xí)，用語言鼓勵(lì)學(xué)生。 、各組選出四位做的好的學(xué)生領(lǐng)操。對(duì)動(dòng)作掌握好的同學(xué)，教師要不斷鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高動(dòng)作的表現(xiàn)力。 、對(duì)于一些膽怯害羞的學(xué)生，教師要不斷鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生知道自己存在的問題，在不知不覺中提高自己的自信心。 、對(duì)于每個(gè)學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，教師不要吝嗇自己的贊揚(yáng)，要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)肯定，讓學(xué)生感覺自己在進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的自信心。 、加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的才能，在小組表演、展示的過程中提高學(xué)生的膽量、自信心、增進(jìn)同學(xué)之間交往，提高學(xué)生的交往能力。七彩陽光這套廣播操在動(dòng)作編排、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力方面對(duì)學(xué)生的要求都比較高，尤其對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說難度比較的大。而且他們才剛剛步入學(xué)校的生活，環(huán)境都還沒來得及適應(yīng)過來，就要開始學(xué)習(xí)廣播體操，這無論對(duì)于我還是學(xué)生都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。首先常規(guī)就是一大難題，雖然開學(xué)我一直在很努力的在抓常規(guī)，但要這些六歲的孩子在一個(gè)月的時(shí)間里把常規(guī)變成一種習(xí)慣又談何容易。其次，廣播體操的教學(xué)本來就很枯燥，就算是高年級(jí)的學(xué)生來學(xué)，他們的注意力很難完全集中在學(xué)習(xí)上，我該怎么樣來吸引這群六歲孩子的眼球。 下課鈴響了，我的教學(xué)任務(wù)是完成了，學(xué)生的常規(guī)也還好，但是我自己心里知道我上的怎么樣。坐在辦公室虛心的聽取呂老師和組里面老師的評(píng)課意見時(shí)，我并沒有感到灰心，他們所給與我的意見都是那么的中肯，這些都將成為我成長路上的寶貴財(cái)富。一在教學(xué)中分階段來實(shí)施教學(xué)第一階段，完整的直觀的跟學(xué)階段，在每教一個(gè)組合時(shí)都先給學(xué)生做幾次完整的示范動(dòng)作，讓學(xué)生跟著自己做，這個(gè)時(shí)候不用擔(dān)心學(xué)生會(huì)枯燥，因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生，對(duì)于一切都很新鮮，不會(huì)產(chǎn)生厭惡情緒。在教學(xué)中，教師不用強(qiáng)調(diào)動(dòng)作，讓學(xué)生自己模仿，通過這樣的形式學(xué)生們可以學(xué)到很多。比方說對(duì)整節(jié)操有個(gè)很深印象，這就為你以后的教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。第二階段就是動(dòng)作的細(xì)化階段了，對(duì)動(dòng)作有了初步印象后，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)有了適當(dāng)?shù)男判?，學(xué)起來就更容易。第三階段，屬于提高學(xué)生動(dòng)作規(guī)格階段，那就要求學(xué)生從哪里開始到哪里結(jié)束要完整的交代動(dòng)作的過程，同時(shí)要求學(xué)生做到該伸直就伸直，該彎曲就彎曲，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做操習(xí)慣。二合理利用完整教學(xué)法和分解教學(xué)法 根據(jù)每節(jié)操的難易程度，合理利用完整教學(xué)法和分解教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。有時(shí)候，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)總是感覺到手忙腳亂，顧到腿就顧不上手，始終協(xié)調(diào)不起來，在教學(xué)時(shí)我們可以利用分解教學(xué)法把手和腳的動(dòng)作分開來教，等學(xué)生手和腳的動(dòng)作都熟練了，再手腳配合起來進(jìn)行完整的教學(xué)，做到先慢后快，先分解后完整。三注意我們的語言和表情因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的都是一年級(jí)的學(xué)生，所以在語言的運(yùn)用上就得下點(diǎn)功夫了，要使用他們?nèi)菀茁牰菀捉邮艿恼Z言。雖然是體育課，但我們同樣也可以像語文數(shù)學(xué)老師那樣，充分利用我們的語言和表情來拉近老師和學(xué)生的距離。兒話語言是他們最容易接受的語言，但這對(duì)于我們年輕的男老師來講，應(yīng)該都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。四注意細(xì)節(jié)不管是學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候的細(xì)節(jié)還是老師在教學(xué)這的細(xì)節(jié)，作為一名教師都應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自己的學(xué)生和自己的教學(xué)?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，有時(shí)候也許會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)很小的細(xì)節(jié)會(huì)影響到整堂課的秩序，也許一個(gè)很小的細(xì)節(jié)就可以決定一堂課的成功與否。作為老師，尤其是作為一名低年級(jí)的老師，我們更應(yīng)該注意細(xì)節(jié)。五注意學(xué)習(xí)隊(duì)形的編排在這節(jié)課中，我還是采用的傳統(tǒng)的四列橫隊(duì)上課，本來我們學(xué)校班級(jí)的人數(shù)就很多，六十幾個(gè)人一散開，整個(gè)隊(duì)伍就顯得很龐大，所以上課的時(shí)候，我在中間講，兩邊的學(xué)生聽不到，甚至我在講課的時(shí)候，他們?cè)谧鲂?dòng)作講小話我都顧及不到。所以可以采取六路縱隊(duì)上課，縱隊(duì)有利于低年級(jí)的學(xué)生看齊，而且分成六路的話，每一隊(duì)的人數(shù)也不會(huì)很多，這樣學(xué)生可以很清晰地聽到老師的講課，老師也可以顧及到班上的每一個(gè)學(xué)生。六教師的示范動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)到位 因?yàn)樾『⒆泳哂泻軓?qiáng)的模仿能力，如果教師的示范動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)到位，在學(xué)生的頭腦中錯(cuò)誤的動(dòng)作就會(huì)形成意識(shí)，如果學(xué)生錯(cuò)了，老師再去糾正動(dòng)作，要學(xué)生改過來，難度就更加大了。 雖然這節(jié)課上的不是很成功，但是聽到呂老師葉