行測備考指導(dǎo).doc

一招定乾坤之主體排除法當(dāng)你在兩個(gè)糾結(jié)選項(xiàng)中徘徊掙扎，難以取舍時(shí)。不防回到文段根本，問問自己，這段文字主要在談?wù)l，即文段的主要描述對象是誰？這個(gè)文段的主要描述對象就是文段的主體。每個(gè)文段都有它主要闡述的對象，而在主旨題和意圖題這兩種題目中，這個(gè)主體一般是要體現(xiàn)在答案之中的。因?yàn)橹髦己鸵鈭D的出題特點(diǎn)是看看大家對于文段主要內(nèi)容的把握能力。所以學(xué)會抓住文段主體，了解寫作中展示主體或是描述主體的方法就尤為必要。本篇文章就旨在為大家分析文段主體的幾種類型。還在等什么呢？走起。在我們的寫作中，文段展示主體的類型一般分為五種：重復(fù)一致的主體；主客體話；轉(zhuǎn)變主體；提出問題解決問題；層級遞推。重復(fù)一致的主體重復(fù)一致的主體就是說這段文字主要講一個(gè)主體，而且每句話基本都在重復(fù)這個(gè)主體詞。這種文段的主體特別明確，對于一些簡單的題，比如四個(gè)選項(xiàng)里只有一個(gè)涉及到這個(gè)主體，我們就可以快速確定答案。如果選項(xiàng)里有多個(gè)涉及主體，也可以幫助我們排除答案。【例1】每100克巧克力中含40500毫克可可堿，可可堿能刺激平滑肌，還能加速神經(jīng)傳導(dǎo)。但和咖啡因不同的是，可可堿對中樞神經(jīng)系統(tǒng)幾乎沒有任何影響。每100克巧克力中含70毫克咖啡因，咖啡因的作用在于提高警覺性，促使人超常發(fā)揮，提升觀察力，抵抗疲勞，提高腦力活動的效率。巧克力中還含有苯丙胺，也具有提神醒腦的作用，能刺激下丘腦中的去甲腎上腺素分泌。這段文字主要說明了（ ）。A.巧克力具有促進(jìn)神經(jīng)興奮的作用 B.巧克力和咖啡對人體的影響不同 C.可可堿比咖啡因?qū)θ梭w更加有益 D.咖啡因會對人體的中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生影響【例2】能源價(jià)格高并非全是壞事，因?yàn)閮r(jià)格杠桿自會調(diào)節(jié)石油的流向，確保人類以剩下的石油找到更好的新能源，而不是全用到幾十年前根本不存在的使夏天變涼爽的能源需求上。實(shí)際上，如果我們遵循價(jià)格杠桿，甚至無需教育消費(fèi)者，人人都會做出理智的選擇。那些價(jià)格杠桿不起作用的地方，多是機(jī)制本身有問題的地方，改進(jìn)機(jī)制，才能使價(jià)格杠桿更有效。這段文字的核心觀點(diǎn)是（ ）。A.改革體制是充分發(fā)揮價(jià)格杠桿作用的前提B.能源的無謂浪費(fèi)問題應(yīng)該受到應(yīng)有的重視C.提高能源價(jià)格有利于合的理利用與節(jié)約能源D.要充分發(fā)揮價(jià)格杠桿調(diào)節(jié)能源流向的作用【例1】是一個(gè)分分結(jié)構(gòu)，每句話的主體都是“巧克力”，雖然前兩句中分別提到咖啡和咖啡因，但第三句就沒再提了。所以這段話是在講巧克力的某種特點(diǎn)無疑，縱觀四個(gè)選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)巧克力這個(gè)主體的只有A選項(xiàng)?！纠?】的每句話都在強(qiáng)調(diào)“價(jià)格杠桿”，那么這段話顯然主體為“價(jià)格杠桿”，而選項(xiàng)中強(qiáng)調(diào)“價(jià)格杠桿”重要性的只有D選項(xiàng)，A選項(xiàng)中雖然提到了“價(jià)格杠桿”但是A選項(xiàng)是在強(qiáng)調(diào)“改革體制”的重要性，主體與文段不符此錯(cuò)其一，文段最后一句說的是“改進(jìn)機(jī)制”A把它偷換成“改革體制”此錯(cuò)其二。主客體話題主客體話題是說這個(gè)文段重在談A對B 的影響，或A與B的區(qū)別或A與B的聯(lián)系。其中“A對B的影響”中A是主體，B是客體，二者不可互調(diào)順序，不能變成“B對A的影響?！薄癆與B的區(qū)別”和“A與B的聯(lián)系”中A與B 是可以調(diào)換順序的。但是三種形式的文段，正確答案中都要涉及A與B兩個(gè)對象，少一個(gè)就為不準(zhǔn)確?！纠?】在公路發(fā)展的早期，它們的走勢還能順從地貌，即沿河流或森林的邊緣發(fā)展?？扇缃?，公路已無所不在，狼、熊等原本可以自由游蕩的動物種群被分割得七零八落。與大型動物的種群相比，較小動物的種群在數(shù)量上具有更大的波動性，更容易發(fā)生雜居現(xiàn)象。這段話主要講述的是A.公路發(fā)展的趨勢 B.公路對動物的影響 C.動物生存狀態(tài)的變化D.不同動物的不同命運(yùn)【例4】公元1616年，莎士比亞與湯顯祖同年逝世。二人都可算作16、17世紀(jì)之交的偉大劇作家。二人都愛寫劇本，不過寫法卻不大一樣。比如羅密歐與朱麗葉故事臨近結(jié)尾，一雙戀人殉情身亡，慘烈的悲劇以雙方家庭的和解收尾。和解的意愿的確美妙，只可惜，莎翁用于和解的筆墨太過不經(jīng)意，仿佛僅僅為了“和解”的概念草草應(yīng)付收場。牡丹亭里的杜麗娘，因夢中的相遇而思，而衰，而死，又因此而還生，而圓滿。湯顯祖將筆墨揮灑于愛而不耗損于恨，推敲于柔美而不沉醉于暴力，他筆下的愛，期待、給予、容納、無嗔。 這段文字的主旨是（ ） A.闡述莎士比亞和湯顯祖的偉大之處 B.分析牡丹亭獨(dú)特的寫作手法 C.比較莎士比亞和湯顯祖的藝術(shù)風(fēng)格 D.總結(jié)中外古典戲曲的共同點(diǎn)【例3】談的是“公路”后期的發(fā)展對大動物和小動物都產(chǎn)生了影響，是典型的“A對B的影響”，所以B選項(xiàng)正確?！纠?】談“莎士比亞與湯顯祖”的區(qū)別，并且分以他們的代表作舉例，故C項(xiàng)正確。轉(zhuǎn)變主體轉(zhuǎn)變主體一般在前面談一個(gè)對象，這個(gè)對象主要是為了襯托后面登場的主體。這種文段也談了兩個(gè)對象，大家一定要注意與主客體話題區(qū)分開，主客體話題兩個(gè)對象要么是有聯(lián)系要么是互相影響，地位在文段中是同等重要的或不能分開的。而轉(zhuǎn)變主體前面的對象完全是襯托作用。【例5】今天，網(wǎng)上書店對傳統(tǒng)書店正形成沖擊，低成本加上網(wǎng)上交易平臺的日趨成熟，讓網(wǎng)上書店占盡優(yōu)勢，網(wǎng)上書店提供的不僅是更廣的選擇范圍和更便捷的運(yùn)送方式，更重要的是可以提供比實(shí)體書店更優(yōu)惠的價(jià)格。但是傳統(tǒng)書店并未喪失它的價(jià)值，書店就像一座城市的文化地標(biāo)，為人們提供了閱讀的場所，看書的氛圍和面對面的交流。這段主要在說明： A.傳統(tǒng)書店具有不可替代的價(jià)值 B.傳統(tǒng)書店的利潤日益下降 C.未來人們可能回歸傳統(tǒng)書店 D.網(wǎng)上書店的優(yōu)勢遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)書店【例6】總體上，人們還是會把肉、蛋、奶等動物產(chǎn)品當(dāng)作優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)來源。但是在動物蛋白質(zhì)的生產(chǎn)中資源轉(zhuǎn)化率很低，還會放出大量的溫室氣體。在許多學(xué)者看來，牲畜業(yè)對于低碳目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，阻礙甚至比汽車還大。而昆蟲，或者更廣泛一點(diǎn)，各種能吃的蟲，資源轉(zhuǎn)化率就要高得多。對這段文字主旨概括最為準(zhǔn)確的是（ ）。A.人們對動物蛋白質(zhì)的認(rèn)識存在誤區(qū)B.動物蛋白質(zhì)的資源轉(zhuǎn)化率不高，并且會排放溫室氣體C.應(yīng)該嚴(yán)格控制畜牧業(yè)的發(fā)展D.和動物蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)化率相比，昆蟲的轉(zhuǎn)化率相對較高。【例5】前面講今天人們喜歡網(wǎng)上書店，然后用轉(zhuǎn)折關(guān)系強(qiáng)調(diào)“傳統(tǒng)書店”并未喪失它的價(jià)值。顯然前面的網(wǎng)上書店只是一個(gè)對比襯托而已，實(shí)則強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)書店，所以正確答案為A?！纠?】前面講“動物蛋白質(zhì)”的資源轉(zhuǎn)化率很低且對環(huán)境有負(fù)面影響，后面轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)“昆蟲”資源轉(zhuǎn)化率就要高得多，顯然前面的“動物蛋白質(zhì)”是為了襯托后面的昆蟲。故答案選D。提出問題解決問題這種文段前文提出一個(gè)負(fù)面問題，后文告訴你解決該問題的方法，作者是在強(qiáng)調(diào)方法。【例7】海水溫度升高導(dǎo)致珊瑚白化，正威脅著澳大利亞的大堡礁；冰川不斷退化，加重了中國長江水資源短缺的危險(xiǎn)，從海龜?shù)嚼匣?，從奇華荒漠到亞馬遜河，這些自然奇觀都由于溫度的升高而面臨險(xiǎn)境。雖然應(yīng)對氣候變暖的適應(yīng)戰(zhàn)略可以拯救部分自然奇觀，但只有政府采取更嚴(yán)格的措施，減少溫室氣體的排放，才能使其免遭毀滅的厄運(yùn)。對這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵?）。A.減少溫室氣體的排放，才能使其免遭毀滅的厄運(yùn)。B.全球變暖威脅著世界各國的自然奇觀C.政府對溫室氣體的排放必須采取嚴(yán)格措施D.亟待制定氣候變暖適應(yīng)戰(zhàn)略保護(hù)世界自然奇觀【例8】我國目前的民工荒問題，不能簡單套用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)勞動力市場理論和就業(yè)理論，更不能把這些理論當(dāng)作經(jīng)濟(jì)政策的指向。由于我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的特殊性和企業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的同質(zhì)化傾向，企業(yè)不可能迅速調(diào)整生產(chǎn)率以使勞動力邊際產(chǎn)品價(jià)值等于勞動力價(jià)格，并通過價(jià)格調(diào)整來實(shí)現(xiàn)均衡就業(yè)。在我國今后經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整過程中，勞動力需求的變化不僅是數(shù)量上的，也是結(jié)構(gòu)上的，金融危機(jī)影響作為促使我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)做出調(diào)整的一次契機(jī)，也對勞動力市場供求結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了巨大影響。只有經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整好了，我國的就業(yè)問題才能得到根本改善。這段文字的主旨是（）。A.西方經(jīng)濟(jì)學(xué)勞動力市場的理論不能解釋我國目前的民工荒問題B.調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是解決民工荒問題的根本途徑C.金融危機(jī)是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的契機(jī)D.我國急需調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)騰飛【例7】前文指出“自然奇觀都由于溫度的升高而面臨險(xiǎn)境”，后面提出解決辦法即“只有政府采取更嚴(yán)格的措施，減少溫室氣體的排放”強(qiáng)調(diào)政府的作用，故選C?！纠?】前文指出“我國目前的民工荒問題，”，后面提出解決辦法即“只有經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整好了，我國的就業(yè)問題才能得到根本改善?！惫蔬xB。層級遞推文段是遞推結(jié)構(gòu)，即A推B推C。對于意圖題來說此種文段意在強(qiáng)調(diào)A到C的關(guān)系?！纠?】城市競爭力的高低，從本質(zhì)上講，不僅僅取決于硬環(huán)境的好壞基礎(chǔ)設(shè)施水平的高低、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)弱、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣、自然環(huán)境是否友好等，還取決于軟環(huán)境的優(yōu)劣。這個(gè)軟環(huán)境是由社會秩序、公共道德、文化氛圍、教育水準(zhǔn)、精神文明等諸多人文元素組成的。而這一切主要取決于市民的整體素質(zhì)。這段文字意在說明（ ）。A.人文元素組成了城市競爭力的軟環(huán)境B.軟環(huán)境取決于市民的整體素質(zhì)的高低C.城市競爭力由硬環(huán)境和軟環(huán)境共同決定D.提高市民整體素質(zhì)有助于提高城市競爭力【例10】一只小型廣告燈箱一年可以殺死約35萬只昆蟲，亮如白晝的夜晚還會嚴(yán)重影響昆蟲、特別是成蟲的生命周期。昆蟲是大自然食物鏈上的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，很多小型動物、鳥類和蝙蝠以昆蟲為主要食物，許多植物靠昆蟲傳授花粉，如果昆蟲的種類和數(shù)量發(fā)生變化，必將嚴(yán)重影響生態(tài)環(huán)境。過度的照明對能源的浪費(fèi)和環(huán)境污染的壓力更是不言而喻。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（ ）。A.光照對動植物生長的主要影響B(tài).自然界各物種之間的關(guān)聯(lián)密切C.昆蟲在自然界中的重要作用D.光污染對自然生態(tài)平衡的干擾【例9】講的是“城市競爭力的高低取決于軟環(huán)境的優(yōu)劣，軟環(huán)境的一切主要取決于市民的整體素質(zhì)”，所以作者其實(shí)想強(qiáng)調(diào)“城市競爭力的高低取決市民的整體素質(zhì)”，故選D?！纠?0】講的是“燈光嚴(yán)重影響昆蟲，昆蟲的種類和數(shù)量發(fā)生變化嚴(yán)重影響生態(tài)環(huán)境”所以作者其實(shí)想強(qiáng)調(diào)“燈光嚴(yán)重影響生態(tài)環(huán)境”，故選D。綜上所述即是作者在寫作中通常闡述主要對象的形式，只要我們善于總結(jié)善于分析善于把握言語文段的規(guī)律，我們就一定能在行測的考試中穩(wěn)扎基礎(chǔ)，拿下高分。2015年湖北省公務(wù)員考試課程：/zhaosheng/wh/gwybs