二年級下冊《品德與生活》教案.doc

二年級品德與生活教案一我生活的地方1、我愛家鄉(xiāng)山和水【活動目標(biāo)】 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 【活動準(zhǔn)備】1.多媒體課件：我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。【活動過程】 一.看一看，說一說。1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞我的家鄉(xiāng)的錄象 。2.說說從畫面上，你看到了什么？3.讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二.演一演，猜一猜。1. 啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫一畫，評一評。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3. 小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。四.說一說，唱一唱。1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。 2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點：知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機、磁帶等。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？生：回答(略)。師：演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）。生：看電腦課件（邊看邊觀察）。師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？生：回答教師提出的問題。師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？生：回答問題。師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生：讀課題。二：活動過程1、 介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。生：說一說：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎？生：說一說：（物產(chǎn)的來歷及特點）師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔可夯卮穑簬?；那么，我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。（教師放錄音）生：各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺。2、 展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？生：采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師：同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩生：小組互評師：小結(jié)活動二、 總結(jié)全文師：通過今天的活動，你有些什么感受？生：談自己的感受。師：老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。3、我家門前新事多主題目標(biāo)：1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。設(shè)計理念：活動是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來，盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案。活動設(shè)計要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學(xué)習(xí)。教學(xué)流程：（一）采風(fēng)活動1、創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）2、引發(fā)采風(fēng)興趣：師：同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）師：好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！3、活動計劃：根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進(jìn)行交流，互相補充、完善活動計劃。、聘請校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等）與學(xué)生合作，共同完成本次采風(fēng)活動。（二）整理活動、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化?。▽W(xué)生暢所欲言，談變化）、交流討論師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？（小組討論、全班交流）小結(jié)：同學(xué)們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進(jìn)步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開我們的思維，讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化？、未來暢想學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。、激趣引導(dǎo)師：同學(xué)們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學(xué)智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！、小組合作，做版面、寫串詞（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學(xué)生組織活動。同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。二讓家園更美好1、我們的大地媽媽單元目標(biāo)：1 關(guān)心周圍的環(huán)境，為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。2 有初步的生態(tài)意識，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用。3 愛護(hù)花草樹木和動物，培養(yǎng)與動植物和諧共處的環(huán)境意識。4 對生活中常見的自然現(xiàn)象有探究的興趣。5 有勇氣嘗試具有挑戰(zhàn)性的活動，能在與伙伴的合作交流中分享合作的成果。1 我們的大地媽媽主題目標(biāo)：1 通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)時數(shù)：兩課時教學(xué)過程：第一課時導(dǎo)課。1 同學(xué)們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！2 生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。3 今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。（板書：1。我們的大地媽媽）活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。1 游戲：跟老師一起做做這些動作。 眨眨眼睛， 鼻子嗅嗅， 摸摸耳朵， 擦擦皮膚。2 請告訴老師，這些都有什么作用。3 在實際生活中，我們要充分調(diào)動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。4 同學(xué)們在節(jié)假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。 沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。 那可愛的小草，那漂亮的小花 那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大海一切是那么的美好。5 指名學(xué)生說。6 師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。7 師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？8 學(xué)生討論，自由回答。9 小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味?；顒佣航裹c訪談：我們的環(huán)境怎么了？1 現(xiàn)實的生活與理想永遠(yuǎn)都會隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2 同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？3 學(xué)生討論學(xué)習(xí)。4 小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系?；顒尤毫糇∶篮玫募覉@。1 在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。2 讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。第二課時活動一：小調(diào)查。1 大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2 四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當(dāng)時周圍是怎樣的環(huán)境。）3 剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。（1）咱們周圍的水清嗎？（2）你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎：（3）看看周圍，你覺得干凈嗎？4 剛才同學(xué)們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？（1）在實際生活當(dāng)中，你有沒有亂扔垃圾。（2）有沒有向水里扔垃圾。（3）是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染。活動二：缺水王國歷險記。1 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。（1）引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，（2）衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？（3）身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯怎么辦才好呢？2 組織大家一起表演。3 剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣又参锏纳疃茧x不開水。但是水資源有限的，打個比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛護(hù)水資源、節(jié)約用水?；顒尤罕Ｗo(hù)水、節(jié)約水。1 把學(xué)生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。2 活動過程。（1）請自愿帶水來的同學(xué)到講臺上做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請座位上的同學(xué)邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？（2）請該學(xué)生將三瓶水混合放在另一個透明的容器中，讓大家思考：這時的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？（3）小結(jié)：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會被破壞。3 給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會我們的生活中水是如何被污染的。4 全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？（1） 不在飲用水源地游玩，（2）不往江河湖海中傾倒垃圾。5 生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？（1）隨手關(guān)閉水龍頭（2） 建議大家使用節(jié)水型水具。3） 多用肥皂，少用洗滌劑。2、花草樹木點頭笑一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。2、有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愿意以實際行動愛護(hù)花草樹木。3、在護(hù)綠行動中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作、交流、分享。二、教學(xué)重難點：1、能夠說出生活中常見的一些植物名稱，感受植物對人們生活的積極作用。2、能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作、交流、分享。突破方法：充分利用遠(yuǎn)教資源，以欣賞、教學(xué)游戲等形式進(jìn)行教學(xué)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件盆景頭飾四、教學(xué)過程：（一）激情引入1、以盆景引入，師說：“同學(xué)們，我們的窗臺美嗎？”（美）師又說：“是花草裝扮了我們的窗臺，是花草美化了我們的生活，今天，老師就要帶大家走進(jìn)植物世界，去認(rèn)識花草樹木?！保ò鍟ú輼淠荆?、欣賞圖片（課件展示植物圖片）師說：“植物世界色彩絢麗，植物世界奧秘?zé)o窮，你想和老師一起去欣賞美麗的植物嗎？”（想）這種以兒童的體驗、感受為主要學(xué)習(xí)方式的活動，會增強學(xué)生的學(xué)生興趣，從而有探究植物的欲望。（二）說一說植物名稱1、師說：“同學(xué)們，這些植物美嗎？在我們的校園里也有很多花草樹木，它們綠化著我們的校園，你能說說它們的名字嗎？”2、學(xué)生自由答。（紫薇、玫瑰、鐵樹、小葉榕、法國梧桐）3、師說：“除了校園里這些常見的花草樹木，在我們的生活周圍，你還認(rèn)識哪些植物呢？和你的同桌說一說吧！”4、同桌交流后，指名回答。讓學(xué)生說校園外的植物是活動的拓展，教師對生活中的花草樹木細(xì)心觀察的同學(xué)給予表揚，激發(fā)了學(xué)生探究植物的興趣。（三）森林舞會1、課件畫面導(dǎo)入森林舞會。（1）師說：“同學(xué)們，瞧，植物王國里正在舉行森林舞會，你們想去嗎？”（想）“那就閉上眼睛，跟老師一起數(shù)1、2、3（老師以森林仙子的身份出現(xiàn)）。嗨，大家好，我是森林仙子，歡迎你們來到植物王國，孩子們，想?yún)⒓游钑?，必須先作自我介紹，瞧，這幾個伙伴?！闭n件展示柳樹、桃樹的自我介紹。利用生動的課程資源為孩子們作了一個自我介紹的引領(lǐng)（2）師說：“柳樹和桃樹已經(jīng)加入我們的舞會，有幾個伙伴也想來到舞會，卻不知道怎樣介紹自己，請你們幫幫它們吧！”（課件展示：我是荷花；我是楓樹；我是白樺樹）老師指名學(xué)生補充。生說：“我是荷花，夏天，我開出粉紅色的花，美麗極了”讓學(xué)生了解荷花、楓樹、白樺樹的特點，并貫穿樂于助人的思想教育（3）師說：“有了你們的幫助，荷花、楓樹、白樺樹已經(jīng)來到了我們的舞會，讓我們隨著音樂快樂地舞蹈吧！”律動環(huán)節(jié)，課件播放音樂。（四）花草樹木本領(lǐng)大1、以智慧樂園導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)師說：“舞會進(jìn)行到這兒，森林姐姐再帶你們到”智慧樂園“去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（師在黑板上畫上兩棵智慧樹）師說：“蘋果樹智慧果，智慧樹下你和我，請你們?yōu)橹腔蹣浣Y(jié)出美麗的智慧果吧?。ㄉで榇穑汉茫。熣f：“姐姐把你們分為A組和B組，然后進(jìn)行知識搶答，答出一題，就結(jié)出一個智慧果，比一比，哪組孩子最聰明，結(jié)出的果子最多。2、課件展示：花草樹木是保護(hù)環(huán)境的能手，它們的本領(lǐng)可大了，你能說出它們都有哪些本領(lǐng)嗎？3、學(xué)生自由搶答，師隨之畫果子。4、師小結(jié)比賽結(jié)果：B組通過全組成員的努力，結(jié)出了4個智慧果，我們掌聲送給他們。以結(jié)智慧果的游戲進(jìn)行知識搶答，兒童興趣很濃，參與的積極性更強了。5、課件展示：花草樹木本領(lǐng)大環(huán)節(jié)二：師說：“除了保護(hù)環(huán)境，有些植物還可以食用，用作藥材、香料、木材等。（1）課件展示：“蘆薈、桂花、松樹”（2）指名學(xué)生來補充。（3）師說：“你還知道哪些植物的本領(lǐng)呢？把你的收獲和大家一起分享一下吧！（4）學(xué)生回答。6、課件展示：森林資源的作用師說：“花草樹木的本領(lǐng)可真大呀，作為地球陸地生物圈重要組成部分的森林，對我們?nèi)祟愑钟心男┳饔媚兀课覀円黄鹑チ私庖幌?。（五）愛護(hù)花草樹木師說：“森林為保護(hù)人類環(huán)境做出了巨大貢獻(xiàn)，地球上的一草一森林都是我們的好朋友，我們的生活離不開花草樹木，我們應(yīng)該怎樣對待它們？（生：愛護(hù)花草樹木），教師同時板書。1、課件展示：我們能為花草樹木做些什么呢？2、學(xué)生舉手答（給小樹澆水、幫花草曬太陽）3、師利用課件展示幾幅護(hù)綠的圖片。4、請每小組為校園里的花草樹木設(shè)計一條廣告標(biāo)語。5、師小結(jié)：有了你們的愛，植物王國里的花會更美，草會更綠，花草樹木也會高興地點頭笑（提示課題）。（六）師總結(jié)同學(xué)們，在植物王國里你們學(xué)到了很多知識，也長大了許多，教師希望你們能把護(hù)綠的好點子付諸于實際行動，爭當(dāng)校園環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們一起攜起手來，保護(hù)花草樹木，珍愛綠色家園。3、我和動物交朋友教學(xué)目標(biāo)： 1、知道動物是人類的好朋友。 2、充分感受動物可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。 3、能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。教學(xué)重難點：懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：掛圖、動物圖片、錄音機等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的動物圖片、照片、動物玩具、彩色筆、圖畫紙等。教學(xué)過程： 一、猜謎語，游戲?qū)?1、教師出示謎語，讓學(xué)生猜動物。 2、介紹謎底動物對人類的好處。 【設(shè)計意圖：以猜謎語并介紹謎底方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在玩中自然而然的產(chǎn)生對動物的喜愛，想和動物交朋友的情感?！?二、看圖畫，表達(dá)情感 1、看教科書34頁。 2、學(xué)生匯報與自己親密無間的動物。 3、用自己喜歡的方式表達(dá)對動物的喜愛。 【設(shè)計意圖：通過看書中圖畫，讓學(xué)生感受人類和動物無比親密，聯(lián)系實際生活并產(chǎn)生共鳴，動物真的很可愛，愿意與動物交朋友。把課本和生活聯(lián)系起來，上升到情感上愿意以自己的方式表達(dá)對動物的愛。】 三、聽故事，悟道理 1、看圖畫播放長頸鹿媽媽訴說的故事。 2、聯(lián)系實際說一說你是如何愛護(hù)動物的。 【設(shè)計意圖：以圖文并茂、生動有趣的故事引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容互動，使課堂教學(xué)有現(xiàn)實感，貼近學(xué)生的生活，這樣學(xué)生不僅知道要喜愛動物，還要愛護(hù)動物的道理?！?四、畫朋友，總結(jié)全文讓學(xué)生用自己的畫筆，把動物朋友畫下來?！驹O(shè)計意圖：把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生運用多種感官進(jìn)行強調(diào)，進(jìn)一步深化主題。】板書設(shè)計： 我和動物交朋友 動物圖片 喜歡動物 動物故事4、美化家園教學(xué)目標(biāo)：1體驗美好家園的好處，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。2知道丟垃圾時應(yīng)注意的問題，學(xué)會分類扔垃圾。3體驗變廢為寶的樂趣，擴展其想象力，培養(yǎng)動手能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 布置學(xué)生課前觀察周圍每天所做的整潔工作，搜集一些能變廢為寶的廢品，準(zhǔn)備課上做手工。教學(xué)過程：活動一：干干凈凈每一天。1 教師開場白：在這個單元中，我們調(diào)查了周圍的生存環(huán)境，然后和動物交了朋友，也和很多花草樹木交了朋友，我們還能為大地媽媽作些什么？對了，我們還要美化我們的家園，要干干凈凈每一天。（出示課件）2 你周圍的生活環(huán)境是什么樣的？每天都會做那些整潔工作？學(xué)生間交流觀察所得，全班交流，自由發(fā)言。3 你在家里和學(xué)校里，都做了那些整潔工作？做的怎樣？學(xué)生依據(jù)生活實際自由發(fā)言。在整潔工作中，我們遇到最多的問題就是垃圾問題。為了能讓我們的家園更加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來研究研究，來個垃圾大處理?；顒佣豪丶? 垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢？大家討論討論。小組討論，全班交流。教師將結(jié)果整理，鼓勵學(xué)生不僅要想到，還要在日常生活中堅持做到不亂扔垃圾。（出示課件）2 丟垃圾還有很多講究，你知道嗎？把你知道的說一說。學(xué)生自由發(fā)言。3 大家都說的非常好！垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。日常的垃圾大致分為三類：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示課件）這兒有些垃圾，他們找不著家了，現(xiàn)在咱們來給這些垃圾找一下家，看誰找的又快又準(zhǔn)。（做活動）剛才咱們研究的是垃圾的回家問題，是不是沒用的廢品都要扔掉，都要送他們回家呢？當(dāng)然不是，有些廢品是沒必要急著送他們回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；還有咱們能盡量少使用一次性用品，既減少垃圾，又能節(jié)約資源；還有咱們還能來個廢品回收再利用，讓他們變廢為寶?；顒尤簭U品大變身1 （出示課件）這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會讓你大吃一驚的。（出示課件）瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。你能說說他們都是怎么變的嗎？學(xué)生仔細(xì)觀察，小組交流。2 這樣的變身其實很簡單，只要你開動腦筋，就一定能樣廢品變成裝點家居生活的亮點、寶物。怎么樣？拿出你搜集的廢品，試一試吧！給學(xué)生充足的時間，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，動手做一做。并展示給大家。3 你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信會更漂亮！把你最滿意的一處畫下來，畫到書上，比一比，誰的最漂亮！三 快樂的少先隊員1、鮮艷的紅領(lǐng)巾第一課 鮮艷的紅領(lǐng)巾 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進(jìn)步。 2.體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。 教學(xué)重點：了解紅領(lǐng)巾的意義，用少先隊員的標(biāo)準(zhǔn)要自己的行為。 教學(xué)難點：了解少年先鋒隊的來歷，正確理解少先隊員的義務(wù)，做一名合格的少先隊員。 教學(xué)活動過程實錄 師：同學(xué)們，老師今天和平時一樣嗎？ 生：不一樣，哈哈，老師戴著紅領(lǐng)巾。 師：大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？ 生：更漂亮。更精神。 師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學(xué)是少先隊員的請舉手。請告訴老師你們是什么時候戴上紅領(lǐng)巾的？ 生：我們是一年級過“六一”的時候入隊的。 師：誰能給我們再回憶一下當(dāng)時的情景嗎？ 生：是高年級的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領(lǐng)巾。 生：是在學(xué)校大大的教室（多功能室）里戴的紅領(lǐng)巾，那天學(xué)校的樂隊還吹奏哩。 生：那天爸爸還來照相、攝像，要給我做紀(jì)念。 生：是一個接一個的按順序上去戴紅領(lǐng)巾的。 師：聽你們一說，老師想起自己當(dāng)年入隊的情景。你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？ 生：不一樣，感到更光榮更自豪。 師：的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣，因為紅領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義？ 生：是革命的鮮血染成的。 生：是和紅旗一樣的。 師：對，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊員的標(biāo)志。那你們還知道少先隊組織的其他標(biāo)志嗎？ 生：隊旗。 師：（老師展示中隊旗和大隊旗）這就是隊旗。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進(jìn)。我們在什么時候用到隊旗？ 生：星期三隊活動的時候。 生：三月五號學(xué)雷鋒的時候。 生： 師：在大型集會和少先隊員活動的時候我們要出旗、退旗，少先隊員要肅立、敬禮。 （教師邊講邊敬禮，學(xué)生也跟著敬禮） 師：除了隊旗，大家還知道什么？ 生：我們還要唱隊歌。 師：我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫中國少年先鋒隊隊歌，大家一起唱好嗎？ （師生齊唱隊歌。） 師：同學(xué)們對少先隊組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識？生：想。 師：那我們現(xiàn)在就去少先隊大隊部去看一看，作為一名少先隊員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？ （老師按順序帶領(lǐng)學(xué)生到少先隊員大隊部參觀，10分鐘后帶回教室。） （注：學(xué)校大隊部里陳列著隊旗、儀仗隊的鼓號，學(xué)校大隊部隊干部一覽表，歷年學(xué)校少先隊組織和個人獲得的獎杯、獎狀。優(yōu)秀少先隊員照片、少先隊員活動圖片展板、學(xué)生獲獎科技作品等。） 師：同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？ 生：我看到里面有許多的獎狀，我們學(xué)校太了不起啦。 生：我看到里面放著的號，我想吹一吹，我想成為號手。 生：我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放進(jìn)去，讓其他同學(xué)看。 生：我看到同學(xué)獲獎的科技作品，有機會我還想好好的再看一下。 師：大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進(jìn)一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們升到了三年級，學(xué)校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學(xué)們的愿望就可能實現(xiàn)，大家要努力啊。 生：好。 師：我祝愿你們的愿望早日實現(xiàn)。除了同學(xué)們在大隊部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節(jié)課見。 2、紅領(lǐng)巾胸前飄一、主題目標(biāo)： 1. 喜歡參加豐富多彩的少先隊活動,愿意為少先隊活動出謀劃策。 2. 懂得作為少先隊員應(yīng)該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進(jìn)心。 二.教學(xué)重點：主動參加豐富多彩的少先隊活動，并積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策。 三.教學(xué)難點：正確認(rèn)識積極勇敢、誠實守信、辨別是非，做到互相幫助。 四課前準(zhǔn)備：少先隊活動的海報或音像資料、課件，歌曲紅領(lǐng)巾胸前飄的磁帶。 五教學(xué)過程 （一）激趣導(dǎo)入 “去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊員，你們高興嗎？”（播放歌曲紅領(lǐng)巾胸前飄） （二）多彩的少先隊活動 “少先隊活動豐富多彩，請看：（出示錄象紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾?？?、義務(wù)勞動）學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。 實踐導(dǎo)行 “少先隊活動有趣嗎？我們一起去參加好嗎？” 學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊活動項目進(jìn)行模擬活動。（音樂） “你還能為我們少先隊活動做些什么呢？” （出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點子） 學(xué)生們分為兩個大組，互相交流之后派代表發(fā)言。 4小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。 （三）紅領(lǐng)巾告訴我 “有一位少先隊員在買東西時，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？ 出示圖片多找了錢，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見） 深化理解（）在現(xiàn)實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣的難題，你看 （）出示課件：遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學(xué)生該怎么辦、答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？ （）學(xué)生觀看并想辦法 小表演 “遇到以上這些情況我們該怎么辦呢？”（）將學(xué)生分為五個小組，各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備（分鐘） （） 各組分別上臺表演。 （） 師生共同評價。 說一說 “在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現(xiàn)的？” 小結(jié)：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊員。 課后延伸：要求學(xué)生為自己設(shè)計自測表，做到的給自己畫一面小紅旗，學(xué)期末，向全班介紹。 3、快樂的六一教學(xué)目標(biāo)： 1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關(guān)心。 2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。 3、能以自己的方式關(guān)注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對不幸兒童的關(guān)愛之情。 教學(xué)重點和難點： 1、通過調(diào)查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關(guān)心。 2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情。 課前準(zhǔn)備： 1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。 2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。 教學(xué)過程設(shè)計： 1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時的歡樂心情。創(chuàng)設(shè)情景。 聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。 給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會的錄像。 2、通過收集資料、觀察、訪問等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會全社會對兒童的關(guān)心和愛護(hù)。 在課堂中，同學(xué)們把通過走向社會，觀察、走訪等活動搜集到的資料， 向同學(xué)們匯報，感受社會對我們的關(guān)愛。 指導(dǎo)同學(xué)們怎樣收集資料，整理信息，并向同學(xué)們匯報。 3、了解不幸兒童的生活狀況，體會到自己的幸福。通過有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸，體會到自己生活在溫暖的社會環(huán)境中的幸福。 為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。 4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。 同學(xué)們自己動手制作祝?？ā⒗L畫作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。 指導(dǎo)同學(xué)們制作祝?？?，幫助同學(xué)們實現(xiàn)自己的愿望。 5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過一個有意義的六一兒童節(jié)。 同學(xué)們分成小組，在老師或家長的指導(dǎo)下設(shè)計一個六一活動方案。 指導(dǎo)同學(xué)們制定的計劃要切實可行，在同學(xué)們需要時，給以必要的幫助。 6、除了學(xué)校的活動，你還想怎樣過六一？ 學(xué)生們可以和同學(xué)討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來。 指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流，以達(dá)到自己滿意的結(jié)果。 第一課時一、播放快樂的節(jié)日和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會時的錄像 師：這些同學(xué)們在干什么？ 生：慶祝六一。 師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？ 生： 二、展示自己搜集到的資料 師：你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關(guān)愛？ 生：（展示自己收集到的資料） 三、我們需要和平 師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？ 展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料： 報道： 六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭中的兒童 槍口下的“六一兒童節(jié)” 美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童 戰(zhàn)爭與兒童 同學(xué)們說說自己的感受。 老師小結(jié)：我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。 第二課時活動課 我們過六一 活動一：同學(xué)們分成若干個小組，結(jié)合本校的活動，設(shè)計一個六一活動方案。 活動二：自己動手布置教室，準(zhǔn)備節(jié)目等。 活動三：設(shè)計祝?？?，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝?？ǎ瑸閼?zhàn)爭中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。 活動四：除了學(xué)校的活動，同學(xué)們暢想還可以怎樣過一個有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫下來。四我們在長大1、成長的腳印教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。2、能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點：體會父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)過程：活動一、聽故事看腳印，體驗長大1、師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）2、學(xué)生討論并交流3、游戲“猜猜我是誰”出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學(xué)生猜。師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。1、揭示課題師：今天我們就學(xué)習(xí)第11課，成長的腳印?！菊f明：通過觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動的畫面變得鮮活起來，這樣大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?！炕顒佣?、收集資料，體驗長大1、師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大。2、小組討論，全班交流【說明：課前讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學(xué)內(nèi)容回歸生活，倡導(dǎo)自主探索、實踐體驗的學(xué)習(xí)方式，在課上讓學(xué)生暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的舞臺?！炕顒尤?、體會成長離不開家人的關(guān)愛1、師：從小到大在我們身