正確對(duì)待從眾心理和好奇心導(dǎo)學(xué)案.doc

高郵市初中思想品德導(dǎo)學(xué)案（八年級(jí)下冊(cè)）第12課 面對(duì)誘惑 學(xué)會(huì)說“不”（第一課時(shí)）學(xué)校 班級(jí) 姓名 執(zhí)教老師 編號(hào) 課 題正確對(duì)待從眾心理和好奇心 課 型新 授執(zhí)教時(shí)間主 備 人審 核 人復(fù) 備 人學(xué)習(xí)目標(biāo)1情感、態(tài)度與價(jià)值觀：既善于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，又能夠逐步培養(yǎng)自己的個(gè)性，不盲從。2能力目標(biāo)：提高自己獨(dú)立思考和自我控制以及分辨是非的能力，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確的選擇。3知識(shí)目標(biāo)：正確理解從眾心理和好奇心等心理現(xiàn)象的影響。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心的影響。學(xué)習(xí)難點(diǎn)初步培養(yǎng)全面地和辯證地看問題的能力。學(xué)法指導(dǎo)情境體驗(yàn)、閱讀感悟、合作探究、思辨歸結(jié)。師生學(xué)習(xí)過程教師復(fù)備學(xué)生訂正一、課前預(yù)習(xí)：（組長負(fù)責(zé)檢查預(yù)習(xí)情況，并做好記載）1、從眾心理的含義和從眾心理的影響？2、如何對(duì)待從眾心理？ 3、克服盲目從眾心理的途徑？4、好奇心的含義和好奇心的影響？ 5、如何正確對(duì)待好奇心？ 二、預(yù)習(xí)交流、合作展示：（一）、情景導(dǎo)入：一天傍晚，一批從汽車上下來的旅客，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個(gè)年輕女子正在廣場上專注地抬頭仰望天空。這群人感到十分好奇，也不禁都抬頭搜尋起來，但什么也沒有看見路人越積越多，一大幫好奇者聚集在一起，抬頭看著天空。最后終于有人忍無可忍了，“大家究竟在看什么？究竟在看什么？問來問去，最后問到哪個(gè)年輕女子。她羞澀地回答：”不好意思，我在流鼻血?！霸瓉硎沁@么一回事。大家搖搖頭，一哄而散。問：為什么什么也沒看到，還有那么多人聚集在那看呢？這一哄而上是一種什么心理現(xiàn)象呢？ （二）、自主學(xué)習(xí)（自主展示）情境再現(xiàn)：生活的點(diǎn)滴情景1：晨讀課上書聲瑯瑯，平時(shí)不怎么喜歡讀英語的舟舟受到感染，不由自主地跟著念了起來。情景2：小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己做出的數(shù)學(xué)題與其他許多同學(xué)的答案不一致，不假思索地把自己的答案改了，結(jié)果卻錯(cuò)了。情景3：轉(zhuǎn)學(xué)到七年級(jí)（1）班的芳芳，看到同學(xué)都有整理錯(cuò)題的習(xí)慣，也學(xué)了起來。情景4：班里許多同學(xué)過生日大擺宴席，似已成風(fēng)，后天就是張力的生日了，他心想：別人都這樣過生日，我也不能例外，但是囊中羞澀-情景5：物理學(xué)家福爾頓因受從眾心理影響，沒有向科技界公布自己的測量結(jié)果，失去了原本應(yīng)得的榮譽(yù)（文本P15）。（三）、合作學(xué)習(xí)活動(dòng)一：心靈透視：逸飛的心態(tài)九年級(jí)學(xué)生逸飛在周記中寫道：“人家在看、在談，我不看、不談，顯得太傻冒。太老士；人家在買、在玩，我不買，不玩，顯得太寒酸，太落伍了。同學(xué)們一起看，一起聊，我不關(guān)心，不加入，會(huì)跟不上時(shí)代；同學(xué)們?cè)谝黄?，大家說去買，說一起去玩，我不去，也顯得太不合群了，所以-設(shè)疑導(dǎo)思：聯(lián)系逸飛的周記，結(jié)合具體事例談?wù)勎覀內(nèi)绾巍俺蔀槲易约骸?？活?dòng)二：美文賞析：媒體配樂朗誦好奇的思緒當(dāng)?shù)谝粭l泥盆紀(jì)古鰭魚過膩了在樹上爬來爬去的生活而對(duì)陸地上平坦的生存環(huán)境感興趣時(shí)，他便爬下樹試探著走向林邊的空地。這也是好奇。是的，是好奇心讓地球有了高級(jí)生命，讓世界有了更高級(jí)的生命。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)北京人從地上拿起被“天火”燒焦的野味，顫顫地把它放入口中時(shí)，他感到的不再是“茹毛飲血”的感覺，便有了再吃一口的念頭，從而使他的部落走出生食的境地。這是因?yàn)楹闷?。?dāng)古人看到石塊在一起冒出奇妙的火花時(shí)，猛然有了鉆燧取火的念頭，便產(chǎn)生了“人火”生活的束縛。這也是因?yàn)橛辛撕闷嫘?。是的，是好奇心讓人類走向文明，讓生命看到多彩。?dāng)兩個(gè)人看到天空的鳥兒能自由自在地飛翔，便也想如鳥兒一樣飛在空中，他們便開始致力于鳥兒的研究。終于，有了飛上天的工具。這是因?yàn)楹闷?。是的，都是因?yàn)?有好奇心，才使人類更快進(jìn)步，有了更高的文明。是的，好奇心是興趣的姊妹，它消除人類的無知，讓這個(gè)世界更加美妙。設(shè)疑導(dǎo)思：上述材料中可以看出好奇心是一種怎樣的心理狀態(tài)？什么是好奇心？活動(dòng)三:湖南的一個(gè)少年何驥，因?yàn)楹闷姘l(fā)現(xiàn)了雞蛋是大頭先出母體的，這一發(fā)現(xiàn)得到許多生物學(xué)家的稱贊，因?yàn)椋谖墨I(xiàn)中都沒有記載過。小剛因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使吸了第一口海洛因。吸毒一口，羊入虎口。從此他一發(fā)不可收拾，吸低了成績，吸壞了身體，吸干了財(cái)產(chǎn)，最后跌進(jìn)了犯罪的深淵。設(shè)疑導(dǎo)思：結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓?duì)好奇心的新認(rèn)識(shí)。你有過分好奇遭遇過尷尬甚至犯過錯(cuò)誤嗎？請(qǐng)你把經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)一起分享。活動(dòng)四：行為指導(dǎo) 這樣的好奇心能夠保持嗎？三、課堂小結(jié)： 通過這節(jié)刻的學(xué)習(xí)，你了解了哪些知識(shí)？明白了哪些道理？還有哪些不明白的？還想知道什么？（在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師作點(diǎn)題總結(jié)。）1正確認(rèn)識(shí)從眾心理與好奇心。 (1)從眾心理的含義和影響從眾心期理從眾心理影響著我們的判斷和發(fā)展表現(xiàn)在： 在現(xiàn)實(shí)生活中我們既要慎重，考慮多數(shù)人的意見和做法，不固步自封；也要有自已的思考和分析，不迷信、不盲從。 (2)好奇心的兩重性好奇心是好奇心兩重性的表現(xiàn)：我們既要在道德和法律允許的范圍內(nèi)積極探究，發(fā)揮其對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活的積極作用，又要克制那些超越道德和法律規(guī)范的好奇心，防止其消極影響。四、課堂練習(xí)：（一）、單項(xiàng)選擇題1九年級(jí)學(xué)生逸飛在周記中寫道：“人家在看在談，我不看不談顯得太傻冒；人家在買在玩，我不買不玩，顯得太寒酸、太落伍。同學(xué)們一起看一起聊，我不關(guān)心不加入會(huì)跟不上時(shí)代”，這反映了他有較強(qiáng)的 ( ) A逆反心理 B從眾心理 C變態(tài)心理 D 好奇心理2一同學(xué)好奇心強(qiáng)，但缺乏主見，好隨波逐流。對(duì)什么事情只有三分鐘熱度：見被人打球，自己也去打球；過幾天又隨另一個(gè)同學(xué)去集郵；集郵不幾天，看電子琴有趣，又去玩電子琴。這為同學(xué)的心理是 ( ) A消極盲目的從眾心理 B形成穩(wěn)定興趣的前提 C積極健康的好奇心理 D培養(yǎng)高雅情趣的基礎(chǔ)3愛迪生小的時(shí)候，看見母雞孵出了小雞，心里很奇怪，心想：母雞怎么能夠孵出小雞呢？于是。他把雞蛋揣在懷里，甚至像母雞那樣蹲在雞窩里，企圖孵出小雞。愛迪生成為了偉大的發(fā)明家。這啟示我們 ( )好奇心可以刺激我們?nèi)ゲ粩嗵剿魑粗澜绲膴W秘 只要有好奇心，就能取得事業(yè)上的成功 好奇心可以造福社會(huì)，也可能把我們引上歧途 好奇心是學(xué)習(xí)、科研不斷進(jìn)步的動(dòng)力 A B C D4當(dāng)你在電影、電視上看到暴力、色情、兇殺等情節(jié)時(shí)，你會(huì)( ) A津津有味地看下去 B看一看而已，不去做就行了C馬上走開，因?yàn)檫@些內(nèi)容會(huì)毒害我們的思想 D感到好奇，并將所看到的內(nèi)容在同學(xué)中傳播 （二）、非選擇題5材料一：阿基米德在洗澡中悟出了浮力原理，牛頓從蘋果落地中發(fā)現(xiàn)了萬有引力，富蘭克林用風(fēng)箏捕捉到雷電從而發(fā)明了避雷針材料二：光明日?qǐng)?bào)科技部曾對(duì)在全國青少年科技小發(fā)明比賽中獲獎(jiǎng)的118名中