生物學(xué)八年級上冊課程綱要.doc

20142015學(xué)年八年級生物上冊課程綱要君召初中八年級2014年8月生物學(xué)八年級上冊課程綱要一、一般項(xiàng)目：（一）課程類型：全日制義務(wù)教育課程（二）教學(xué)材料：人民教育出版社2013版（三）授課時(shí)間：36課時(shí)（四）授課教師：君召初中 何文秀（五）授課對象：君召初中八年級16班二、課程元素：（一）課程目標(biāo)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，你將能夠：1認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物類群，動(dòng)物都有與各自環(huán)境和生活習(xí)性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。根據(jù)這些形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以將動(dòng)物分為不同的類群；這些動(dòng)物與人類都有直接和間接的關(guān)系；理解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；通過分析動(dòng)物的行為，區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，并且理解動(dòng)物的先天性行為是由遺傳基礎(chǔ)決定的，而動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在生活過程中習(xí)得的。通過了解細(xì)菌和真菌相似的營養(yǎng)方式，不同的結(jié)構(gòu)和繁殖方式，從而認(rèn)識(shí)細(xì)菌和真菌的特征以及人類對它們的利用； 認(rèn)識(shí)病毒，了解一些由病毒引起的疾病。2了解我國特有的珍稀動(dòng)植物；理解生物多樣性的三個(gè)層次的相互關(guān)系；認(rèn)識(shí)生物多樣性面臨的威脅及其原因，了解保護(hù)生物多樣性的方法和措施。通過嘗試對植物和動(dòng)物進(jìn)行分類，體驗(yàn)科學(xué)分類的基本方法；運(yùn)用角色扮演活動(dòng)，發(fā)展解決實(shí)際問題的決策能力；參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)，培養(yǎng)參與意識(shí)和實(shí)踐能力。3通過觀察、調(diào)查、收集、實(shí)驗(yàn)、模擬、角色扮演等方法，體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，在活動(dòng)中提高動(dòng)手操作能力，發(fā)展創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；通過討論和開放性練習(xí)題培養(yǎng)發(fā)散思維的能力；形成愛護(hù)動(dòng)物的情感，提高保護(hù)動(dòng)物棲息環(huán)境的意識(shí)，學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)看待動(dòng)物、細(xì)菌和真菌在自然界的作用以及與人類的關(guān)系，建立生物與環(huán)境和諧統(tǒng)一的觀點(diǎn)；認(rèn)識(shí)生物科學(xué)與技術(shù)對人類生活和社會(huì)發(fā)展的作用；形成愛護(hù)生物、關(guān)愛生命的情感，以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。（二）課程內(nèi)容與課時(shí)安排第五單元 生物圈中的其他生物第一章 各種環(huán)境中的動(dòng)物第一節(jié) 腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物 第1、2課時(shí)第二節(jié) 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物 第 3、4課時(shí)第三節(jié) 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物 第5、6課時(shí)第四節(jié) 魚 第7、8課時(shí)第五節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物 第9、10課時(shí)第六節(jié) 鳥 第10、11課時(shí)第七節(jié) 哺乳動(dòng)物 第 12課時(shí)第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第一節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 第 13課時(shí)第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 第14課時(shí)第三節(jié) 社會(huì)行為 第 15課時(shí)期中復(fù)習(xí)第16、17、18、19課時(shí)第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用 第 20課時(shí) 第四章 分布廣泛的細(xì)菌和真菌 第一節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布 第21課時(shí)第二節(jié) 細(xì)菌 第22課時(shí)第三節(jié) 真菌 第23課時(shí)第一節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用 第24課時(shí)第二節(jié) 人類對細(xì)菌和真菌的利用 第25課時(shí)第五章 病毒 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類 第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類 第 26課時(shí)第二節(jié) 從種到界 第27課時(shí)第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性 第28課時(shí)第三章 保護(hù)生物的多樣性 第29課時(shí) 全書總復(fù)習(xí) 第30、31、32、33、34、35、36課時(shí)（三）課程實(shí)施建議：1、教學(xué)方式：講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法、問題探究法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、參觀法、練習(xí)法等2、學(xué)習(xí)方式：閱讀法、收集資料法、資料分析法、小組合作探究法、練習(xí)法、觀察法、參觀法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、模擬制作法、角色扮演法等3、課外拓展：（1）飼養(yǎng)小魚；（2）飼養(yǎng)家兔；（3）參觀食用菌養(yǎng)殖場或自己動(dòng)手養(yǎng)殖食用菌；（4）制作發(fā)酵食品（甜酒、酸奶）；（5）設(shè)計(jì)并安放人工鳥巢或飼養(yǎng)臺(tái)增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和熱愛大自然的情懷；（6）推薦閱讀書目：中國昆蟲記、蜜蜂王國探奇|、海洋的故事、生物與戰(zhàn)爭的故事等（7） 推薦觀看視頻：動(dòng)物世界、動(dòng)物總動(dòng)員、遷徙的鳥、帝企鵝日記、海洋、動(dòng)物的末日、CCTV記錄頻道的相關(guān)節(jié)目等（8） 推薦網(wǎng)站：中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、給力電影網(wǎng)記錄片頻道（四）課程評價(jià)：分為過程性評價(jià)和測試成績評價(jià)1、過程性評價(jià)：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度：依據(jù)學(xué)生在課堂上觀察、交流、提問、回答、實(shí)驗(yàn)等方面的表現(xiàn)由小組評議后分為優(yōu)秀、良好、合格、需要努力四個(gè)等次。（2）作業(yè)情況：根據(jù)學(xué)生作業(yè)是否上交、是否獨(dú)立完成、完成質(zhì)量的情況由科代表和科任教師共同評議后分為優(yōu)秀、良好、合格、需要努力四等個(gè)等次。（3）實(shí)踐探究：根據(jù)學(xué)生完成的調(diào)查報(bào)告、探究設(shè)計(jì)、生物繪圖、小論文等的質(zhì)量情況分為優(yōu)秀、良好、合格