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德國柏塔 維斯特發(fā)利卡文理中學師生代表團訪問我校交流活動集錦 出訪德國 1 2 3 以多樣的成才平臺為學生的終身發(fā)展奠基 出訪加拿大 美國 為落實校中加合作辦學具體事宜 進一步完善國家留學基金委的 赴美交換生 項目 2011年6月 劉長鎖校長率領(lǐng)唐山一中代表團訪問加拿大 美國 此行為我校繼續(xù)深入開展國際教育合作與交流架設(shè)了橋梁 中外合作辦學取得了實質(zhì)性成果 1 2 3 以多樣的成才平臺為學生的終身發(fā)展奠基 劉校長講授 英語翻譯理論與實踐 課 中加國際班的學生們 1 2 3 以多樣的成才平臺為學生的終身發(fā)展奠基 加拿大教師在課堂 NO 2 異曲同工 森林式 教育與班主任專業(yè)化成長唇齒相依 2 1 森林式 教育需要專業(yè)化的班主任隊伍 教師是教育的主導者 引領(lǐng)著一代代的天之驕子 而班主任作為教師的核心人物 是學校和班級建設(shè)的中堅力量 在今天教育改革的大環(huán)境下 教育理念更新和教育對象的變化 賦予了班主任工作新的重要意義 也帶來了新的挑戰(zhàn) 一個班主任的三次班會 湯普森夫人的愛心 2 2 森林式 教育為班主任專業(yè)化成長提供一片沃土 森林式 教育用政策激勵班主任專業(yè)化成長 森林式 教育用思想引領(lǐng)班主任專業(yè)化成長 森林式 教育用活動成就班主任專業(yè)化成長 2 2 1 森林式 教育用政策激勵班主任專業(yè)化成長 校長特別獎 為激勵老師的工作熱情 學校設(shè)立了由鉆石級教師獎 優(yōu)秀教工獎 優(yōu)秀班主任獎和校內(nèi)低職高聘等組成的 校長特別獎 以此來表彰那些為學校教育教學做出突出貢獻的教職員工 而獲獎員工中 班主任占據(jù)了絕大多數(shù) 優(yōu)秀教工校長特別獎之 優(yōu)秀班主任獎 優(yōu)秀團隊校長特別獎 優(yōu)秀教工校長特別獎之 敬業(yè)奉獻獎 優(yōu)秀教工校長特別獎之 高考功勛獎 2 2 2 森林式 教育用思想引領(lǐng)班主任專業(yè)化成長 專家報告 任小艾 魏書生 張思明 教師

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