2011年秋季小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃.doc

20112012學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析這個(gè)學(xué)期，小學(xué)我擔(dān)任四、五、六年級的信息技術(shù)教學(xué)工作,總共有6個(gè)班級。我們學(xué)校的學(xué)生大部分都來自農(nóng)村的子女，由于農(nóng)村學(xué)校地處鄉(xiāng)村，發(fā)展不均衡，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，多數(shù)學(xué)生技能低，水平基礎(chǔ)差，學(xué)困生偏多，個(gè)別學(xué)生由于沒有基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)上沒興趣。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，一個(gè)星期只有一節(jié)信息課學(xué)生只能在學(xué)校的這一節(jié)課中才有機(jī)會接觸到電腦，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有得到鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個(gè)重要問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂方面，缺乏全面性?？偟膩碚f大部分學(xué)生對電腦的興趣比較濃厚，熱情比較高，每次上電腦課都非常的激動(dòng)，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢。二、教材總體分析課程采用的是信息技術(shù)內(nèi)蒙古教育出版社人民教育出版社出版的課本。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教材的優(yōu)點(diǎn)是整合味比較濃，版面比較活躍，色彩鮮艷，能激發(fā)學(xué)生的興趣，但也存在著缺點(diǎn)，很多內(nèi)容對我們學(xué)生來說應(yīng)用不起來，因此教學(xué)只能因地制宜。二、教學(xué)目標(biāo)四年級教學(xué)目標(biāo)主要有：1、了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，運(yùn)用鼠標(biāo)、開機(jī)關(guān)機(jī)，認(rèn)識電腦的各個(gè)部件。2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng) 、正確的關(guān)機(jī)方法、掌握鍵盤指法。3、讓學(xué)生在操作的過程中體驗(yàn)成功的樂趣，并養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)信息課的興趣和熱愛生活。五年級教學(xué)目標(biāo)主要有：1、讓學(xué)生掌握ACDSee瀏覽和處理圖片的方法。2、讓學(xué)生學(xué)會訪問因特網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣。3、讓學(xué)生掌握在電腦上管理自己的文件。4、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。六年級教學(xué)目標(biāo)主要有：1讓學(xué)生認(rèn)識多媒體，并且進(jìn)行簡單的編輯。2認(rèn)識照片編輯器，并進(jìn)行簡單的圖像處理。3認(rèn)識powerpoint軟件，并制作多媒體演示文稿。4、了解自己所學(xué)的知識的個(gè)人價(jià)值，培養(yǎng)互相學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力。四、方法與措施信息技術(shù)課程是一門比較特殊的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，由于是農(nóng)村學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生家里沒有電腦，平時(shí)也很少接觸電腦，大部分同學(xué)動(dòng)手能力很差，所以在講授新課時(shí)，盡量簡單化，讓學(xué)生完成任務(wù)后，多給學(xué)生操作的時(shí)間。在教學(xué)中，以三個(gè)金字塔（學(xué)習(xí)金字塔、思維金字塔、三維目標(biāo)金字塔）為理論依托，構(gòu)建三環(huán)五步教學(xué)模式，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生備教材，具體如下：1按照三環(huán)五步教學(xué)模式，認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。2在8421的基礎(chǔ)上組建631學(xué)習(xí)小組，為確保每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組成員之間相互監(jiān)督、相互檢查、相互幫扶，實(shí)現(xiàn)人人過關(guān)。3對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。4盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，做到熟練第把握所學(xué)的知識。讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。5、注重輔差、培優(yōu)、提中。6、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中碰到的典型問題，并能舉一反三。7、注重學(xué)生