教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控計(jì)劃.doc

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控計(jì)劃 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控計(jì)劃 一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及監(jiān)控的目的所謂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，是指監(jiān)控組織通過對(duì)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)監(jiān)督，定期收集有關(guān)教學(xué)工作質(zhì)量、教學(xué)成果質(zhì)量和辦學(xué)條件質(zhì)量等方面的信息，在分析的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)可能存在的質(zhì)量問題，對(duì)教學(xué)行為及時(shí)調(diào)控，以穩(wěn)定與提高教學(xué)質(zhì)量的過程。 學(xué)校的根本任務(wù)是育人，教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的核心問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。 在新形勢(shì)下，為了全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。 基于此，我校樹立“教學(xué)質(zhì)量生命線”的意識(shí)，并積極構(gòu)建系統(tǒng)的、科學(xué)的、有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，堅(jiān)持行之有效的教學(xué)監(jiān)控措施，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的三全管理，有力地促進(jìn)和保證我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。 二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的總體系 1、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目標(biāo)體系人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)其主要監(jiān)控點(diǎn)為人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)方案等；人才培養(yǎng)過程系統(tǒng)其主要監(jiān)控點(diǎn)為教學(xué)大綱的實(shí)施、師資的配備、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)內(nèi)容和手段的改革、考核內(nèi)容和方式的改革等；人才培養(yǎng)質(zhì)量系統(tǒng)其主要監(jiān)控點(diǎn)為課程合格率、優(yōu)秀率、各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率、創(chuàng)新能力等。 2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織體系由教導(dǎo)處、教研組及教師構(gòu)成三級(jí)監(jiān)控組織，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。 3、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的方法體系教學(xué)信息監(jiān)控通過日常的教學(xué)秩序檢查，期初、期中和期末教學(xué)檢查，通過教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等常規(guī)教學(xué)信息收集渠道，及時(shí)了解和掌握教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問題。 教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控一對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度、教學(xué)改革方案等進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)督導(dǎo)和反潰調(diào)整控制方法根據(jù)信息收集、信息處理進(jìn)行及時(shí)的調(diào)控。 4、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的制度體系教學(xué)研究制度聽評(píng)課制度一行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員、教研組長(zhǎng)及同行相結(jié)合的聽評(píng)課制。 學(xué)生評(píng)教制每學(xué)期通過問卷調(diào)查的形式，由學(xué)生作為課程教學(xué)評(píng)估的主體，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。 教學(xué)常規(guī)制度。 三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的措施 1、教學(xué)質(zhì)量意識(shí)的強(qiáng)化。 結(jié)合專題及事例，滲透并樹立教師的質(zhì)量管理意識(shí)，讓“為了全體學(xué)生的全面發(fā)展”的觀念達(dá)成共識(shí)，使具有不同天賦、潛能，不同氣質(zhì)、性格、文化背景的學(xué)生都得到最大的發(fā)展。 2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的三全管理。 a、全面性管理要求對(duì)全體學(xué)生的思想品德、文化科學(xué)、身體心理、審美、勞技等方面素質(zhì)的提高進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)監(jiān)控。 不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的認(rèn)知水平，還應(yīng)包括學(xué)生通過教學(xué)所獲得的作為一個(gè)人所應(yīng)具備的各種綜合素質(zhì)。 b、全員性管理全體師生都要參與到教學(xué)質(zhì)量管理中。 c、全程性管理加強(qiáng)教學(xué)工作過程的環(huán)節(jié)性管理，明確教學(xué)工作過程各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，我校制定的指明了各環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求。 使教師在備課質(zhì)量、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)質(zhì)量等方面得到有效控制；使學(xué)生在預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)質(zhì)量等方面得到監(jiān)控。 (1) (2) (3) 3、教學(xué)質(zhì)量的檢查。 “四結(jié)合”a、集中檢查與日常檢查相結(jié)合；b、普遍檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合；c、檢查與指導(dǎo)相結(jié)合；d、自檢與互查相結(jié)合。 4、教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。 “三結(jié)合”a、過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法；b、定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合；c、與教師學(xué)期評(píng)價(jià)相結(jié)合。 5、教學(xué)質(zhì)量的分析。 學(xué)生、任課教師、班主任以及學(xué)校的四級(jí)分析。 6、發(fā)揮三級(jí)監(jiān)控功能，實(shí)施分層目標(biāo)管理。 一級(jí)監(jiān)控教導(dǎo)處教導(dǎo)處是監(jiān)控執(zhí)行的中心，是實(shí)施教學(xué)及管理的實(shí)體，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最重要的組織，起組織協(xié)調(diào)、分析反饋?zhàn)饔谩?a、結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)、教育的新形勢(shì)，對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)觀念、教學(xué)方法等方面的師資培訓(xùn)。 b、定期檢查或通過網(wǎng)絡(luò)隨機(jī)抽查教師的備課、上課、作業(yè)等教學(xué)工作情況，發(fā)現(xiàn)有特色的和不足的及時(shí)總結(jié)。 每次檢查要突出重點(diǎn)，要檢查教學(xué)活動(dòng)的全過程。 c、每學(xué)期定期或不定期進(jìn)行學(xué)科知識(shí)、能力的抽查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析，將情況及時(shí)反饋于任課教師，指導(dǎo)并幫助教師做好質(zhì)量分析，從而提高自身教學(xué)水平。 d、繼續(xù)開展定量性聽課，做到有記錄，有評(píng)析。 (各教研組內(nèi)成員之間互相聽課要加強(qiáng)，新老教師也要互相聽課)e、每月1次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。 研究、討論、分析并解決教學(xué)中存在的共性問題。 f、召開學(xué)生座談會(huì)，了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)布置量、批改情況。 二級(jí)監(jiān)控教研組教研組是中樞及骨干力量，起疏通、組織、調(diào)整、反饋?zhàn)饔谩?a、組織制定本教研組的各種教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃，并監(jiān)控執(zhí)行。 b、加強(qiáng)教研組的備課活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每月集體備課次，對(duì)教學(xué)中的共性問題進(jìn)行專項(xiàng)探討，并做到有書面記錄。 c、由教研組長(zhǎng)牽頭，匯總各班學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的名單，建立個(gè)人檔案，定期出基本練習(xí)題，對(duì)本年級(jí)后進(jìn)生進(jìn)行質(zhì)量追蹤分析。 d、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)科的教研活動(dòng)，做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、小結(jié)四落實(shí)，教研活動(dòng)的開展與記錄及時(shí)、有效果。 e、有針對(duì)性地對(duì)教育、教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)控與檢查。 教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少檢查兩次教師的備課、作業(yè)情況，要做好記錄與評(píng)價(jià)并及時(shí)反潰三級(jí)監(jiān)控教師自我監(jiān)控教師是具體執(zhí)行、操作者，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最直接與最關(guān)鍵的組織。 a、加