【小學(xué)教學(xué)3篇】一年級(jí)（4）班語文教學(xué)工作計(jì)劃.doc

【小學(xué)教學(xué)3篇】一年級(jí)（4）班語文教學(xué)工作計(jì)劃 下面提供的文章可用于工作中寫作參考，提高效率，如果文檔有不合適的地方可留言以便進(jìn)行改進(jìn)。 關(guān)于底圖如果不需要圖片或是要更換圖片，只需要雙擊頁眉便可刪除或替換圖片。 目錄1.一年級(jí) （4）班語文教學(xué)工作計(jì)劃2.教師教研工作計(jì)劃3.20xx年商場(chǎng)管理人員工作計(jì)劃一年級(jí) （4）班語文教學(xué)工作計(jì)劃 一、原有情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生x人。 通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著濃厚的興趣，樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能夠認(rèn)真自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)，愛閱讀課外書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。 本學(xué)期除了繼續(xù)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，還將努力培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力以及想象力。 二、本冊(cè)教材分析（教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)）本冊(cè)教材由2個(gè)單元的“識(shí)字”和6個(gè)單元的“課文”組成，每個(gè)單元后面安排了一個(gè)綜合練習(xí)。 本冊(cè)教材繼續(xù)堅(jiān)持把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要地位，識(shí)字教學(xué)的安排兼收了分散識(shí)字、集中識(shí)字、字族文識(shí)字等各家之長，采用識(shí)寫分流的辦法安排生字，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下多識(shí)一些字，從而緩解識(shí)字與讀寫之間的矛盾。 所選課文26篇，題材廣泛，富有現(xiàn)代意識(shí)，內(nèi)容貼近兒童生活，分為六個(gè)單元，各單元內(nèi)容相對(duì)集中，有的描繪了無限美好的祖國春光；有的意在使學(xué)生懂得刻苦努力，從小打好基礎(chǔ)，是做人、成材的根本；有的贊美了真摯感人的各種親情；有的給學(xué)生以的“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育；有的意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育；有的意在反映科技發(fā)展和社會(huì)文明。 語言文字規(guī)范生動(dòng)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，有利于讓學(xué)生從從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人。 每單元后面的綜合練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列，這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。 重點(diǎn)識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。 難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，積累并運(yùn)用課文中的一些語句。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)、智能、情意） 1、繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 2、培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。 3、繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 4、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。 5、能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。 6、準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。 7、掌握本冊(cè)課本安排的76個(gè)常用偏旁。 8、能按筆順正確書寫、默寫生字298個(gè)，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正，卷面整潔。 9、能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。 能聽懂老師提問和同學(xué)的回答。 0、能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。 1、能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。 2、能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。 3、認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。 能正確讀出長句子中的停頓。 4、朗讀、背誦指定的課文。 會(huì)分角色朗讀對(duì)話。 5、正確地復(fù)述課文，語句連貫。 6、能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 四、教學(xué)措施 1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課。 2、加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。 3、在平時(shí)的教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而提高他們的語文理解能力。 根據(jù)當(dāng)前教改形勢(shì)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，屏棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用 4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。 5、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢(shì)，并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣，同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。 6、關(guān)注班級(jí)中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助。 五、教學(xué)進(jìn)度安排_(tái)學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)語文教學(xué)進(jìn)度表_.2.10工作安排（共117課時(shí)）第1周常規(guī)教育，培養(yǎng)習(xí)慣、識(shí)字1第2周識(shí) 2、 34、練習(xí)1第3周練 1、1.晨光、2春筍、3.葉子的眼睛、第4周4.世界多美呀、練 2、復(fù)習(xí)第5周月考復(fù)習(xí)2課時(shí)、月考、5.三個(gè)小伙伴、第6周6.特別好吃的餃子、7.古詩兩首、練 3、第7周8.烏鴉喝水、9.詠華山、10.司馬光、第8周11.月亮和云彩、練 4、識(shí)字5第9周期中復(fù)習(xí)8課時(shí)第10周期中復(fù)習(xí)2課時(shí)、期中考試、識(shí)字6第11周識(shí) 7、識(shí) 8、練習(xí)5第12周12.地球和它的七個(gè)兄弟、13.水滴的旅行、14.會(huì)睡覺的植物第13周14.會(huì)睡覺的植物、15.南極的主人、練習(xí)6第14周月考復(fù)習(xí)6課時(shí)、月考、16.中國紅第15周17.團(tuán)團(tuán)和圓圓 18、陳毅探母第16周19.他得的紅圈圈最多、練習(xí)7第17周20.騎牛比賽、21.小松鼠找花生果、22.螞蟻和蟈蟈第18周22.螞蟻和蟈蟈、23.小松樹和大松樹、24.憫農(nóng)第19周練 8、期末復(fù)習(xí)6課時(shí)第20周期末復(fù)習(xí)2課時(shí)；期末考試教師教研工作計(jì)劃 一、繼續(xù)扎實(shí)有效地開展各種常規(guī)教研活動(dòng)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師搭建展示、鍛煉、促進(jìn)各自專業(yè)成長的舞臺(tái)。 各學(xué)校要突出落實(shí)以下三項(xiàng)校本研修活動(dòng)。 1、將原來的新教材教法培訓(xùn)活動(dòng)和集體備課活動(dòng)融合一起，開展“學(xué)校教材教法研修”活動(dòng)。 學(xué)校專設(shè)“新教材教法研修室”，室內(nèi)必備黑板或多媒體。 各備課組每周確定不少于兩小時(shí)的固定時(shí)間到“教材教法研修室”活動(dòng)。 活動(dòng)時(shí)，各備課組成員對(duì)上一周期教學(xué)情況進(jìn)行反思交流，對(duì)下周期教學(xué)準(zhǔn)備情況(備課)進(jìn)行展示，大家共同討論，形成教學(xué)化課堂教學(xué)方案。 并在“研修室”設(shè)立各學(xué)科研修資料檔案，形成完整研修成果資料體系。 2、將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)與教學(xué)基本功大比武活動(dòng)結(jié)合起來，學(xué)校開展人人參與的“導(dǎo)師制”活動(dòng)。 按照常規(guī)教學(xué)要求及教師基本功能力要求制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，第學(xué)期開展一次“兵對(duì)兵、將對(duì)將”的教學(xué)基本功大比武活動(dòng)，對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)大力表彰，并進(jìn)行精神和物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)。 將“結(jié)對(duì)小組”的集體合影照掛在“研修室”，并開展自命組名活動(dòng)。 “結(jié)對(duì)小組”的目的除共同提高之外，還是課題研究的共同體。 3、將經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)與理論學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來，開展“教育教學(xué)實(shí)踐成果”展示活動(dòng)，學(xué)校建立學(xué)術(shù)報(bào)告機(jī)制，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育教學(xué)成果，及時(shí)安排其教師在全校做學(xué)術(shù)報(bào)告，展示其成果并在全校得到推廣。 二、加大教學(xué)視導(dǎo)力度，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。 加大對(duì)學(xué)校剖析促進(jìn)力度，總結(jié)學(xué)校先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，明確存在問題，提出解決問題的辦法，研究探討出符合我區(qū)實(shí)際的學(xué)校管理、教學(xué)模式的一般形式，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。 _年擬對(duì)區(qū)二中、程河中學(xué)、朱集中學(xué)、張灣二中、古驛鎮(zhèn)中心小學(xué)、峪山鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)。 各鎮(zhèn)中心學(xué)校必須選定兩所學(xué)校進(jìn)行深入視導(dǎo)，寫出視導(dǎo)報(bào)告，進(jìn)行跟蹤管理。 20xx年商場(chǎng)管理人員工作計(jì)劃 一、熟悉工作環(huán)境 1、熟悉樓層主管的工作職責(zé)，樓層主管日常工作流程和相關(guān)工作的協(xié)調(diào)部門; 2、熟悉本樓層的管理人員及員工，向他們了解他們所在工作崗位的情況; 3、熟悉本樓層的所有專柜，包括專柜名稱、具體位置、經(jīng)營商品的性質(zhì)、經(jīng)營方式及經(jīng)營狀態(tài)。 二、發(fā)現(xiàn)當(dāng)前工作中的問題 1、根據(jù)上一階段的工作，找到當(dāng)前工作流程中的漏洞，比如是否有本部門無法解決的問題，是否有需要相關(guān)部門協(xié)助解決而沒有具體的人和方法來落實(shí)的問題; 2、所有本樓層的員工是否清楚本崗位的工作職責(zé)及相應(yīng)的工作流程，是否有能力做好本職工作及所在崗位需要幫助解決的問題，是否按照相應(yīng)的要求來做好本職工作; 3、了解本樓層專柜經(jīng)營中需要解決的問題，例如燈光照明、商