蘇科版生物七年級上期中(1-4章)復(fù)習(xí)提綱.doc

蘇科版生物七年級上復(fù)習(xí)提綱第一節(jié)生物與生物學(xué)1、自然界的物體分為兩大類：一類是生物,一類是非生物。生物是與指有生命的物體。2、生物的特征：（1）、除病毒外，都由細胞構(gòu)成；（2）、能夠生長（由小長大）；（3）、從外界不斷地獲得物質(zhì)和能量，并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物和沒有利用完的物質(zhì)排出體外。（4）、能生殖（產(chǎn)生自己的后代）；（5）、有遺傳、有變異；（6）、對外界刺激能夠作出一定的反應(yīng)；（7）、能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。3、生物學(xué)研究的是生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。第二節(jié)、科學(xué)探究的的基本方法一、 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用1、認識顯微鏡觀察顯微鏡，辨認顯微鏡的每一部分，弄清每一部分的名稱和功能。（1）機械部分：鏡座、鏡柱、鏡臂、鏡筒、粗準焦螺旋、細準焦螺旋、轉(zhuǎn)換器、載物臺、通光孔、壓片夾。（2）照明部分：反光鏡（含平面鏡和凹面鏡）、遮光器、光圈。（注：光線強時，用平面鏡小光圈；光線弱時，用凹面鏡大光圈。）（3）光學(xué)部分：目鏡、物鏡（低倍鏡、高倍鏡）。2、顯微鏡的成像原理（放大原理）光線反光鏡遮光器通光孔標本（一定要薄而透明）物鏡鏡筒目鏡（放大成倒立的虛像）眼。3、顯微鏡的使用方法（1）取鏡和安放：用右手握住鏡臂，左手托鏡座，正確取出顯微鏡，放在實驗桌上，略偏左，使鏡臂對著身體，鏡筒向前。（2）對光：（三轉(zhuǎn)）A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔。B.轉(zhuǎn)遮光器，選一較大的光圈對準通光孔。C.左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，通過目鏡可以看到白亮的視野。（3）觀察：A.放玻片標本，在載物臺上，用壓片夾壓住，使標本要正對通光孔的中心。B.轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（注：此時實驗者的眼睛應(yīng)側(cè)面看著物鏡頭和玻片之間，以免壓碎）C.左眼看目鏡內(nèi)，同時反向緩緩轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒上升，直到看到物像，再稍稍轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。4、收鏡（兩后，兩旁，一垂，一降）取下載玻片，擦干外表，壓片夾轉(zhuǎn)后，反光鏡垂直，物鏡偏到兩旁，鏡筒下降最低處，送進鏡箱，放回原處。5、顯微鏡高倍和低倍下的區(qū)別：視野亮度 細胞的大小 清晰度 細胞的多少高倍鏡 亮 大 清晰 少 低倍鏡 暗 小 不清晰 多 注意事項：若在顯微鏡下出現(xiàn)一個污點，轉(zhuǎn)動目鏡，污點動，則污點在目鏡上；移動玻片標本，污點動，則污點在玻片標本上；轉(zhuǎn)動目鏡、移動標本，污點都不動，則在物鏡上。2、取送顯微鏡時，要一手握鏡座，一手握鏡臂。3、在轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使物鏡下降時，眼睛一定要看著物鏡，以免物鏡碰壞玻片標本。4、用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的。5、顯微鏡下觀察到的物體實際放大倍數(shù)是：物鏡放大倍數(shù)X目鏡放大倍數(shù)。二、科學(xué)探究是人們主動獲取科學(xué)知識，認識世界的重要信息途徑之一，通常包括提出問題，作出假設(shè)，實驗驗證，得出結(jié)論和表達、交流等方面?？茖W(xué)探究常常需要進行對照實驗。在對照實驗中，除了實驗變量不同外，其他因素都相同。如探究腐肉上蛆從何而來的實驗中，變量是豬肉和外界的蠅是否直接接觸，而其他因素都全部相同。第二章、生物與環(huán)境1、地球上有各種不同的環(huán)境，有水域，有陸地，有炎熱的地方，也有寒冷的地方，幾乎到處都有生物存在。2、對于每種生物來說環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做生態(tài)因素，影響它的環(huán)境因素有：生物因素和非生物因素。1、影響生物生存的環(huán)境因素（1）生物生存的環(huán)境條件非生物因素：陽光、空氣、土壤、水、溫度等。如極地狐與大耳狐的形態(tài)不同，主要受溫度影響；短日照可以促進菊花提早開花。生物因素：是指影響一個生物生活的同種或其他種類的生物。（2）生物與生物之間的關(guān)系同種生物：（種內(nèi)）可以是互助也可以是爭斗，如螞蟻間的互助，公羚羊之間為配偶爭斗。不同種生物：（種間）可以是競爭、互助、共生、捕食、寄生等。如蝴蝶與開花植物（互助），菟絲子與大豆（寄生）。2、生物對環(huán)境的影響生物也能影響環(huán)境，如牛產(chǎn)糞便污染環(huán)境，影響牧草生長；蜣螂清除糞便，改良土壤；不同植被對空氣的濕度影響不同；樹木可凈化空氣減少噪音；蚯蚓疏松土壤。3、生物對環(huán)境的適應(yīng)每一種生物都具有適應(yīng)環(huán)境的能力（適者生存），生物對環(huán)境的適應(yīng)不僅表現(xiàn)在形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面，還表現(xiàn)在生理和行為等各個方面。如形態(tài)上適應(yīng)的有擬態(tài)、保護色等；結(jié)構(gòu)上適應(yīng)的有鳥有鳥翅、魚有鰭等；生理、行為上適應(yīng)的有：鳥類遷徙、夏眠等。小結(jié)： 相互影響生物 環(huán)境 適應(yīng)第三章生態(tài)系統(tǒng)和生物圈1、生態(tài)系統(tǒng)：在一定自然區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。2、生態(tài)系統(tǒng)的組成：它包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等非生物因素。生物成分包括綠色植物、動物和微生物等所有生物，并根據(jù)它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，將它們劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者。生產(chǎn)者：綠色植物是生產(chǎn)者，它能利用陽光制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)必不可少的成分。消費者：人和各種動物是消費者，不能制造有機物，只能直接或間接的以植物為食。分解者：能把動植物的遺體或排泄物分解成無機物，如細菌、真菌，是不可缺少的成分。三者之間是相互依存的。3、地球上生態(tài)系統(tǒng)的類型多種多樣，它們不是孤立的，有著密切的聯(lián)系。4、生物圈是人類和其他生物共同生活的唯一家園，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。是地球上所有生物及其生存環(huán)境的總稱。生物圈是一個統(tǒng)一的整體：通過物質(zhì)流、能量流、信息流連結(jié)起來。多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)：有森林、草原、海洋、淡水、濕地、農(nóng)田、城市等生態(tài)系統(tǒng)。5、地球之肺森林生態(tài)系統(tǒng)；地球之腎濕地生態(tài)系統(tǒng)。第四章有機物的生產(chǎn)者綠色植物一、光合作用1、綠葉在光下制造淀粉實驗（）步驟：暗處理（運走耗盡原有的有機物）遮光處理（對照,使該處不進行光合作用，注意葉片遮光處要上下兩面遮光，一般認為遮光處為對照組）放光照處3-4小時去黑紙片酒精脫色【酒精要隔水加熱，溶解葉綠素（使現(xiàn)象更明顯）】漂洗加碘液觀察顏色變化（遮光處不變藍色，未遮光處變藍色）（）結(jié)論：綠葉只有在光下制造淀粉。2、光合作用的有關(guān)知識點:概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水合成儲藏能量的有機物（主要是淀粉），并釋放氧氣的過程。公式：條件（光）、原料：二氧化碳和水、場所：葉綠體、產(chǎn)物：有機物（主要是淀粉）和氧氣。實質(zhì)：a能量轉(zhuǎn)變：光能化學(xué)能；b物質(zhì)轉(zhuǎn)變：無機物有機物即：合成有機物、儲存能量。意義：植物自身需要；人與動物最終的食物來源和氧氣來源應(yīng)用：農(nóng)作物的合理密植；溫室“氣肥”（二氧化碳）的使用二、綠色植物從土壤中獲得了什么1、什么是無土栽培？人們不用土壤，而是根據(jù)植物生活所需要的無機鹽種類和數(shù)量的不同，用水和各種不同比例的無機鹽配成培養(yǎng)液來栽培植物的方法。2、實驗分析無土栽培成功的原因：提供了植物生長必需的水和無機鹽3、植物生長所需的無機鹽： 大量元素（“三要素”）：氮磷鉀； 微量元素：鐵硼鋅等4、植物缺少無機鹽表現(xiàn)：缺氮，葉色發(fā)黃，生長遲緩；缺磷，植株呈現(xiàn)紫紅色斑點；缺鉀，葉子邊緣像火燒一樣，干枯。4、植物吸收水分和無機鹽的部位：根尖（根的最尖端到生長根毛的區(qū)域）的成熟區(qū)。根尖的結(jié)構(gòu)由頂端向上依次是根冠（保護）、分生區(qū)（分裂）、伸長區(qū)（長長）和成熟區(qū)（大量的根毛增加了吸收面積）5、植物吸收水分和無機鹽的原理、細胞吸水的原理：細胞液濃度周圍溶液濃度時：吸水 細胞液濃度周圍溶液濃度時：失水、植物的根吸收水分和無